3232 06 propuesta de creación de servicios educativos

Que.
aspectos burocráticos
Provincial;
base territori
respuesta
educativ;
Ices
lizaff
LA PLATA, 2 7 SEP 2006
Visto el Expediente N 2
5802-1505522/06, la Leí
Educáéióh N 2
11.612 , el Plan Educativo 2004-2007 y las R e s o l u c i o t e N^OOO/OS,
N 2
é0Í7/03, N 2
849/03, N 2
473/05 y N 2
5/05, y
CONSIDERANDO:
Que en las Bases del Plan Educ
como línea de acción la administración eficiente del sist
una descentralización de la gestión que distribuya pgde
Que el mencionado plan
beneficio de la escuela y de las necesidades
Que corresponde al
educativo la efectiva concreción de los cri
explicitados en la Ley N2
11.612 ( A r t t í f e 2
Que "la regionalj
conducción, planeamiento y admir
herramienta estratégica para lle
provincial (Ley citada, Artículo 4 6 2
l
n del sistema
y participación
como un proceso de
Sicativa", actuando como
del sistema educativo
fcontiHar realizando ajustes en los
organización del Sistema Educativo
pijpeguir rediseñando la organización de
|o Tegional, posibilitando la obtención de
iecuadas a las demandas y necesidades
irección General de Cultura y Educación promueve la
blicas tendientes a la adecuación de acciones en cada
ha estrategia de gestión en territorio requiere de acciones
e instituciones del Sistema Educativo Provincial, demás
organizaciones no gubernamentales y comunitarias;
Que corresponde a la Dirección de Inspección General la
rogramación de acciones, creando mecanismos y estrategias
para la implementación de la política educativa para la promoción del
descentralizado del Sistema Educativo Único (Resolución N 2
5/05);
III.-
3232
daCutera y Educación

Que corresponde a los Inspectores Jefes Regionales y Distritales
la tarea de planificación y programación de acciones, estrategias y mecanismos para
la implementación de la política educativa, fortaleciendo el func'onamiento
descentralizado del Sistema Educativo Único a nivel regional, considerando las
particularidades propias de cada contexto local, propendiendo a la identidad regional
(Resolución N 2
5/05);
Que las necesidades de creación de servicios educativos de los
distintos niveles y modalidades requieren de un contextualizado estudio y análisis
conforme a la realidad territorial por parte de los distintos actores involucrados y
mediante mecanismos democráticos de participación;
Que la regulación de la oferta educativa territorial requiere de la
participación de todos los actores sociales comprometidos con el desarrollo local;
Que las Unidades Educativas de Gestión Distrital (UEGD) han
sido creadas como ámbitos de gestión para propiciar, sostener, impulsar y generar
acciones que favorezcan una mejor calidad y equidad educativas (Resolución N 2
6000/03);
Que los Inspectores Jefes Distritales son los coordinadores de las
UEGD, como representantes del cuerpo de inspectores del distrito (Resolución N 2
473/05, Artículo 42
);
Que las UEGD tienen atribución para actuar en todo aquello que
la Dirección General de Cultura y Educación resuelva, en los términos que
establezca el acto administrativo pertinente (Resolución 6000/03, Artículo 32
);
Que la creación de servicios educativos implica erogación
presupuestaria y, por lo tanto, deberá considerarse la adecuada asignación de los
recursos pertinentes;
Que, en virtud de las razones expresadas corresponde el dictado
del presente acto administrativo, en el uso de las atribuciones que le confiere el
artículo 33, inciso II de la Ley 11.612;
Por ello,
LA DIRECTORA GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN
I
R E S U E L V E 1
ARTÍCULO 1 2
. - Establecer que las Unidades Educativas de Gestión Distrital (UEGD)
" s e r
á n el ámbito donde se analizarán y evaluarán las propuestas de
creación de servicios educativos de los distintos niveles y modalidades de gestión
estatal, a excepción de aquellos que dependen de la Dirección Provincial de
Educación Superior y Capacitación Educativa.
///.-

ARTÍCULO 22
.- Determinar que los Inspectores Jefes Distritales, en su carácter de
coordinadores de las UEGD, serán los responsables de prjjveer la
información para el análisis y evaluación de las propuestas de creación de los
servicios educativos contemplados en el Artículo 1 2
.
ARTÍCULO 3g
.- Aprobar las pautas generales para la tramitación
——-ti-— servicios educativos y el circuito administrativo pa
creación de los servicios educativos considerados en el Artículo,
Anexo I el cual forma parte de la presente Resolución.-
ARTÍCULO 42
.- Aprobar las planillas de solicitud de cu
— distintos niveles de enseñanza y las c o n J » a
obran como Anexos II, III, IV, V, VI, VII, VIII, IX y X, l o s f i i s
presente Resolución.
ion de
ite de
como
ARTÍCULO 5S
.- Comunicar al SINBA y publicarJnS 3tín O
ARTÍCULO 6S
.- Establecer que la presej
Subsecretarías de Educacf
ARTÍCULO 72
.- Registrar esta ResOj
Dirección de Co¡
Subsecretarías de Educación y
Educación, a la Dirección Provinci
Dirección de Inspección General
Dirección Provincial de Sfeéñan:
Educación implicadas; J ^ É D i r e o
por su intermedio, a ^ ^ » c c i ó
Secretarías de I n s p e c a ^ f f i la D l | c c ¡ i
por su ¡ntermedjll a D g c c
' ó W 0 e .
Escolares.—
rat
ara su archivo en la
Comunicar a las
General de Cultura y
ftórf^erfffiFy, por su intermedio, a la
r
Jefa||lasl$eg¡onales y Distritales; a la
inteffledio, a todas la Direcciones de
Nal dpEducación de Gestión Estatal y,
n deP^Asuntos Docentes y a todas las
vincial de Políticas Socio-Educativas y,
jos Escolares y a todos los Consejos
IX. SOFÍA VICTORIA Wl'MML
SUBSECRETARÍA AV.: •' .WOTJOTVA
D C Q Ü M cm, ta oicmk Y J S B Q C A O O N
Dra. ADRIANA V.FUI6GR0S
Director General
d e C U Í I V Í S
provincia ño
v Educación
'Buenos Aire
3232

A N E X O 1
Á
PAUTAS GENERALES PARA LA TRAMITACIÓN DE CREACIÓN DE SErjfciOS
EDUCATIVOS DE GESTIÓN ESTATAL DEPENDIENTES DE LA D I R E C g O N
GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN DE LA PROVINCIA DE BUENOSIAIRES
eniendo en cuenta que las propuestas de creaciones de se
pueden surgir de diferentes actores sociales y/o de organismos e
Sistema Educativo Provincial, demás órganos estatales lílior
gubernamentales y comunitarias; se establece que las Jef
Distritales serán los organismos que recibirán las mencio
Ante dichas presentaciones, el Inspector Jef
conformación de un legajo con toda la documentado
análisis exhaustivo de la propuesta.
El legajo de solicitud de creación
Inspector Jefe Distrital, deberá contener:
a) Planilla completa de solicitud
corresponda, según Anexos II a X de la pre
b) Nota de solicitud de creació
propuestas que surjan de. entidades
provincial.
c) Documentación y/o
pertinentes para la realización de,
posteriores instancias técnico - pe
d) Mapa de localizado
ubicación de otros servicios educ
cativos
pes del
instituciones u organizac¿
e) Para el <
actas donde consten
f) Para el
funcionar en e
informes y/o dq
g)
potencial
Un
sstritales
arte de
casos de
educativo
o Areales
la UEGD y
a crear, con detalle de
y modalidades y de otras
imentales en el radio cercano,
tidos se deberán acompañar las
íes involucradas.
educativos por crearse debieren
alquilados, etc., se acompañarán los
que permita identificar la matrícula
écción posterior a la creación,
aya conformado el legajo de acuerdo con las
reunión a los miembros de la UEGD con el fin
ta, se determine si esta se avala o si se desestima y, en
orden de prioridad distrital para la misma.
UEGD con la información mencionada se incorporará al
lo remitirá a la Jefatura Regional, para su análisis y aval,
tenor remisión a la Dirección de Inspección General para
fe destacar que la UEGD deberá realizar un análisis racional sobre
'propuesta de creación de un servicio educativo. Para tal fin tendrá
írta educativa del entorno geográfico donde se propone la creación,
r
observar la existencia de otros servicios educativos del mismo nivel,
de los mismos, la posibilidad de incorporar secciones a los servicios ya
etc.
otra parte, es importante analizar los datos censales del distrito y la
proyección del crecimiento poblacional en la zona, a los fines de poder analizar con
claridad el crecimiento de la matrícula escolar en los distintos niveles educativos en'
la zona.
3232

B) SITUACIÓN EDUCATIVA
JARDÍN N s
DISTANCIA
ALUMNOS
EXCEDENTES
Distancia a EPB más cercanos:
EPB N s
DISTANCIA
Matrícula proyectiva:
ALUMNOS CENSADOS
MUJERES EMBARAZADAS
NIÑOS DE 1 A 2 AÑOS
Matrícula por edades:
EDAD
CANTIDAD DE
ALUMNOS
3 ANOS
4 ANOS
5 ANOS
Modalidad de la oferta educativa:
(MARCAR CON " X " LA OPCIÓN QUE CORRESPONDA)
JORNADA SIMPLE
JORNADA EXTENDIDA
JORNADA COMPLETA
DOBLE ESCOLARIDAD
Distancia a Jl más cercanos:

Horarios de funcionamiento
TURNO HORARIO
MAÑANA
TARDE
Matrícula por año/sección
TURNO MATRICULA
MAÑANA
TARDE
C) USO DEL EDIFICIO ESCOLA
a. Cantidad de aulas afecta
b. Cantidad de aulas ocios
c. Existencia de dependen
1
m•
• - • .
i' :
s c o m M d o s , explicitar los acuerdos logrados para el
los e^Rios mencionados (considerar la organización
nsabiliaades).
A DE ACUERDO DE USO COMPARTIDO DE EDIFICIO
3232

EMISIÓN DE CRITERIO
ORDEN DE PRIORIDAD
DISTRITAL UEGD REGIONAL
LUGAR Y FECHA:
FIRMAS Y ACLARACIÓN - INTEGRANTES DE UEGD
Firma del Jefe Distrital
Sello aclaratorio
Firma del Jefe Regional
Sello aclaratorio

A N E X O 111
La Jefatura Distrital de ¡E^n
de Región habiendo r e a l i z a d o ^ a|fí¡s¡s
prioridad y las condiciones de f a f f l t f ^ P S '
Primaria Básica. Bmsm WLffl
INFORMACIÓN BÁSICA
y de la Jefatura
los criterios de
de una Escuela
Número propuesto jgr:á la j
escuela: (*)
O El número consignarán Dist» sejg r i p e a d o o rectificado por la Dir. de EPB
jttk, mgg me , MI mg¡ ft
. S i rMí'.. ...Nc
. • . . . f i Localidad
e promueve la nueva creación:
2.- lIJhiPACnON DEMOGRÁFICA
Población de la Localidad
Población del Distrito Tasa de Crecimiento
3232

Apreciación sobre crecimiento migratorio del lugar
3.- SITUACIÓN EDUCATIVA
Escuelas cercanas del nivel primario (cualquier Jurisdicción y dependencia)
Escuela
N°
Dependencia Matrícula
Total
Secciones
de grado
Numero de
aulas
Régimen
de turnos
Distancia
a la
escuela a
crear
Matrícula procedente de:
Escuela Matrícula derivadaEscuela
1 o
ciclo 2 o
ciclo Total
3332

P R O V I N C I A DE B U E N O S A I R E S
PODER EJECUTIVO
Matricula estimada por año y sección de la escuela a crear:
Tipo de Organización escolar:
Jornada Simple 1 1
Albergue •
Horario de funcionamiento :
No graduada
TUjRfp 1 I
I 1
S | ) R A F p
f 1
II if
11 m
1
| _
f j fflsm
r
i
f j w
ocente:
3232

POF PROPUESTA (*):
Director VD Secretario
y
— i
Prosecret.
Bibliotecario M.G. Total
Cargos
Mod.
Ing.
(*) De ser necesario ampliar los datos de PÓF en otro cuadro, el mismo será adjuntado a la
presente planilla.
4.-NIVEL SOCIOECONÓMICO CULTURAL
Ocupación y arraigo en el lugar:
Nivel socioeconómico cultural de la población:
Problemas de marginación:
Actividad económica predominante:
33:33

Alquilado Q
En cago de edificios compartidos consignar los datos de la institución]
compartirá el edificio:
En caso de edificio a construir:
Datos Catastrales: Circ - Sec - Mz - Pare.
6.- PRIORIDADES Y RESERVA P
La creación procura: ( m a j l l r con f ¡ f ) I
s Soluciona;
r|ra^lemaSie « h l a reducidos en escuelas vecinas
w eso
prSema
m
8 t2e
wb l
Hó n s i n
^
oifgedimensionadas
stancia a los alumnos
Polaridad, por falta de establecimientos
• m
m"m"
1
'fffljU'-
5.- ASPECTO EDILICIO
Edificio a ocupar:
Fiscal O Cedido I I
Compartido^

Orden de prioridad:
DISTRITAL UEGD ' REGIONAL
c - Análisis de la creación, dentro de las prioridades distritales:
LUGAR Y FECHA:
Firma del Jefe Distrital Firma del Jefe Regional
Sello aclaratorio Sello aclaratorio
Criterios para la creación de Escuelas de Educación Primarla Básica
Cuando los inspectores constaten la necesidad de un nuevo establecimiento educativo deberán tener
en cuenta y documentar los aspectos que correspondan según la situación particular, de los que a
continuación se enuncian; para su tratamiento en la Jefatura Distrital y a posteriorl en la UEGD:
• Existencia de una demanda comunitaria.
• Atención a población infantil sin escolaridad detectada a través de información censal, local o
escolar.
• | Diagnóstico de situación de escuelas cercanas:
> Escuelas sobredimensionadas
> Turnos reducidos
. > Escuelas muy alejadas entre sí y con población que demande atención escolar.
> Falta de aulas y espacios para construir
• Crecimiento poblacional
> Nuevos barrios, asentamientos, etc.
> Crecimiento vegetativo
> Corrimiento poblacional
• Barreras geográficas (Ej.: autopistas, vías de ferrocarril, ríos, arroyos, etc.)
• Necesidades comunitarias específicas con respecto a un tipo de organización escolar (albergue,
jornada completa, etc.)
• Existencia de predios para la localización de servicios.
• Articulación con otras dependencias (Cárceles, Programa Federal de Viviendas, Planeamiento
Urbano, etc.

• F F
PROVINCIA DE BUENOS AIRES
PODER EJECUTIVO
A N E X O I V
PROPUESTA PARA LA CREACIÓN DE ESCUELAS DE E D U C A C I O »
SECUNDARIA BÁSICA A fi
R E G I 0
J 1 1
DISTRB 5 tM i 1
1 9
La Jefatura Distrital de con
Jefatura de Región (numero arábigo) habiendo
en base a los criterios de prioridad y las condiciona
creación de una escuela de educación secundaria ¡lts¡|L
M i I
dmín j ^ ^ i s ^ M o n a l
fStibi)j|afflpr^ffie la
w
Número propuesto para la nueva
escuela: ( )
(*) El número consignado en Distrito la Dir. de ESB
1- Localización (Se refiere
ESB)
a. Localidad
2.
b. Código postalSl
c. Domicilio: , Í ? ^ V |
m : "
m 1 I
áfflm Ws I b »
Polirffldal
i a m
l r t i
#
í p » " 0 t r o s « I B
uncionará la Sede de la
N° entre y
en otro edificio compartido con EPB
jraria - otros,
única con EPB - Polimodal- técnica o agraria
j l f con mas de una sede EPB Polimodal- técnica o
J||e edifick
1 asfqliéllltl^mpartír
^ ©I Edificio.
R * ) ' S edificios compartidos agregar entre paréntesis las Escuelas con
•"'Capctélgficas del medio U R B A N O / R U R A L
• • ^ v t ó v
.3232

SITUACIÓN EDUCATIVA
1. Modalidad de la oferta educativa: (Marcar con "X")
• jornada simple
• jornada extendida
• jornada completa
• doble escolaridad
• albergue
• hogar
• con trayectos pre - profesionales (técnicos - agrarios)
• con OCC artísticos
• CEPT
2. Horarios de funcionamiento (inicio y finalización)
a. Turno mañana
b. Turno tarde
c. Turno vespertino
3. Información de matrícula
a) EGB de la que provienen las secciones :
ESCUELA SECCIONES MATRICULA
TOTAL
*
b) Matricula por año/sección de la ESB a crear
7 o
año 8 o
año 9 o
año
Matrícula
Secciones
individuales
Secciones
agrupadas
SUB TOTAL de
SECCIONES
TOTAL DE
SECCIONES

PODER EJECUTIVO
4. Distribución de la Matrícula de la Escuela a crear
ESCUELA SEDE
Sup. TURNO MAÑANA TURNO TARC
Aula N° en m2
SECCIÓN MATRICULA SECCIÓN « T R H J L A
1
2
3
4
EXTENSIÓN 1
Aula Nc
Superfi
cié en
m2
TURNO M A N A N A i
SECCIÓN MAT AlPECCj JLA
EXTENSIÓN 2
Superfi M i h i ^ 1BRN~ W TURNO TARDE
Aula N° cié en
m2 ¡ m k
ri-i'
as
TRIC ffl-A SECCIÓN MATRICULA
H 1 M 1
WL ~"' • ¡ • I
1 J É i L .i 1
5. P O F P
Á
DIRECTOR!
prese|Jte pfgfall
6 m J s » e
Í5|a.-rant¡da
Mb.-Bantjda
||c.-g(¡«n
i » I B 1
JEFE PR. PR EMATP MÓDULOS
atos de POF en otro cuadro, el mismo será adjuntado a la
ar:
I r
afectadas para la creación:.
l e m p a s ociosas habilitadas:
deriependencias: (Marcar con "X")
biblioteca
dirección
secretaría
patio
sala de informática
laboratorio
cocina
comedor v
gabinete
SUM , '.-v
3232

<±- En caso de edificios compartidos, explicitar los acuerdos logrados para el
uso compartido de los espacios mencionados (considerar la organización de
horarios y responsabilidades) (*)
(*) ADJUNTAR ACTA CORRESPONDIENTE A ACUERDOS DE USO DE
EDIFICIO COMPARTIDO
Emisión de criterio
ORDEN DE PRIORIDAD
LUGAR Y FECHA:
Sello aclaratorio
Sello aclaratorio
3232
¡la. .;.;íír~':'.f?*

CONSIDERACIONES GENERALES PARA CONFECCIÓN DE PLANILL
PROPUESTA DE CREACIÓN DE ESCUELAS DE EDUCACIÓN S E C U N
BÁSICA
En el Punto 1 referente a Localización se colocarán los datos!
será la Sede de la ESB a crear y se agregará entre parójrtes
la/s escuela/s que actualmente funciona/n en ese Edific
EEM. N 2
; EET. N2
; EPB. N2
, etc.) Esto se solicita a
claro cuál será el edificio principal de la ESB.
En el punto 2 de la Información Básica (Edificio!
"Propio con sede única" cuando se trate de espat;
ningún otro establecimiento (como por eje
oportunidad únicamente para el 3 2
ciclo de
En los casos en los que se consigne queje
colocar, al lado de la opción marc
compartirá el edificio. Por ejemplo, si
EPB - Polimodal-técnica o agraria
Ne
, EEM. N2
, etc.
Si se trata de edificios alqu
que detalle la situación de al
En el Punto 3 Informado
provienen las secciones, s
sean más de una) y sol
correspondientes al tercer
IO que
ero de
jemplo
quede
ion
on
su
ruega
se
única con
N 2
; EGBA
documentación
EGB de las que
ela por renglón (cuando
e secciones y matrícula
OR EJEMPLO:
litrículá'por año/sección será completado en su totalidad
Los datos allí consignados determinan la cantidad de
a que tendrá la ESB a crear. Los datos allí consignados
la suma de secciones y matrícula consignada en los
pPunto 4 de Distribución de Matrícula de la Escuela a crear,
fisidWfar como Escuela Sede a aquella que fue consignada en el
Realización). Es decir será la información corresplfidiente a la
5e -asiste al Edificio que será la Sede de la ESB. Se solicita que al
pñde dice "ESCUELA SEDE" se consigne entre paréntesis el edificio
funciona. Por ejemplo:
5UELA SEDE (EEM. N,2
4), o ESCUELA SEDE (EPB. N 2
1).
ílizar la misma tarea en caso de que existan extensiones funcionando en
I l j l o s edificios, consignando entre paréntesis los datos de la extensión, por
lÉjemplo: '
EXTENSIÓN 1 (EPB. N 2
5)
32Í32

En todos los cuadros correspondientes al Punto 4 se deberá utilizar un renglón
para cada sección y no agrupar varias secciones en un mismo renglón. La
manera correcta de completar, a modo de ejemplo, es la siguiente:
ESCUELA SEDE (EEM. N 2
4)
Aula
N 9
Superficie
en m2
TURNO MAÑANA TURNO TARDEAula
N 9
Superficie
en m2 SECCIÓN MATRICULA SECCIÓN MATRICULA
1 $ 5 7 9
A 25 7 2
C 30
2 85 7 9
B 30 8 2
C 28
3 35 8 9
A 22 9 9
B 27
4 35 8 2
B 28
5 35 9 9
A 25
EXTENSIÓN 1 (EPB. N 9
8)
Aula
N 9
Superficie
en m2
TURNO MAÑANA TURNO TARDEAula
N 9
Superficie
en m2 SECCIÓN MATRICULA SECCIÓN MATRICULA
1 30 7 9
y 8 2
(agrupada)
14
2 30 9 2
17
s Con relación al Punto 6:
a) Cantidad de aulas afectadas a la creación: consignar el N 9
total de aulas
destinadas a cursos de ESB en el edificio sede y en las extensiones (si las
hubiera). El N 2
de aulas que se consigne nunca puede ser menor al N 2
de
secciones del turno con más cantidad de secciones.
b) Cantidad de aulas ociosas habilitadas: consignar si las hubiera especificando
en qué edificio se encuentran y en qué turnos.
c) Existencia de dependencias: Marcar las que tenga la ESB aclarando en caso
de ser compartidas con qué servicio/s educativo/s se comparten.
s En la Emisión de Criterio consignar además todas las aclaraciones posibles
que el Inspector Jefe considere que son de importancia para el análisis de la
Propuesta.
s En los casos en que la propuesta consista en incorporar uno o más terceros
ciclos de EGB a una ESB ya creada, el primer párrafo de la Planilla será
reformulado del siguiente modo:
La Jefatura Distrital de ..... con el aval de la UEGD y de Jefatura de
Región N3
..., habiendo realizado un análisis territorial en base a criterios de
prioridad y las condiciones de factibilidad propone la incorporación de
. secciones del tercer ciclo de la EGB. N3
a la ESB Ns
ya creada por
Resolución N3
.
(se adjuntará copia de la Resolución de creación de la ESB de referencia).

A N E X O V
PROPUESTA PARA LA CREACIÓN DE SERVICIOS EDUCATIVO!
DEPENDIENTES DE LA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN POLIMODAL"!
REGIÓN ,Ne
A
D I S T R » N
La Jefatura Distrital de con
Jefatura de Región (numero arábigo) , habiendo
en base a los criterios de prioridad y las condjjj
creación de una Escuela de Educación Media -
(*) Tachar lo que no corresponde
A) INFORMACIÓN BÁSICA
Número propuesto para la nuj
escuela: (*) ,
(*) El número consignado en Distrit
Polimodal y TTP.
1. Localización (Se refiere
establecimiento)
a. Localidad
b. CóJÉo J p t J j
c. D o m i c i l i e * :-v; N° entre y
2. E d i g l i o ^ ^ 0
. !
/ • ^ . ^ o p S c o f K e d e única (uso exclusivo)
11 V CompártiJIen sede única con (*):
? •;^®onr|aSmS en mas de una sede con {*):
ÉÉ*)I|Í caso eftfóios compartidos consignar la o k
Mi . i * . — . . . . .
compartirle! Edificio.
3. Cáfábtlfísticas del medio URBANO/RURAL
3232
Form. 514 - Dirección General de Cultura y Educación

1. CREACIÓN SOLICITADA:
Polimodal
Modalidad
CicloiJ Abierto Cerrado
Turno
M T V N
Turno
Bachillerato para Adultos
Orientación
Ciclo Abierto Cerrado |
Turno
M T V N
Turno
Matrícula tentativa
Deberá adjuntarse nómina en planilla
cuyo modelo obra en este Anexo.
Con trayectos técnico - profesionales en (*):
Con Itinerarios Formativos (*):
(*) Consignar en caso que se soliciten TTP./ Itinerarios Formativos.
a. Turno mañana ...
b. Turno tarde
c. Turno vespertino.
d. Turno noche
ESCUELA SEDE
Aula
N°
Sup.
en m2
TU
MA
RNO
ÑAÑA
TURNO
TARDE
TURNO
VESPERTINO
TURNO
NOCHE
Aula
N°
Sup.
en m2
SECCIÓN MATRÍCULA SECCIÓN MATRICULA SECCIÓN MATRÍCULA SECCIÓN MATRÍCULA

EXTENSIÓN 1 / ANEXO (TACHAR LO QUE NO CORRESPONDE)
Establecimiento con el que se comparte la Extensión / Anexo:
m
y ^ ^ S i s a b i l i d a d e s )
3232

5. POF PROPUESTA : (*)
CARGOS
JERÁRQUICOS
CARGOS DE
BASE
MÓDULOS HS. CÁTEDRA
(*) De ser necesaijip ampliar los datos de POF en otro cuadro, el mismo será adjuntado a la
presente planilla.
EMISIÓN DE CRITERIO:
ORDEN DE PRIORIDAD
LUGAR Y FECHA:
Sello aclaratorio^ Sello aclaratorioelaratprio
,•3332

PODER EJECUTIVO
ORIENTACIONES SOBRE INFORMACIÓN ACCESORIA QUE A C O M P A Ñ A R Á L A
PLANILLA DE SOLICITUD DE CREACIÓN DE SERVICIOS EDUCATIVOS
DEPENDIENTES DE LA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN POLIMODAL W T P .
1.- Mapa con ubicación geográfica del servicio educativo a crear y cot
de otros servicios educativos de nivel Polimodal y de otros nivelesi
radio geográfico cercano. Utilizar en lo posible los recursos del Mapa¡
2.- Informe sobre necesidades educativas no satisfechasjj
implementación. i
3.- Informe del Inspector Areal detallando: datos poblacionales
de los destinatarios y detalle de las instituciones escolaj
área de influencia consignando modalidades, orientacioj
distancias.
4.- Informe del Inspector Areal con datos de ev
últimos 5 años en escuelas de nivel Polimodal y M
5.- Informe del Inspector Areal con datos de
durante los últimos cinco años en escuelas
6.- Informe del Inspector Areal que cont
creación, su permanencia en el tiemp
continuidad de la escuela a crear.
9882

NÓMINA DE INSCRIPTOS
N 2
APELLIDO Y NOMBRE DNI. DOMICILIO TELEFONO
i
i
*
Firma del Responsable de la confección
Aclaración
Firma del Responsable de la verificación
Aclaración
3332

A N E X O V I
PROPUESTA PARA LA CREACIÓN DE SERVICIOS EDUCATIVO
DEPENDIENTES DE LA DIRECCIÓN DE ADULTOS Y FORMAáCIQ
PROFESIONAL
La Jefatura Dir
Jefatura de Re**
base a losiér¡@íoWd|
de una esfpela/ c e n t ®
..Mr. con el aval de la UEGD y de la
, habiendo realizado un análisis territorial en
pediciones de factibilidad propone la creación
Adultos y Formación Profesional
nueva
en Distrito será ratificado o rectificado por la DEAyFP
(Corresponde a sede del Establecimiento)
Barrio/Paraje
omicilio: Calle 5 N° entre y
3232

2. Matrícula inicial por Ciclo/año/sección/curso del nuevo establ
Matrícula (*)
Secciones
Individuales /
En caso de
FP considerar
Cursos
Secciones
agrupadas /
No considerar
en caso de
FP
SUB TOTAL
de
SECCIONES
/ Cursos
TOTAL DE
SECCIONES
/ Cursos
Formación
Profesional
éfflk
EGBA
in caso de creación por
áWnción de nuevas
necesidades: indicar potencial
matrícula inicial.
Solo!
la Matrrcúla de la Escuela a crear
de creación por autonomía de secciones/cursos
1
m
A U
|
w w
TURNO MAÑANA TURNO TARDE
TURNO ALTERNADO/
VESPERTINO/ NOCHE
(tacíar lo que no
corresponde)
1
m
A U
|
wSECCIÓN MATRICULA
SECCIÓN MATRICULA
SECCIÓN MATRICULA
í i & u fe 8
m -
f
4 f | y
3232

8. Marco de Convenio
Firma de Convenio de Cooperación Técnica Si
Convenio de Cooperación Técnica N° Suscripto
p o r
. : !
Institución Patrocinante
9. Edificio:
(En caso de Edificio Compartido especificar con qué establecimientos comparten las
instalaciones, o con qué organismos públicos o privados, u organizaciones sociales.)
• Propio con sede única
• Propio con secciones en otro edificio compartido con EPB -
Polimodal- técnica o agraria - otros.
• Compartido en sede única con EPB - Polimodal- técnica o agraria -
otros.
• Compartido con más de una sede EPB - Polimodal- técnica o
agraria - otros
• Alquilado
• Cedido
Características del medio URBANO/RURAL
a. Turno mañana
b. Turno tarde
c. Turno vespertino
d. Turno alternado
i **3232

ANEXO o secciones fuera de sede
Localización GJbgráfica
Dependiente del
Centro
Calle:
Código Postal
Localidad o Paraje
Partido
Aula N°
Superficie
en m2
TURNO MAÑANA TURNO TARDE TURNO AL
VESPERTI
TERNADO/
NO/NOCHEAula N°
Superficie
en m2
SECCIÓN MATRICULA SECCIÓN MATRICULA SECCIÓN MATRICULA
ANEXO 2 o secciones fuera de sede
Localización Geográfica
Dependiente del
Centro
Calle:
Código Postal
Localidad o Paraje
Partido .'
Aula N°
Superficie en
m2
TURNO ALTERNADO/
VESPERTINO/NOCHE
Aula N°
Superficie en
m2
SECCIÓN MATRICULA SECCIÓN MATRICULA SECCIÓN MATRICULA
-
$232

4. Uso del edificio escolar:
a. Cantidad de aulas afectadas para la creación:
b. Cantidad de aulas ociosas habilitadas: •
c. Existencia de dependencias: (Marcar con "X")
biblioteca
dirección
secretaría
patio
sala de informática
laboratorio
cocina
comedor
gabinete
SUM
d. Explicitar los acuerdos Iqj
mencionados (considerar la
En caso de creaciones por autono
Información de P(Élfla transferir
m
ESCUELA DISTRITO llfMPN
•"ff W
—r—íp-—tt
m w
jete
i
En Caso ámcréa&im mmákención de nuevas necesidades:
55*—ifT P t
P O á p r e p u e l t a ^
: ii'—m
m
.••.>•.•>
I:
i
ir'>'
?
J E R ^ ^ U I C O S '
CARGOS DE BASE HORAS CÁf'EDRA
w
Él •
(*) De ser necesario ampliar los datos de POF en otro cuadro, el mismo será adjuntado a la
presente planilla.

• = = f =
ORDEN DE PRIORIDAD
LUGAR Y FECHA:
/

¡entes
ORIENTACIONES PARA LA CONFECCIÓN DE PLANILLA DE PROPUESTA DE
CREACIÓN DE SERVICIOS DE LA DEA y FP A
ém
Las creaciones a proponer podrán ser por autonomía de sJibiones /
cursos fuera de sede o anexos o bien por la atención de nuevas necjfsidalis a las
que hay que dar respuesta.
Al completar la planilla deberá marcar la/s opciones c||g|sp¡j
en los casos en que existan varias opciones.
La planilla de propuesta de creación debe remitirse adjuntando
• Un mapa de ubicación del/los edificios enj
funcionamiento, con aclaración de las distancias,
secciones y cursos fuera de sede - si los hut
la distancia a las instituciones más cercz
Adultos indicando: Servicio Educativo,
distancia a los servicios educativos sec
la Dirección de Educación Polimodal
Un plano del/los edifióio/s en los que
los espacios a ocupar. Utilizar
dependencias y espacios com
Criterios para establecer el orden d
2-
4-
Anexos o secciones
penitenciarios
Anexos o sección
Km de distancia
Anexos o sec
establecimiento;
Anexos
educatiM
Anexos
más de
establecimientos
de establecimientos educativos con más de
educativa en regiones donde no existen
idalidad dependientes de la DEA y FP.
p o n educativa en distritos donde la oferta para el nivel
^'^^S^^l^c e s
'c
'a c
'e s e x
P ' l
' c
' t a s c
' e
* a
P ° b l a c
' ó n .
3232

A N E X O V i l
PROPUESTA PARA LA CREACIÓN DE
CENTROS EDUCATIVOS COMPLEMENTARIOS DEPENDIENTES DI
DIRECCIÓN DE PSICOLOGÍA Y A.S.E.
La Jefatura Distrital de
aval de la UEGD y de la Jefatura de Región (
análisis territorial en base a los criterios de pnq
elaborado por el Inspector de Psicología y Asisten!
dictaminado por Resolución N° 5304/03, propqraé l ü
Complementario.
A - INFORMACIÓN BÁSICA:
Número propuesto para el CEC: f ) M
m
(*) El número consignado en D
Psicología y ASE.
ctificado por la Dir. de
1. Localización:
ü
JÉ'
a) Localidad mmm.
Barrio/Paraje. «™
b) Código Po
c) Domic
entre..
icios compartidos, consignar las escuelas con las que se
rísticas del medio URBANO / RURAL:
* Consignar en números arábigos.
,3232

B - SITUACIÓN EDUCATIVA
1. Modalidad de la oferta educativa:
• Jornada simple de 4 horas 30', complementaria con respecto a
Inicial, E.P.B. y E.S.B.
2. Horarios de funcionamiento (inicio v finalización)
a. Turno Manaría
b. Turno Tarde
3. Información de Matrícula
a) Escuelas de procedencias de los alumnos:
MODALIDAD ESCUELA N° MATRICULA
POTENCIAL
DISTANCIA
E.P.B.
E.S.B. •
INICIAL
TOTAL
b) Discriminación de matrícula
GRUPOS SECCIONES MATRICULA
POTENCIAL
SITUACIÓN DE VULNERABILIDAD
Y/O RIESGO SOCIOEDUCATIVO (por
ejemplo desfasados en edad,
repitencia...)
GRUPO A
1o
CICLO EPB
GRUPO B
2o
CICLO EPB
GRUPOC
E. S. B.
GRUPO D
ED. INICIAL
3 - 4 - 5 AÑOS
TOTAL
4. Distribución de la matrícula del C.E.C. a crear
AULA
N°
SUPERFICIE
EN METROS
AULA
N°
SUPERFICIE
EN METROS SECCIÓN
MATRÍCULA
POTENCIAL
SECCIÓN
MATRICULA
POTENCIAL
•Í232

5. Uso del edificio escolar
a. Cantidad de aulas afectadas para la creación:
b. Cantidad de aulas ociosas habilitadas:
c. Existencia de dependencias: (Marcar con "X")
• Biblioteca
• Dirección
• Secretaría
• Patio
• Sala de Informática
• Laboratorio
• Cocina
• Comedor
• Gabinete
• Salón de Usos Múltiples
• Aulas Talleres
6. POF Propuesta:
(Adjuntar un cuadro con la POF propuest
matrícula del servicio a crear)
Emisión de criterio:
REGIONAL
FIRMAS Y ACLARACIÓN - INTEGRANTES DE UEGDi
Sello aclaratorio
Firma del Jefe Flegional
Sello aclaratorio
3232

A N E X O V I I I
PROPUESTA PARA LA CREACIÓN DE CENTROS DE EDUCACIÓN FÍSICA
La Jefatura Distrital de con el avalí
Jefatura de Región habiendo realizado un análisis tea
criterios de prioridad y las condiciones de factibilidad ráüpol
Centro de Educación Física. j
Número propuesto para la nue
escuela: (*)
(*) El número consignado en Distrito será
Física
1.- Localización
• Localidad
rtido consignar las escuelas con las que se comparte el
jp<m$n sede única
¡Tripartido en sede única con EPB - Polimodal- técnica o agraria -
ros. ¥
impartido con más de una sede EPB - Polimodal- técnica o
igraria - otros
Alquilado
Cedido
Comodato
Otros datos de Infraestructura disponibles en el distrito
3232

1.- Modalidad de la oferta educativa:
• Ordinaria-Sistemática
• Proyectos Especiales
2 .-Horarios de funcionamiento (inicio y finalización)
• Turno mañana
• Turno tarde
• Turno vespertino
3.- Información de matrícula
Provenientes de los Establecimientos Educativos :
NIVEL CANT.SERV. MATRICULA
INICIAL
EPB
ESB
POLIMODAL
ESPECIAL
CEC
ADULTOS
TOTAL
.4.- Ofertas Educativas del CEF a crear:
Oferta Matricula
Potencial
1
2 '
3
4
5
6
7
8
9
10

LUGAR Y FECHA:
Firma Insp. Ed. Física
Sello aclaratorio
FIRMAS Y ACLARACIÓN INTEGRANTES DE UEGD

1 .-Modalidad de la oferta educativa:
• jornada simple
• doble escolaridad (para los Alumnos)
• con trayectos pre - profesionales (Área Pre- Laboral y Laboral)
• J c o n Formación Profesional (Área Laboral)
I
2.- Horarios de funcionamiento (inicio y finalización)
• Turno mañana
• Turno tarde
• Turno vespertino....
3.-lnformación de matrícula
a) Escuela de Educación Especial de la que provienen las secciones :
ESCUELA SECCIONES
MATRICULA Discriminada por
ModalidadESCUELA SECCIONES
Sede Integración
TOTAL
b) Matricula por año/sección:
Área Pedagógica
TOTALESÁrea Académica Área Pre-Laboral / Laboral TOTALES
Sede Integración Sede Integración
TOTALES
Matrícula
Discriminada
por
Modalidad
Secciones

1 .-Modalidad de la oferta educativa:
• jornada simple
• doble escolaridad (para los Alumnos)
• con trayectos pre - profesionales (Área Pre- Laboral y Laboral)
• icón Formación Profesional (Área Laboral)
I2.- Horarios de funcionamiento (inicio y finalización)
• Turno mañana
• Turno tarde
• Turno vespertino....
3.-lnformación de matrícula
a) Escuela de Educación Especial de la que provienen las secciones :
ESCUELA SECCIONES
MATRICULA Discriminada por
ModalidadESCUELA SECCIONES
Sede Integración
TOTAL
b) Matricula por año/sección:
Área Pedagógica
TOTALESÁrea Académica Área Pre-Laboral / Laboral TOTALES
Sede Integración Sede Integración
TOTALES
Matrícula
Discriminada
por
Modalidad
Secciones

•ir
ESCUELA SEDE (Área Académica)
Grupos Pedagógicos por Modalidad
Aulafi
S a l a
ü
N° Ü
Nc
Hna
SB
de^encrorflH
y/dmiler 1
TURNO MAÑANA TURNO TARDE TURNO
VESPERTINO
SECCIÓN MATRÍCULA SECCIÓN MATRÍCULA SECC$N MATRÍCULA
1 i I' •2 i
M W
3 1.i w
3 Í m

5. Uso del edificio escolar: v
• Cantidad de aulas afectadas para la creación:
• Cantidad de aulas ociosas habilitadas?
• Existencia de dependencias: (Marcar con "X")
• biblioteca
• dirección
;
:| • secretaría
r. • patio
• sala de informática
• laboratorio
• cocina
• comedor
• gabinete
• SUM
• Explicitar los acuerdos logrados para el uso compartido de los
espacios mencionados (considerar la organización de horarios y
responsabilidades)
6.- POF. propuesta:
(Adjuntar cuadro con la POF propuesta de acuerdo con la matrícula, secciones y
características de la oferta del servicio a crear).
ORDEN DE PRIORIDAD
LUGAR Y FECHA:

A N E X O X
PROPUESTA PARA LA CREACIÓN DE INSTITUCIONES DE E D U C A f J p N
ARTÍSTICA
REGIÓN N 2
DISTRIT
La Jefatura Distrital de con el aval de la
de Región (número arábigo) habiendo realizado un análisis, t
criterios de prioridad y las condiciones de factibilidad
propone la ere
ZIAP:
Región:
Distrito:
El Inspector de la Zona de Inte
arábigo), de Educación Artística
Coordinador de la Zona de Integra
El Inspector Coordinador analiza
factibilidad, emite criterio ,vahace e
correspondiente
a) Instituto Super
b) Escuela
c) Escuela^
(*)Tachar lo qi
qpgjógica .... (Número
f
¡ a r y eleva al Inspector
gica a la cual pertenece.
i e ^ o V i d a d y condiciones de
Sentación al Inspector Distrital
ueva escuela: (*)
n Distrito será ratificado o rectificado por la Dir. de Educ.
Barrio o Paraje
íicilio N° entre:
de establecimiento
íbre de institución que realiza la presentación
3232

' Edificio: (*)
Propio
Alquilado
Cedido /
Compartido con:
(*) Se deberá adjuntar croquis del edificio
II Información demográfica:
Se adjuntará informe del Inspector sobre población del distrito donde se crea el
Instituto Superior de Arte, Escuela Polimodal de Arte y/o Escuela de Educación
Estética.
El mismo contendrá:
Apreciación sobre crecimiento de la población. Tasa de crecimiento.
Movimiento migratorio de la población.
Nivel - socio - económico - cultural de la comunidad.
Actividad económica predominante
III Situación educativa:
Pre - inscripción de alumnos (consignar cantidad y adjuntar nómina):
Institutos Superiores de Arte en el distrito y de otros distritos:
Escuelas de Educación Estética y/o Escuelas Polimodales de Arte en el
distrito y de otros distritos:
Para Institutos Superiores de Arte:
Agregar:
y datos sobre instituciones de nivel medio y alumnos que egresan de los
mismos:

s Recursos humanos disponibles para la modalidad del Instituto Superior de
Arte (Formación Básica y Carrera) a crearse:
Propuesta formativa:
Para la Formación Técnica Profesional estará en a
socio - productivo local y regional:
En relación con la modalidac
Total de cargos y / o module
TotalJde^^raSEes iif ingreljfflBa docencia (del distrito):
é w Brihk B ES
i R e l J g i é J l ^ ^ i r ^ e s a f i n g r e s o / t o t a l de cargos y/o módulos:
s
WP.CM. tentí
^ .
ra
-»
3232

Horarios de funcionamiento de la institución a crearse:
TURNO HORARIO DE FUNCIONAMIENTO
i
IV Condiciones de Infraestructura:
Agregar información según lo establecido Disposición de Subsecretaría N° 338/98
(Anexo III)
V Emisión de Criterio
VI ORDEN DE PRIORIDAD:
LUGAR Y FECHA:
Sello aclaratorio
Sello aclaratorio
3232

3232 06 propuesta de creación de servicios educativos

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