1. EXPONIENDO
LA
INFORMACIÓN.
Objetivos de aprendizaje:
Leer compresivamente.
Distinguir formas básicas del discurso.
Organización del discurso.
Funciones básicas del lenguaje.

2. OBSERVA LA IMAGEN Y
RESPONDE EN TU
CUADERNO.
 Leonardo Da Vinci (1452 – 1519).
 Bocetos de ingeniería militar.
¿Qué es, cómo es y para qué
sirve?

3. EL TEXTO
EXPOSITIVO.
ES AQUEL QUE
PERSIGUE COMO
OBJETIVO INFORMAR.
DICCIONARIO – ENCICLOPEDIAS – REVISTAS
CIENTÍFICAS – TEXTOS ESCOLARES.
BUSCAN EXPLICAR UN CONTENIDO AL RECEPTOR.
ESTE CONTENIDO GENERALMENTE ES NUEVO O
DESCONOCIDO.

4. EL TEXTO EXPOSITIVO DESDE UNA
PERSPECTIVA ENUNCIATIVA.
EJEMPLO (DISCURSO)
DE INTERÉS
GENERAL
PLANTEA UN
TEMA
RELACIONA AL
EMISOR DE MANERA
ASIMÉTRICA.
POSEE UNA
FINALIDAD DE
INFORMAR SOBRE
UN TEMA.

5. ASIMETRÍA DE CONOCIMIENTO
ENTRE EMISOR Y RECEPTOR EN
EL DISCURSO.
NIVEL DE
CONOCIMIENTO SOBRE
EL TEMA.
NIVEL DE
CONOCIMIENTO SOBRE
EL TEMA.
EXPOSITOR
(EMISOR).
AUDITOR
(RECEPTOR).

6. TIPOS DE DISCURSOS.

7. TODO DISCURSO EXPONE
INFORMACIÓN, SIN EMBARGO NO
SIEMPRE DE LA MISMA MANERA.
DISCURSO DE
NARRACIÓN
RESPONDE A:
¿CÓMO PASÓ?, ¿QUÉ OCURRIÓ?,
ETC.
EJEMPLO:
TAMY MORA SE
FOTOGRAFIÓ CON DIOS,
YA QUE JUSTO LO
PILLARON ENTRE LOS
MORTALES.

8. DISCURSO DE
DEFINICIÓN.
RESPONDE A:
¿QUÉ ES?
EJEMPLO:
JAVIERA ES UNA CHICA
QUE LE ENCANTA EL
CHOCOLATE Y ES
ESTUDIANTE DEL 8°B.

9. DISCURSO DE
DESCRIPCIÓN.
RESPONDE A:
¿CÓMO ES?
ENTREGA RASGOS
DISTINTIVOS DE SERES U
OBJETOS.
EJEMPLO:
WALTER ES UN CHICO
QUE ESTÁ DE
CUMPLEAÑOS EL 25 DE
NOV.
JUEGA AL BALÓN Y SE
CREE BUENO.

10. DISCURSO DE
CARACTERIZACIÓN.
RESPONDE A:
¿CÓMO LO VEO? O ¿QUÉ ME
PARECE?
ENTREGA RASGOS
SUBJETIVOS Y EMITE
JUICIOS PERSONALES.
EJEMPLO:
EL 8° B ES EL CURSO MÁS
SUCIO DE LA ESCUELA,
PERO ES EL MÁS
APERRADO AL MOMENTO
DE LOGRARA EL BIEN
COMÚN.
ADEMÁS TIENEN EL
MEJOR DOCENTE.

11. MOMENTO DE TRABAJAR.
LEER CORDÓN DIVISADERO Y
RESPONDER LA ACTIVIDAD
DESPUÉS DE LEER SSD.
CULTURA HIP HOP 271 Y
REALIZAR ACTIVIDAD DESPUÉS
DE LEER 273

12. ¿CÓMO APOYAR UN
DISCURSO?
¿CÓMO APOYAR UN
DISCURSO?
UN BUEN DISCURSO
SIEMPRE ESTÁ APOYA DE
HERRAMIENTAS QUE ME
PERMITEN DAR A
CONOCER MEJOR LA
INFORMACIÓN QUE
DESEO COMUNICAR.

13. INICIO.
ESQUEMAS O
ÍNDICES.
DESARROLLO.
TABLAS.
INFOGRAFÍAS.
CUADROS GRÁFICOS.
CONCLUSIÓN.
RETOMAR
ESTRUCTURAS DEL
INICIO.
RECURSOS PARA LAS
DISTINTAS
ESTRUCTURAS DE LA
EXPOSICIÓN.
RECURSOS PARA LAS
DISTINTAS
ESTRUCTURAS DE LA
EXPOSICIÓN.

14. INICIO.
ESQUEMAS O
ÍNDICES.
RECURSOS PARA LAS
DISTINTAS
ESTRUCTURAS DE LA
EXPOSICIÓN.
RECURSOS PARA LAS
DISTINTAS
ESTRUCTURAS DE LA
EXPOSICIÓN.
RESUMEN LA
INFORMACIÓN QUE SE
TRATARÁ Y PERMITEN
“ENGANCHAR AL
RECEPTOR.

15. DESARROLLO. TABLAS.
INFOGRAFÍAS.
CUADROS GRÁFICOS
RECURSOS PARA LAS
DISTINTAS
ESTRUCTURAS DE LA
EXPOSICIÓN.
RECURSOS PARA LAS
DISTINTAS
ESTRUCTURAS DE LA
EXPOSICIÓN.
ES UNA HERRAMIENTA
GRÁFICA, GENERALMENTE
UNEN LA IMAGEN CON EL
TEXTO PARA FACILITAR LA
ENTREGA DE LO
COMUNICADO.

16. CIERRE.
ESQUEMAS O
ÍNDICES.
RECURSOS PARA LAS
DISTINTAS
ESTRUCTURAS DE LA
EXPOSICIÓN.
RECURSOS PARA LAS
DISTINTAS
ESTRUCTURAS DE LA
EXPOSICIÓN.
CONFIRMAN LO
VISTO Y DAN PASO
UNA SÍNTESIS DE LO
EXPUESTO.

17. UN DISCURSO SIN
ORDEN U
ORGANIZACIÓN ES PARA
VOLVERSE LOCO O
MONO.
DISCURSO SIN
ORDEN
POR ENDE LOS
DISCURSOS SE ORDENAN
DE LAS SIGUIENTES
MANERAS:

18. SECUENCIA TEMPORAL
RELACIÓN CAUSAL.
COMPARACIÓN.
SE ORGANIZAN LOS EVENTOS NARRADOS
DE MANERA QUE SE VEA DE MANERA
CLARA UN ORDEN.
PROBLEMA
SOLUCIÓN.
ENUMERACIÓN
DESCRIPTIVA.
ORGANIZACIÓN
DEL DISCURSO.
ORGANIZACIÓN
DEL DISCURSO.
SE ENTREGA LA INFORMACIÓN
PARTIENDO DE LAS CAUSAS QUE
ORIGINAN LA PROBLEMÁTICA A
INFORMAR.
LA INFORMACIÓN SE PRESENTA EN BASE
A LAS SEMEJANZAS O DIFERENCIAS
ENTRE LO EXPUESTO.
SE ORDENA LA INFORMACIÓN
PARTIENDO DE LA PROBLEMÁTICA Y
UNA VEZ CLARO ESTO SE EXPONEN
SOLUCIONES POSIBLES.
SE ENUMERA LA INFORMACIÓN, PARA
CARACTERIZAR UN CONTENIDO O PARA
ENTREGAR ORDEN JERÁRQUICO.