El problema brain to brain (actualizado)

1. ¿Podrían transmitirse pensamientos de mente a mente?:
introducción al problema de la comunicación brain to brain
13

2. 43. ¿Qué relación tiene el problema brain to brain con la noción de telepatía?
44. ¿Cuál es exactamente el problema científico-tecnológico de la comunicación brain
to brain?
45. A grandes rasgos, ¿En qué consistió el experimento de comunicación brain to brain
de Ruffini?
46. ¿Qué relación encontrás entre la tecnología brain to brain y la hipotética
posibilidad de comunicarse con una mente enclaustrada en un cuerpo sin movilidad?
47. Según lo que se dice en el logro científico tecnológico qué parece más difícil en el
marco de la comunicación brain to brain: ¿transmitir oraciones mentales o transmitir
ideas que aún no han sido traducidas a oraciones?

3. ¿Te gustaría comunicarte mentalmente con alguien?

4. Experimento Brain to Brain: Carles Grau, Romuald Ginhoux, Alejandro Riera, Thanh
Lam Nguyen, Hubert Chauvin, Michel Berg, Julián L. Amengual, Alvaro Pascual-Leone y
Giulio Ruffini (2014)
Lectura mental Escritura mental

5. Un fosfeno es un fenómeno caracterizado por
la sensación de ver manchas luminosas a causa
dela estimulación mecánica, eléctrica o
magnética de la retina o de la corteza visual.
Representación artística de un fosfeno
• Así, el hombre que pensó “hola” en realidad saludó a su interlocutor pensando uno a uno los impulsos que se
corresponden con los 1 y 0 que se necesitan para componer esa palabra en binario: 01101000 01101111
01101100 01100001.
• Al enviar un 1 al cerebro del receptor (que tiene los ojos vendados), el aparato provoca que sus neuronas le
hagan ver un flash, una mancha luminosa llamada fosfeno, provocada por la descarga en su corteza.
• Las tecnologías utilizadas fueron:
• En el emisor: Electroencefalografía (EEG) NO INVASIVA
• En el receptor: Estimulación magnética trascraneal NO INVASIVA

6. Aclaración: la tecnología utilizada en el experimento de Ruffini para el receptor fue la
estimulación la estimulación magnética trascraneal
La estimulación trascraneal es un
procedimiento no invasivo que utiliza
campos magnéticos para estimular
las células nerviosas en el cerebro.

7. Estimulación magnética trascraneal
No invasiva
Estimulación cerebral profunda
Invasiva
Aclaración: la tecnología utilizada en el experimento de Ruffini para el receptor fue la estimulación magnética
trascraneal (no la estimulación cerebral profunda, que represente una técnica invasiva)

8. Experimento brain to brain de Ruffini y Riera (2014): Sinopsis
Uno de los investigadores es el doctor en neurociencia por la Universidad de Barcelona Alejandro
Riera que, precisamente, hizo de sujeto emisor durante el experimento. Concretamente, desde
Thiruvananthapuram (la India) y enfundado en un gorro de última generación que lee la actividad
neuronal, fue el responsable de enviar las palabras "hola" y "ciao" a un sujeto receptor situado en
Francia.
Francia.en Francia.
Imagen del emisor y del receptor del mensaje
Emitir el mensaje fue posible gracias a un sistema de Brain Computer Interface (BCI) en el que el
cerebro del emisor controla una pelotita que aparece en un monitor muy similar al videojuego
Pong. Si el sujeto piensa que mueve las manos o los pies, se activan unas determinadas neuronas
de su cerebro. A unas neuronas se les adjudican ceros binarios (pies) y a las otras (manos) unos
binarios para enviar, así, el "hola" en código binario, así: H:01101000; O:01101111; L:01101100;
A:01100001).
Seguidamente, del lado del receptor, se hace uso de un aparato que transmite la información binaria
al cerebro por neuroestimulación -o Transcraneal Magnetic Stimulation (TMS), para ser exactos-. En
este caso, los unos binarios estimulan un área del cerebro que activa unos flashes de luz en la
mirada del receptor. Por el contrario, los ceros binarios no generan ningún estímulo visual. De este
modo, el receptor construye el mensaje recibido.
Tras 45 minutos de comunicación mental a distancia se completó la hazaña, que ha dado lugar a un
trabajo académico con más de 30.000 visitas en quince días, tal y como relatan los dos investigadores
de Starlab.

9. https://youtu.be/2L_my29fOlo
https://youtu.be/2L_my29fOlo

10. Experimento brain to brain

11. Historia verídica.
• Sus protagonistas (entre quienes estaba José
“Pepe” Mujica , ex presidente de Uruguay) eran
presos políticos en máxima aislación.
• Descubrieron accidentalmente que podían
comunicarse por sonidos de golpes a través de una
pared. Para eso inventaron un alfabeto artificial
improvisado en base a determinadas secuencias
de golpes.

12. • El empresario y tecnológico futurista Elon Musk presentó
Neuralink, un ambicioso y a la vez controvertido proyecto
para el desarrollo de interfaces cerebro-máquina que
promete una nueva perspectiva para tratar epilepsia,
Parkinson, cuadriplejia, depresión mayores refractarias a
tratamiento convencionales, etc.
• Promete además, hacer posible la comunicación brain to
brain.
https://neuralink.com/

13. Seis problemas sobre
lectura artificial de la mente
Grupo de investigación sobre
lectura artificial del pensamiento
Octubre de 2014
Proyecto UBACyT - UAI
Silvana Váttimo
Berenice Mumbru
Nicolás Matías
Ayelen Domínguez Leiva
Federico F. González
Federico M. González
Guido Caruso
Jimena Grasso
Santiago Martínez
Agustina Yohenna
Sofía Armendariz

14. Def. de telepatía : La telepatía (del griego τῆλε tēle, «lejos» y παθέειν pathéein, 'sufrir, experimentar') refiere
a un hipotético proceso (nunca fehacientemente comprobado) que consistiría en la transmisión de contenidos
psíquicos entre dos personas de modo puramente mental, es decir: sin que medien agentes físicos conocidos.
¿Qué sería la telepatía?

15. (1)
Lenguaje Interno
(3)
Lenguaje Externo
(4)
Lenguaje Interno
El circuito comunicacional básico según el modelo de Vigostsky
Emisor Receptor
(2)
Lenguaje Externo
1. El emisor piensa una idea
2. El emisor transforma la idea en palabras
3. El receptor escucha las palabras
4. El receptor transforma las palabras en ideas.

16. Los dos circuitos básicos de una comunicación telepática (en base al modelo de Vigostsky)
Lenguaje Interno
(Habla silenciosa)
Emisor
Lenguaje Interno
(pensamiento
preverbal)
Lenguaje Interno
(Escucha silenciosa)
Receptor
Lenguaje Interno
(pensamiento
preverbal)
1
2
Texto a texto: El emisor piensa en el sonido de una palabra
que transmite al receptor.
Idea a Idea: El emisor piensa en una idea en formato
preverbal que transmite al receptor.

17. La escafandra y la mariposa

18. • En 1985 a la edad de 43 años, Jean-Dominique Bauby,
carismático redactor jefe de la revista francesa Elle, sufrió
una masiva embolia. Salió de un coma 20 días más tarde y
descubren que es víctima del "síndrome de cautiverio "
por lo que queda totalmente paralizado, no pudiendo
moverse, comer, hablar ni respirar sin asistencia.
• Aunque mentalmente funcional, es como un prisionero
de su propio cuerpo, siendo solo capaz de
comunicarse con el exterior mediante el parpadeo de
su ojo izquierdo.
• Forzado a adaptarse a esta única perspectiva, Baudy crea
un nuevo mundo a partir de las únicas dos cosas sin
paralizar: su imaginación y su memoria.
• En un hospital de Berk-Sur-Mer, le enseñan un código
usando las letras más comunes del alfabeto
utilizando el parpadeo de su ojo izquierdo.
• Mediante este parpadeo es capaz de deletrear letra a
letra concienzudas palabras, frases y párrafos.
• Mediante este método es capaz de dictar una profunda
aventura dentro del psique humano. Este método es
capaz de abrir la prisión que resulta su cuerpo (la
escafandra) permitiéndole planear sin límites el reino de
la libertad (la mariposa).
La escafandra y la mariposa

19. La escafandra y la mariposa

20. El síndrome de enclaustramiento o locked-in syndrome (LIS) en inglés, se trata de un
raro trastorno neurológico que se caracteriza por una parálisis generalizada y completa
de la musculatura voluntaria del cuerpo, a excepción de aquella que controlan los
movimientos oculares (National Institute of Neurological Disorders and Stroke, 2007).
En función de la severidad, algunos autores
como Bauer han descrito tres categorías para
el síndrome de enclaustramiento (Brain
Foundation, 2016):
Síndrome de enclaustramiento o locked-in
clásico (Classic LIS): preservación de la
conciencia, parálisis muscular total a excepción
de los movimientos oculares verticales y el
parpadeo.
Síndrome de enclaustramiento o locked-in
total (Complete or total LIS): preservación de
la conciencia, en ausencia de comunicación
lingüística y movimientos oculares. Parálisis
motora y muscular completa.
Síndrome de enclaustramiento o locked-in
incompleto (Incomplete LIS): preservación de
la consciencia, recuperación de algunos
movimientos voluntarios y mantenimiento de
los movimientos oculares.
Sindrome de enclaustramiento

21. Experimento de telepatía tecnológica pasiva aplicado a la
producción del lenguaje
Bradley Greger
En un estudio dirigido por Bradley Greger, de la Universidad de Utah, a un paciente
epiléptico se le colocaron electrodos en regiones cerebrales específicas vinculadas al
procesamiento del lenguaje.
Luego se le pidió que leyera varias veces y en voz baja una serie de palabras
simples.
El sistema detectó las señales neurales asociadas a cada palabra y, sobre esa base,
pudo reproducir con un considerable acierto las palabras que el sujeto estaba
pensando.

22. 1. El emisor transmite palabras en base a haber codificadas previamente letras en lenguaje binario (tal como en el experimento de Ruffini y
Riera)
2. El emisor transmite directamente las letras. En este caso debe haber entrenado previamente a su interfaz cerebro-máquina para que
identifique el pensamiento asociado a cada letra. Y el receptor debería hacer el proceso inverso, lo que significa que su sistema cerebro-
máquina debería ser capaz de estimular diferencialmente el significado de cada letra en el cerebro del receptor. Lo cual no parece ser una
tarea simple y quizás termine resultando inviable.
3. El emisor transmite directamente las letras pero pensándolas como imágenes visuales. En este caso debe también haber entrenado
previamente a su interfaz cerebro-máquina para que identifique el pensamiento asociado a cada letra en formato de grafema. Y el receptor
debería hacer el proceso inverso, lo cual significa que su sistema cerebro-máquina debería ser capaz de estimular diferencialmente el
significado de cada letra en términos de grafemas y no de fonemas en el cerebro del receptor. Lo cual tampoco parece ser una tarea simple y
quizás termine también resultando inviable.
4. El emisor transmite el significado de las palabras utilizando pictogramas u otro sistema de símbolos.
5. El emisor transmite directamente las palabras mismas (como en el experimento de Greger)
6. El emisor transmite directamente oraciones mentales al receptor (derivación del experimento de Greger)
7. El emisor transmite directamente significados puros desprovistos de significantes y el receptor los decodifica. Sin duda este sería el camino
más directo de la comunicación brain to brain y el que más se asemejaría al concepto de telepatía en tanto comunicación de pensamientos a
distancia sin mediar palabras. El gran problema es que carecemos de un modelo teórico elaborado que indique de cómo modo podrían
codificarse y decodificarse significados.
Posibles modos de transmisión brain to brain

23. Experimentos brain to brain reales y posibles
Experimento Carácter Proceso de escritura mental
1. Luces led Real Activación de estímulo retiniano
2. Fosfenos Real Activación del córtex visual
3. Córtex motor Real Activación del córtex motor
4. Texto a texto Imaginario Activación del léxico mental
5. Idea a idea Imaginario Activación de representaciones mentales

24. Apéndice

25. https://www.youtube.com/watch?v=2L_my29fOlo

26. C r: e n e p, q d e o n: "Cuando respondiste: eso no es posible, querías decir
¿entonces o nunca?"
E y n p c d o m: “Entonces yo no podía contestar de otra manera."
P q p o y p l q h s. "Para que pudieras olvidar y perdonar lo que había sucedido"
UN EJEMPLO PARADIGMÁTICO DE HABLA PREDICTIVA: DIÁLOGO ENTRE DOS
ENAMORADOS BASADO EN LAS INICIALES DE LAS PALABRAS QUE COMPONEN UNA FRASE
Tolstoi, Ana Karenina, parte IV, cap. 13; citado em Vigostsky, Pensamiento y lenguaje

27. Tendrás la melodía que quizás en una mañana
Encierre cuantas cosas te quiero yo decir
Un himno sin sonido, sin voz y sin palabras
Que encierre sentimientos de amor y de nostalgia
Fragmento de la canción gitana “Sin Sentido”, Roberto Sánchez (Sandro)
¿Comunicación brain to brain?

33. Lucas.—Ya habíamos resuelto e de la transmisión ciber-telepática. Para eso solo hacía falta que el sujeto experimental pensara o
seleccionara las palabras y el sistema fRMI se encargaba de decodificar las señales y traducirlas en la pantalla.
Lucas.—Más difícil fue logar el proceso inverso de escribir en la mente. Dimos vueltas y vueltas hasta que logramos encriptar el
código neural de las órdenes preverbales. Nos resultó complicado encontrar el modo de transferir el código al cerebro del receptor.
Hasta que descubrimos que con radiofrecuencias de 23 hz. a nivel del área de Brocca, donde se procesan las emisiones lingüísticas,
podíamos implantar el contenido en la flujo consciente del receptor. A nivel fenomenológico el sujeto advertía la irrupción de la
idea como especie de sensación de eureka mental. Es decir: se le parecía como una revelación intuitiva de significado. Lo más
impactante fue comprobar que la idea implantada no era reconocida como propia, sino como externa. Los sujetos reportaban que
la sensación era como escuchar una palabra sin sonido. Significado puro. Por eso denominamos “Silent word" (palabras silentes) o
SilentW a cada unidad. Entonces nuestra principal tarea fue desarrollar un entrenamiento intensivo para lograr que hablantes de
SilntW pudieran dominar un espectro de alrededor de 300 palabras.
Lucas.—El modo fusión fue apenas una ocurrencia producto de una necesidad de implicación simple: algo del tipo de: "si existen el
blanco y el negro, por qué no pensar en la posibilidad del gris" Pero no avanzamos demasiado. Pero el gran insight se me ocurrió
mientras telepateaba con Nao y de pronto ella equivocó la orden. Ella estaba en modo lectura y quiso swichear al modo escritura,
pero se equivocó y volvió ordenar lectura. No sabemos porque el sistema se desacopló y entonces NAO accedió a una especie de
conciencia dual, como si se le mezclaran sus pensamiento con los míos. Eso duró cerca de un minuto y luego cesó. Cuando revisé el
historia neural de NAO descubrí algo extraordinario: un haz de luz amarillo conectaba las área de Brocca y Wernicke (donde se
comprende el lenguaje) de su cerebro. Era increíble: hablar y escuchar no eran dos actos diferentes sino un acto unitario. La
derivación me vino como un rayo: si dentro de una mente podían fusionarse la emisión y recepción lingüísticas como si fueran un
fenómeno único, entonces solo había que utilizar el mismo principio para ensamblar dos mentes.
Experimento imaginario

34. • Cuando cursaba sus estudios secundarios Nao se anotó como voluntaria en el proyecto de
entrenamiento en escritura mental, dirigido por el seudocientífico Alberto Dodaki. Así
aprendió a dictar mentalmente la letra “a” un ordenador conectado a un bioscanner de
resonancia magnética, conectado a su vez a una malla de electrodos inserta en una gorra de
decodificación telepática de color azul.
• El color azul refería a que los electrodos actuaban bajo el modo de encodificación de
pensamientos, cuya base consistía en la traducción de las señales neurales del contenido
asociado a la imagen mental de letras, a fin de generar palabras y frases.
• Luego de la a, siguieron la e, la i y así hasta completar las vocales; luego las consonantes, luego
todo el abecedario.
• En solo 6 meses Nao era la telepater que escribía con mayor velocidad llegando a generar
hasta 2000 caracteres por hora. Cuando llegó la última etapa del programa debió abandonar
el entrenamiento.
• Nunca alcanzó a ensayar el proceso de decodificación de pensamientos, reservado para el
gorro color rojo. Los electrodos internos del gorro rojo tomaban las señales neurales de un
emisor y las convertían en radiofrecuencias que ingresaban al núcleo del procesamiento
lingüístico del receptor, a fines de que éste pudiera evocar las palabras codificadas por el
emisor.
• Nao sintió no haber podido comenzar su entrenamiento como sensitiveter. Ella siempre había
querido demostrar que los buenos telepaters podían también resultar excelentes
sensitiveters.
Gorro Azul - Telepater
Gorro Rojo - Sensitiver
Experimento imaginario

35. Algo básico: el gorro azul es modo transmisión.
El gorro rojo es modo recepción.
Variante. el mismo gorro alterna ambos estados-colores a través de un swicht.
Dado que en una conversación (como cuando Lucas se comunica con NAO) ambos roles se alteran
(como en una comunicación de radio-aficionados) es necesario que cada participante alterne los
modos de emisión y de recepción.
Lucas le debería enseñar a Nao a dar la orden mental para activar el switch.
Experimento imaginario

36. Experimento imaginario
Un sujeto toma su sesión de entrenamiento con el dispositivo Mind Reader&Write 3.6.
Sobre la mesa aparecen dos gorros transductores. El azul, corresponde al modo “Telephater”, que permite registrar el flujo de los pensamientos
momento a momento. El rojo corresponde al modo “Sensitiveter”, que permite interpretar una señal neural hasta convertirla en una experiencia
consciente.
El operador coloca el gorro azul sobre la cabeza de Nao (una estudiante de letras de 23 años). Los electrodos son colocados conforme a la siguiente
disposición.
• Un primer grupo conecta a la región de comprensión del lenguaje.
• Un segundo grupo, al centro de emisión del lenguaje.
• Un tercer grupo se conecta al córtex visual.
• Un cuarto grupo cubre al área encargada de procesar las ideas abstractas.
El experimento consta de dos etapas bien definidas: entrenamiento y evaluación
La etapa de entrenamiento incluye 4 fases:
• Fase 1: Se le pide a Nao que deje su mente en reposo.
• Fase 2: Se pide a Nao que lea en voz alta dos textos narrativos de 20 palabras, divididos en 5 oraciones. El texto ”A” contiene palabras de alto
contenido visual. El texto “B” palabras de contenido abstracto. La exposición del texto se realiza secuencialmente, mostrando oración por oración,
a través de una pantalla.
• Fase 3: Se pide a Nao que lea los textos con su mente, tratando de no acompañar las palabras con movimientos lingüístico-articulatorios.
• Fase 4: Se pide a Nao que trate de pensar secuencialmente en el contenido del texto, pero no a nivel de las palabras, sino de las imágenes, ideas o
sensaciones que involucra cada oración.

37. A esa altura la solución era obvia: lo que había que hacer era conectar entre sí las áreas de Brocca de ambos
emisores y lo mismo con las de Wernicke. El botón de "Fusion" activaba esas conexiones.
Por eso denominamos “Cuadrado mágico" al principio que permitía conectar dos mentes en una experiencia
unitaria en base a logar los dos pares de conexiones.
Emisor Receptor
“Cuadrado mágico"
Experimento imaginario

38. Área Escritura Lectura
Habla mental
silenciosa
Escritura mental
visual
Escuchar un texto
en audio
Lectura visual
Brocca X X
Córtex motor X
Wernicke X X
Córtex visual X X X
El experimento de Greger y sus variantes
Gorro Azul - Telepater Gorro Rojo - Sensitiver

39. Experime
nto / fase
entrena
miento
Direccionalidad de la tarea
Momento
1 2 3 4
1 Determinación total (el sujeto
debe concentrase en una
imagen, concepto o situación
prescriptas en la consigna son
precisas)
Ej.:
Pensar en
un perro
Pronunciar
mentalment
e la palabra
“perro”
Pronunci
ar
palabra
“perro”
en voz
alta
Repetir la
palabra
“perro” en
voz alta
2 Indeterminación dentro de una
categoría predeterminada (el
sujeto debe en una
representación que elige
libremente dentro de una
categoría)
Ej.
Pensar en
un animal
3 Indeterminación total (el sujeto
debe concentrarse en una
representación que libremente
elegida)
Ej. Pensar
en una
idea
Lógica del experimento imaginario “Discriminación y transducción de las señales
neurales asociadas a estadios pre lingüísticos y lingüísticos para diferentes tipos de
representación mental”
Lo anterior correspondería tanto a un experimento como a un programa de entrenamiento. Así
en cada ciclo de 4 pasos, para cada modo de direccionalidad de la tarea, el sistema mostraría
dos niveles de salida: a) Imagen y b) Texto. Al principio, las imágenes del momento 1
aparecerían borrosas, pero al cabo de n ensayos se irían definiendo.
La actividad neural del intérprete debería verse activada en el momento 2. En los casos de
conceptos simples, su actividad sería leve y en la tarea libre, máxima.
Experimentos posibles