1. 1
Plantilla del Plan de Unidad
Nombre y apellido Alejandra Valdovinos, Carolina Rodríguez
Correos electrónicos Profesorabasic_82@hotmail.cl ,tiacarorp@gmail.com
Nombre de la escuela/colegio Colegio Latinoamericano de Integración.
Dirección de la escuela/colegio Puyehue 1389
Comuna, ciudad. Providencia
Teléfono de la escuela/colegio 2746103
PLAN DE UNIDAD
Título del Plan de Unidad Números Cálculo mental
Pregunta esencial ¿Cuál es la importancia de conocer nuevas formas de
cálculo mental?
Preguntas de la Unidad ¿Qué es el cálculo mental?
¿Para qué sirve calcular mentalmente?
¿Hay diferentes formas de calcular?
Resumen de Unidad En la siguiente Unidad los estudiantes aprenden cómo
distintas estrategias nos ayudan en el cálculo mental. Para
introducir el tema, los alumnos responden utilizando
estrategias de cálculo mental y reflexionan sobre hechos
cotidianos en los que tuvieron la necesidad de hacer cálculo
mental. Definen estrategias y las comparten. Definen con
sus palabras el término estrategia. Evalúan estrategias de
cálculo mental para algunos ejercicios. A través de otros
ejercicios, descubren la propiedad conmutativa de la
adición. Reflexionan si las estrategias utilizadas sirven para
la sustracción y adición. Usan la descomposición mental de
números como estrategia. Finalmente, realizan
competencias de cálculo mental.

2. 2
Sectores y Subsectores. (Haz clic en las casillas de todas las materias que incluya el plan)
 Lenguaje y  Historia y Ciencias  Ciencia Naturales
Comunicación Sociales
xEducación Matemática  Inglés  Comprensión del Medio
Social
xArtes Visuales xEducación Tecnológica  Comprensión del Medio
Natural
 Artes Musicales  Otros 
NIVEL ESCOLAR: (Marca todos los niveles escolares que corresponda)
NB 1 NM 1
NB 2 NM 2
NB 3 x NM 3
NB 4 NM 4
NB 5 Técnico Profesional
NB 6 Humanista Científico
Otro Otro
Aprendizajes esperados
Estiman resultados de adiciones y sustracciones utilizando el cálculo mental, con y
sin redondeo de las cantidades involucradas, deciden redondeos convenientes,
evalúan la razonabilidad de los resultados aproximados obtenidos.
Contenidos curriculares
Calculo mental y escrito, empleando la calculadora u otra herramienta tecnológica, de
adiciones y sustracciones de números naturales de más de seis cifras a partir de la
generalización de los procedimientos estudiados.
Actividades
Al inicio de cada clase el docente pregunta a cada alumno de manera oral un cálculo mental.
de las distintas operaciones matemáticas vista en la clase anterior.

3. 3
Ejemplo: 270.000 + 130.000 = ¿?
Se les presenta a los estudiantes un Power Point sobre estrategias de cálculo mental con
sustracciones y adiciones.
Resuelven problemas de cálculo mental con software Educativo.
Realizan guía de resolución de problemas de cálculo mental.
Planifican y llevan a cabo una feria de las pulgas donde compran y venden distintos
productos.
Tiempo aproximado requerido
3 semanas.
Habilidades previas
Conocer las operaciones básicas (adición y sustracción).
Resolver-Calcular.
Materiales y recursos necesarios para la Unidad
Tecnología – Hardware: (Marca todos los equipos requeridos.)
Cámara Disco láser Videograbadora
xComputador(es) xImpresora XCámara de vídeo
Cámara digital xSistema de proyección Equipo de videoconferencia
Equipo de DVD Escáner Otros:
Conexión Internet Televisor
Tecnología – Software: (Marca todo el software requerido.)
Base de datos / Planilla Procesamiento de Desarrollo de página Web
de calculo imágenes
Programa para Buscador Web para Procesador de texto
publicaciones Internet
Software para correo Multimedia Otros:
electrónico

4. 4
Enciclopedia en CD
Material impreso Guías-Prueba
Suministros La sala de computación.
Proyector.
Hojas de oficio para impresión de guías.
Recursos de Internet Paginas de recursos matemáticos
http//: www.escolar.com
http//: www.sectormatematica.cl
Otros