Wuebquest valoremos nuestra identidad cultural sandra pacheco

1. WUEBQUEST VALOREMOS NUESTRA IDENTIDAD CULTURAL
INTRODUCCION
El concepto de tradición se forjó más como una visión urbana, cobrando fuerza en la ciudad,
en un contexto de recuperación andina, de revalorar y valorar nuestra identidad (populismo,
andinismo), es decir la necesidad de apreciar los valores y normas culturales que se van
perdiendo por los fenómenos sociales como la migración y urbanización, también por la
masificación de la educación y democratización de la sociedad peruana,
¿Cómo hacer para rescatar esos valores culturales, que son los puntos de partida de nuestra
identidad?
¿Qué aspectos de esa identidad son rescatables para la reconstrucción de nuestro pasado?
¿Cuántos de nosotros conocemos las esencias de nuestras costumbres, tradiciones,
creencias, mitos, ritos así como religiones de nuestros pueblos originarios?
¿Y quiénes conocemos las características de esa identidad de nuestros pueblos andinos?
¿Qué acciones propondrían para revalorar nuestras costumbres y creencias?
La profesora
TAREA
APRECIADOS ALUMNOS a partir de este momento formaremos un equipo de
investigadores cuya función será:
1. Investigar las características más resaltantes de nuestras tradiciones y costumbres,
así mismo su importancia para la vida cotidiana de los hombres del ande.
2. Identificar tradiciones y costumbres del país.
3. Participar de manera muy dinámica y activa en las tradiciones y costumbres de su
localidad.
4. Elaborar un boletín con información sobre la identidad cultural, tradiciones y
costumbres, así como propuestas y sugerencias para mejorar y revalorar nuestra
cultura-
5. Fotografiar todas las costumbres y tradiciones, de nuestro país.

2. PROCESO
Para alcanzar nuestras metas propuestas y hacer un buen trabajo .Es importante no perder de
vista el tema principal de nuestro trabajo con el fin de poder proponer acciones que nos
ayuden a resolever cualquier dificultad que se ha de tener.
Roles de nuestros investigadores
1. Un coordinador
2. Un secretario
3. un relator
4. un expositor
ACTIVIDAD 1
CONSTITUCIÓN DEL GRUPO: con ayuda del profesor formar grupos de cinco.
ACTIVIDAD 2
REPARTO DE TAREAS: El primer trabajo es que cada miembro del grupo asuma cada uno
los roles establecidos, para ello es importante reconocer en cada miembro las capacidades
que coincidan con cada rol y las funciones que ha de cumplir.
Roles de nuestros investigadores
1. Un coordinador: Alumno capaz de coordinar las actividades de manera detallada, líder
para dirigir las acciones de la investigación, así como actor principal en la toma de
decisiones.
2. Un secretario: es aquel que tiene la capacidad de síntesis y lleva el trabajo de manera
ordenada, detallando lo más significativo y trascendental de la tarea.
3. un fotógrafo: Es aquel estudiante que tiene desarrollado las capacidades de fotógrafo,
pues su rol fundamental será tomar fotografías de todo el proceso de investigación
4. un expositor: Un excelente orador, capaz de dar sustento verbal sobre la
investigación.
ACTIVIDAD 3
BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN: Cada miembro del grupo buscará de forma individual la
información sobre los puntos que haya sido asignado por el coordinador o que se haya elegido
de manera voluntaria. Para ello, pueden utilizar la sala de computo de sus instituciones
educativas, igualmente se debe remitir a documentos de bibliotecas, folletos, y otros
materiales relacionados al tema central de nuestra investigación. Esta información se irá
recogiendo de forma ordenada para su posterior elaboración, pero, en todo momento, se
debe tener en cuenta que es necesario tener reuniones permanentes de coordinación para
poder intercambiar información y ver cómo va el avance del trabajo y llegar a un acuerdo
sobre cómo y cuándo terminar el trabajo. No hay que olvidar que todos formamos parte del
trabajo y que todos somos un equipo , por ello la importancia de la confianza y el apoyo de
todos
En lo que respecta a la búsqueda de información, se debe tener en cuenta lo siguientes:
• Usar distintas fuentes

3. RECURSOS
Hay que visitar estas paginas
http://www.huancayoperu.com/
http://antoniobeltran.en.eresmas.com/costumbres_y_tradiciones_peru.htm
http://www.altomayoperu.com/CostumTradi.htm
http://perutradicion.blogspot.com/
http://www.adonde.com/peru-peru/fiestas-costumbristas.html
EDVALUACION
CRITERIO 1 CRITERIO 2 CRITERIO 3 CRITERIO 4 PUNTAJE
en el trabajo Clara es la
explicación.
10 imágenes o
fotografías.
Valorar la
identidad
cultural.
Mostrar sus
valores
culturales en la
práctica.
25%
en la
investigación
una
organización
Muestra buena
información.
Esquema de la
investigación.
La explicación
que del
estudiante.
25%
de la
presentación
Buena
redacción y
coherencia.
Informe
adecuadamente
desarrollado.
. 25%
Stated
Objective or
Performance
Description of
identifiable
performance
characteristics
reflecting a
beginning
level of
performance.
Description of
identifiable
performance
characteristics
reflecting
development
and movement
toward mastery
of performance.
Description of
identifiable
performance
characteristics
reflecting
mastery of
performance.
25%
• Buscar la exactitud en el trabajo
• Validar las fuentes
• Sintetizar la información.
ACTIVIDAD 5
ELABORACIÓN DE LA GUÍA DE INVESTIGACION. Entre todos los miembros del grupo se
llevará a cabo la elaboración definitiva la Guía que se entregará al profesor.

4. CONCLUSION
Al finalizar el tema los alumnos lograran comprender la importancia de cómo valorar la
identidad cultural y su significado para el desarrollo social.
También conocerá las costumbre y tradiciones del país , identificando y reconociendo su
identidad.