Sesion simbolos patrios

1. Sesión de aprendizaje
I. Datos generales
Nombre De La Sesión : Conociendoamí Perúquieromása mi patria
InstituciónEducativa : Juana InfantesVera
Área : Personal Social - Matemática
Grado Y Sección : SegundoGrado
Duración : 03 Días.
Profesora : JosefinaCoaguila
II. Planificacióncurricular
Competencia Organizador Capacidad Conocimiento Actitud Indicadores
de logro
Resuelve problemas de
situaciones cotidianasque
requieran de la medición y
comparación deatributos
mensurables deobjetos y
eventos, y las comunica
utilizando lenguaje
matemático.
Resuelve problemas,con
autonomía y seguridad,
cuya solución requiera de
relaciones deposición y
desplazamiento.De
objetos.
Geometría y
Medición
Identifica,
interpreta y
grafica
posiciones de
objetos
respecto a
otros.
Resuelve
problemas
sobre
posiciones y
desplazamient
os
De objetos en
el plano.
Composición de
figuras
geométricas.
Posiciones y
desplazamientos
de objetos y ejes
de referencia.
Muestra
autonomía
y
seguridad
al resolver
problemas.
Muestra
interés en
seleccionar
la unidad
de medida
Identifica y
grafica formas
geométricas
con
autonomía.
Reconoce y aprecia hechos
Significativos desu
Historia personal,familiar,
Local y de la historia del
Perú
Comprensión
de la
diversidad
geográfica y
de los
procesos
históricos
Describey
explica
acontecimient
os
importantes
en cada una
de las etapas
de la historia
del Perú
Símbolos patrios:
historia desu
creación.
Aprecia los
hechos
más
significativ
os de la
historia del
Perú.
Reconoce y
valora los
símbolos dela
patria.

2. III. Selecciónde estrategias
Actividad Estrategias Materiales
Planificación
Generaciónde ideas
Dialogamossobre el aniversariopatrio.
¿Cuándoesel cumpleañosesnuestrapatria?,
¿Quiénproclamonuestraindependencia?
¿Conocemoslossímbolospatrios?
Organizamos las ideas
Planificamosnuestrasactividades.
Organizamos la ambientación del aula con motivo de las fiestas
patrias.
Conformamos grupos para que traigan banderitas de papel lustre,
cadenetas, láminas de los símbolos de la patria y/o otros acorde a la
fecha.
Entonamosuncantoalusivoanuestrapatria,utilizandounpapelógrafo.
¡Viva el Perú!
En el día de la patria
Que resuenanuestro acento
Expresando el sentimiento
De civismo y evasión
Coro: Viva
el Perú
Nos dice san Martín
Que vivael Perú libre
Repite la nación,
Tus soldadosdel mañana
Te saludan patria amada
Ya bandera desplegada
Van al campo del honor
Coordinamos grupos de trabajos para realizar temas alusivos al
aniversario patrio
Recojo de información
Dialogamos y comentamos acerca de lo observado a través de
preguntas:
¿Qué colores tiene el escudo?, ¿qué forma tiene?, ¿en cuántos
camposestá dividido?,¿qué creenque representacadacampo?
Papel sedita
Goma
Pita
Papel
Plumones
Papelógrafos
Laptop XO
Láminas
Videos

3. Textualización
Luegode haberindagadotodose lespresentaunasituación:¿qué está
al lado derecho del escudo? ¿y en el izquierdo? ¿hay algunoque
se parezca a u círculo?
Con ayuda de la laptop XO y con la actividad 4 en línea, abren la red
malla, y comienzan a ejecutar el juego haciendo desplazamientosy
reconociendo algunas formas geométricas que encontraron en el
escudo.
Luego juegan libremente en red buscando lograr ganar al
contrincante
Luegoobservanunabandera y mencionansuscaracterísticas.
Utilizando la laptop XO, con la actividad laberintoinician un juego
lúdico
Indicamos: “imaginen que Alfonso Ugarte está parado al inicio y
dejo caer la bandera y debe recuperarla antes que caiga en manos
enemiga. ¿cuál será el recorrido que haga? ¿cómo harán su
desplazamiento?
Inicien el juego (previamente se da indicaciones para abrir la
actividad)
También se les indicará que quien llegue a la meta será un
triunfador y seguirá luchando más por su patria, para los cual se le
presentaráotrosnivelesde juego, soloalosque logrenel objetivo.
Entonamoslas sagradas notasdel himnonacional del Perú.
Losniñosy niñasdictanlíneaporlíneaelhimnonacionaldelPerú,luego
lo escriben en su cuaderno y luegoescribimos una breve reseña del
himno nacional del Perú. Ayudados con el uso de la
pizarra.
Equipode
sonido
Pizarra
Plumones
Mota
Hojas
Lapiceros
Revisión
Himno nacional
Coro:
Somoslibres, seámoslosiempre
Y antes niegue sus luces el sol
Que faltemos al voto solemne
Que la patria al eterno elevó.
Dibujanlossímbolospatrios.
En un papelote se les presenta una canción, leemos en voz alta,
luego la profesora canta la canción. En grupos cantan la canción a
través de pequeños concursos.
Observan el escudo nacional, la bandera, letra del himno nacional
enun video.
Con ayuda de la laptop y de las actividades video, audio. Se graba la
entonación de sus cantos.
Sistematizamoslainformaciónensuscuadernos
Los símbolosde lapatria del Perú
Conocenlahistoriade lossímbolosde lapatria.
Papelógrafos
Láminas
video
Laptop XO

4. Edición
Evaluación
Dan conocer formas geométricas y desplazamientos que hicieron alo
largo de la ejecución de las actividades.
Narran enordentodolo que se hizoenclase
Usan gestosadecuadosparaatraer laatenciónde losdemás.
Iniciamos la actividad ajedrez de la laptop XO y reforzamos en ella
formas geométricas que encuentran en el tablero, desplazamientos
que se hacen con las piezas de cada jugador, así como la relación
que puede existir con los símbolos patrios en cuantos a sus formas.
Se deja la actividad pendiente para otra sesión de aprendizaje
exclusivamente sobre el juego de ajedrez donde se aprenderá
básicamente:
Conceptos espaciales básicos (tablero, casilla, etc.). Conceptos
dinámicosbásicos(movimiento,amenaza,defensa, ocupación,etc.)
El tablero (forma geométrica, casilla, fila columna diagonal). Las
piezas (nombre, ubicación, movimiento). El jaque (opciones ante un
jaque, el jaque mate, el enroque)
La movilidad su importancia (el centro y el borde del tablero,
movilidad mínima y máxima, ocupación del centro.)
La apertura:definición.Tiempo, espacio.
Identificación de datos e incógnitas en enunciados orales, gráficos o
escritos de problemas.
Realizamosunarealimentaciónsobre lostrabajoslossímbolosde la
patrias dan sus opiniones y dan a conocer las dificultades que
tuvieronal usarla laptopXO.
Respondenapreguntasmetacognitivas,
¿Cómo se sintieron?, ¿les gustó la actividad?, ¿qué podríamos
mejorar?
Los grafican en cartulinas y pintan con témperas los símbolos de la
patria y pegansusproduccionesenlossectorescorrespondientes.
Comparten observando el video grabado de los cantos alusivos a la
patria entonada en clase.
Se realizaráatravésde una fichaescritay unalistade cotejos
Al finatrabajamoslasactividadesde lapaginaweb:
https://sites.google.com/view/intermedio-
telefnica/josefina-coaguila
Laptop XO