presentación de un pequeño taller de álgebra con la finalidad de regularizar a los alumnos de 1° Semestre

1. *
Regularización en la
asignatura de algebra para
alumnos de 2° semestre
en el CECyTEM 32
Huecorio, con uso de
edmodo

2. En la Tenencia de Huecorio, del Municipio de Pátzcuaro Michoacán, con la
importante gestión del Prof. Gabriel Estrada Ríos originario de esta
comunidad (q.e.d.), inicia labores el 14 de noviembre del 2005, el Colegio
De Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Michoacán, para atender
la demanda de Educación Media Superior.
Respondiendo a las diferentes interrogantes que se han venido generando a
lo largo de la historia, es importante hacer una reflexión respecto al
estudiante de hoy y el facilitador ó docente en cuanto a contextualización,
ponerse en sintonía, aceptar las brechas generacionales que se enfrentan y
evolucionar. Con la finalidad que se genere de manera armoniosa el proceso
de enseñanza aprendizaje mediante el uso de las TIC´S.

3. Las matemáticas son una herramienta de gran utilidad para las demás áreas
del conocimiento, contribuyen al desarrollo de competencias genéricas y
disciplinares que facilitan realizar el planteamiento, análisis y re-solución
de problemas.
En este proyecto se pretende regularizar a los que en el primer semestre,
que reprobaron al asignatura de álgebra en los periodos de regularización
por lo que tienen la última chance en un examen denominado título de
suficiencia. Dicho examen lo presentan casi al finalizar su segundo
semestre por lo que tenemos tiempo para aclarar y repasar nuevamente los
contenidos

4. La herramienta más eficaz para poder realizarlo es la gráfica de Gantt o
cronograma de actividades. Ésta combina las dos funciones de planeación y
programación.
Etapa Entregables o subproductos
Fecha de
inicio
Duración Fecha de termino
ANÁLISIS Encuesta Jotform 20/06/2015 2 22/06/2015
· Seleccionar contenidos 20/06/2015 5 25/06/2015
· Definir perfil de usuario
Documento Word – Info.
proporcionado por la aplicación
de encuesta
20/06/2015
2 22/06/2015
· Elaborar fundamentos
Documento Word – Info.
proporcionado por la aplicación
de encuesta
20/06/2015
5 25/06/2015
· Seleccionar medios
Documento Word – Info.
proporcionado por la aplicación
de encuesta
20/06/2015
5 25/06/2015
· Seleccionar modalidad
Documento Word – Info.
proporcionado por la aplicación
de encuesta
20/06/2015
5 25/06/2015
· Seleccionar forma de
distribución
Documento Word – Info.
proporcionado por la aplicación
de encuesta
20/06/2015
2 22/06/2015

5. DISEÑO
10/03/20
15 5 15/03/2015
· Bosquejo
Documento Word –
Info.
10/03/20
15 5 15/03/2015
· Estándares
Documento Word –
Info.
10/03/20
15 5 15/03/2015
· Diseño final
PDF –Mapa mental
final
10/03/20
15 5 15/03/2015
Etapa
Entregables o
subproductos
Fecha
de inicio
Duracion
Fecha de
termino

6. Etapa
Entregables o
subproductos
Fecha de
inicio
Duración
Fecha de
termino
DESARROLLO 22/08/2015 10 01/09/2015
· Elaborar
contenidos
Documento Word de
los planes y
programas.
10/03/2015
15 25/03/2015
· Integrar
Ingreso de datos y
contenidos
10/03/2015
15 25/03/2015
· Revisar y probar Plataforma Edmdo 22/08/2015 3 25/08/2015
· Liberar
Lista de cotejo de
funcionalidad y
contenidos, en
plataforma Edmodo.
22/08/2015
3 25/08/2015
Implantacion
Liberación del curso
en plataforma
Edmodo
22/08/2015
3 25/08/2015
· Poner en marcha
Liberación de cuentas
tutor y alumnos.
Plataforma Edmodo
05/09/2015
1 06/09/2015

7. 6/20/2015 6/30/2015 7/10/2015 7/20/2015 7/30/2015 8/9/2015 8/19/2015 8/29/2015
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
Fecha de inicio
Duración
Gráfica de Gantt.
Actividadesdescritasenlastablas
anteriores

8. El presente trabajo se evaluara utilizando el método de la cuasi
evaluación.
Ya que lo considero muy a doc en la utilización de mi trabajo, es
útil para evaluar el trabajo en términos muy generales debido a que
se va estudiar a dos grupos de estudiantes uno que va seguir el curso
de álgebra de manera normal y el otro con el apoyo de el uso de
Herramientas multimedia y se pude decir que se va analizar y
revisar los objetivos plateados, de haber cursado un taller de
algebra donde se trato el proceso de enseñanza aprendizaje de una
forma mas interactiva e ir dejando poco a poco el método
tradicionalista.

9. * Alvarado, O. (2005). Gestión de proyectos educativos. Lineamientos metodológicos. Centro de producción
fondo editorial. Universidad Mayor de San Marcos, Perú.
* Álvarez, I., Hernández, J., y Batard, L. (1998). Metodología para la evaluación de los proyectos educativos
por los colectivos de años. Revista Pedagogía Universitaria, 3, 22.
* Alonso, J. (2010). Manual para elaborar el proyecto educativo de la institución escolar. México: Plaza y
Valdés.
* Cibergrafía
* Mendez, J. (s/f). Diseño instruccional y desarrollo de proyectos de educación a distancia. En la Coordinación
de Universidad Abierta y Educación a Distancia UNAM. Consultado el 14 de febrero de 2014:
* http://www.schoolofed.nova.edu/dll/spanish/modulos/diseno/jorge_mendez.pdf
* Moreno, M., Avella, A., Valencia, D. (2000). Uso efectivo de la televisión en el aula. Consultado el 12 Febrero
2014:
* http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/educacion/expedocen/expedocen7c.htm

10. ¡¡¡ GRACIAS !!!