Este documento presenta el portafolio digital de Paula Andrea Zuleta Monsalve, licenciada en educación religiosa con tres años de experiencia. Ella enseña a través del constructivismo y valores para desarrollar la personalidad y buena convivencia. Su objetivo es crear conciencia sobre la importancia de la disciplina y enseñar de forma personalizada para conocer el entorno del alumno. El documento también presenta los objetivos, recursos educativos digitales y actividades de aprendizaje para enseñar religión de manera efectiva a través

1. PORTAFOLIO DIGITAL
CIENCIAS RELIGIOSAS GRADO SEXTO

2. RESENTACIÓN
NOMBRE: PAULA ANDREA ZULETA MONSALVE
LICENCIADA EN EL ÁREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA
EXPERIENCIA TRES AÑOS EN BACHILLERATO
ENSEÑANZA A TRAVÉS DEL COSTRUCTIVISMO, VALORES
QUE PERMITEN EL DESARROLLO DE LA PERESONALIDAD Y LA
BUENA CONVIVENCIA DENTRO DE CUALQUIER ENTORNO.
CREAR CONCIENCIA DE LA IMPORTANCIA DE LA DISCIPLINA
COMO MEDIO PARA LLEGAR AL ÉXITO. APASIONADA POR
LA ENSEÑANZA PERSONALIZADA PARA IR MÁS ALLÁ DE LA
APARIENCIA, CONOCER EL ENTORNO DEL ALUMNO PARA
SABER COMO TRASMITIR LA ENSEÑANZA.

3. ENSEÑAR RELIGIÓN: UN RETO POSIBLE DE
AFRONTAR
«Educar es lo mismo que poner motor a una barca
hay que medir, pesar, equilibrar…… y poner todo en
marcha Pero para eso uno tiene que llevar en el alma
un poco de marino… un poco de pirata…
un poco de poeta… y kilo y medio de paciencia
concentrada.
Pero es consolador soñar, mientras uno trabaja,
que ese barco, ese niño irá muy lejos por el agua;
soñar que ese navío llevará nuestra carga de palabras
hacia puertos distantes, hacia islas lejanas, soñar que,
cuando un día esté durmiendo nuestra propia barca, en
barcos nuevos seguirá nuestra bandera enarbolada.»

4. PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA
ENSEÑAR RELIGIÓN CONLLEVÁ A NÚMEROSOS PROBLEMAS: MANIFESTANDO
SU COMPLEJIDAD EN TRES NIVELES:
 SU ESTRUCTURA LEGAL, NO GOZANDO DE UN ESTATU, JURÍDICO
ADECUADO.
 SU EXPOSICIÓN EN EL AULA YA QUE, JUNTO A LAS NORMALES
DIFICULTADES, ESTÁ LLAMADA A COMPREMETER LA VIDA PERSONAL DEL
ALUMNO, MIENTRAS QUE ACADÉMICAMENTE SE CONSIDERA UNA
ASIGNATURA SECUNDARIA.
 LA INFLUENCIA DE CADA ÉPOCA EN LOS CONTENIDOS DE LA FE, COMO
SUCEDE EN LA SITUACIÓN SOCIAL EN LA QUE NOS HA TOCADO EJERCER
NUESTRA LABOR DOCENTE. ES EVIDENTE QUE LA CULTURA ACTUAL NO
FACILITA, MÁS BIEN DIFICULTA, LA ENSEÑAZA ACADÉMICA DE LA
RELIGIÓN.

5. OBJETIVOS DEL APRENDIZAJE
APROVECHAR LAS NUEVAS TECNOLOGIAS AUDIOVISULAES
COMO INSTRUMENTO EFICAZ DE COMPRESIÓN Y
MOTIVASIÓN DEL ALUMNO
PRESENTACIONES DE PROGRAMAS COMO POWER POINT CON
EL OBJETIVO DE LOGRAR LA ATENCIÓN DE LOS ALUMNOS Y
HACER QUE EL PARENDIZAJE SEA MÁS PROVECHOSO.
FORMAR ESTUDIANTES CON CAPACIDAD DE ANALISIS DE LA
REALIDAD PARA APORTAR Y DAR SOLUCIÓN A LOS NUEVOS
DESAFIOS QUE NOS PRESENTA CADA ÉPOCA

6. RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES
BIBILIOGRÁFICOS
PROGRMA POWER POINT
PELICULA COMERCIAL O LIBRO DE ALGUN AUTOR CONOCIDO
TUTORIALES EN YOUTUBE
REDACCCIÓN DE TEXTOS, USO DE DIVERSAS PAGINAS
QUE PERMITAN INVESTIGAR. (GOOGLE) Y OTRAS

7. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
POR MEDIO DE UN VIDEOFORUM Y LIBROFORUM ANALIZAR UN ACONTECIMIENTO
Y DAR UNA POSIBLE A SOLUCIÓN A LA PROBLEMÁTICA DESIGNADA.
www.preparandonosparaelcambio.com
CONSTRUIR DIAPOSITIVAS POR MEDIO DE ELLAS RESUMIR LOS
CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS.
www.iglesia.org
BUSCAR UN ENLACE EN YOU TUBE ACERCA DE LAS DIVERSAS
RELIGIONES EXISTENTES Y SU ORIGEN
WWW.historialogo.com

8. PRODUCTO / EVALUACIÓN
EL OBJETIVO DE ESTE PROYECTO ES QUE LOS
ALUMNOS VALOREN LA ENSEÑANZA DE LA
EDUCACIÓN RELIGIOSA NO SOLO COMO UN MEDIO
QUE PERMITE EL DESARROLLO DE NUESTRAS
CAPACIDADES CONGNITAVAS, SINO COMO UN ÁREA
QUE PERMITE EL CONOCIMIENTO PERSONAL Y EL
DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD DESDE DIVERSOS
ÁMBITOS POR MEDIO DE UNA BUENA ORIENTACIÓN,
APROVECHANDO LOS DIVERSOS MEDIOS DE
COMUNICACIÓN PARA ENRIQUECER NUESTRO
CONOCIMIENTO Y PORDER DAR APORTES POR
MEDIO DE ELLOS A NUESTRA SOCIEDAD

9. FIN