1. CONVOCATORIA CIENCIA Y
TECNOLOGÍA PARA UN DESARROLLO
CON INCLUSIÓN SOCIAL
Proyecto de Investigación Seleccionado
“Una computadora por
niño(a) como recurso de
construcción de ciudadanía
en el Departamento de
Cordillera”
ISE – DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN

2. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
Objetivo general
Analizar la incorporación de las XO del Proyecto OLPC (Una
computadora por niño) para el desarrollo de las competencias
sociales.
Objetivos específicos
• Caracterizar la metodología utilizada por el docente para el
desarrollo de las competencias sociales mediadas por las XO.
• Describir el uso educativo del software instaladas en la XO que
posibiliten las experiencias de aprendizajes para la adquisición de
las competencias sociales.
• Rescatar la percepción que tienen los alumnos, docentes y
padres acerca de las XO en las escuelas y en los hogares
• Describir el tipo de participación de los alumnos que se genera
en la aula y en la familia con el uso de la XO.
• Indagar sobre los aspectos intervinientes para la sostenibilidad
del proyecto.

3. RESULTADOS ESPERADOS
1. Características que se manifiestan en la práctica
pedagógica del docente en relación a la metodología
utilizada para formación de las competencias sociales.
2. Utilización de las XO en tiempo y forma establecida
como herramienta en procesos de aprendizaje para la
formación de las competencias sociales
3. Configuración de la percepción que tienen los actores
involucrados en relación al uso de las XO.
4. Descripción de las posibilidades de participación que
propicia el uso de las XO.
5. Caracterización de los aspectos técnicos y políticos que
posibiliten la sostenibilidad del proyecto.

4. DISEÑO Y TÉCNICAS DE
INVESTIGACIÓN
• El estudio se realizará dentro de la línea de la Investigación
Educativa con enfoque cuali-cuantitativo, del tipo exploratorio-
descriptivo-analítico.
• Para la investigación serán seleccionadas intencionalmente 2
de las 10 escuelas que están el proyecto.
• Los criterios para la identificación de las escuelas estarán
determinados por su ubicación geográfica, número de
matriculados y sector al que pertenece: una urbana centro y
una rural asociada, que cuenten con mayor número de alumnos,
que pertenezcan al sector oficial y subvencionado.
• El estudio abarcará a los alumnos matriculados del 5º grado,
del año 2009 de las escuelas seleccionadas y se dará
continuidad al mismo grupo (6º grado) en el año 2010.
• El estudio constará de 2 fases; en ambas fases se recolectarán
datos a través de técnicas de observación, entrevistas,
cuestionarios y encuestas a niños, docentes, directores, tutores,
padres de familias y autoridades.

5. EFECTOS PRÁCTICOS PARA LOS
BENEFICIARIOS
La investigación ofrecerá evidencia empírica y declarativa sobre la
utilización educativa de las XO en el marco del Proyecto OLPC
en cuanto a la construcción de las competencias sociales
necesarias para la formación en ciudadanía. La reducción de la
brecha digital no debe ser vista como la simple incorporación de
máquinas en los ambientes educativos atendiendo la necesidad
de potenciar los procesos formativos que estén unidos a ella.
Se espera que los actores educativos responsables de la labor de
las instituciones involucradas en el proyecto y los actores de la
comunidad local y la sociedad en si, encuentren en las
conclusiones de la investigación los insumos y evidencias
necesarias para tomar las decisiones que posibiliten la definición
de políticas para lograr la educación de calidad con equidad
pregonada como ideal de gestión.

6. ESTRATEGIAS DE TRASFERENCIA
DE CONOCIMIENTOS
Los resultados de la investigación serán presentados a los
involucrados directos (Escuelas implementadoras del
Proyecto OLPC), a las instancias locales (municipio,
gobernación) y nacionales (MEC), responsables de la
concreción de las políticas públicas.
Los datos recogidos serán puestos a consideración de los
actores docentes y técnicos en talleres de reflexión, mesas
de diálogo y análisis de la realidad de acuerdo a los
resultados obtenidos con el propósito de generar políticas
en relación al curriculum y al uso de las TIC en el aula.
Realización de foros con alumnos implicados en el
proyecto en ejecución.