Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Informe ED- Rafael CHAUCA AYALA.docx
1. ANEXO Nº 01
INFORME PEDAGÓGICO DEL DOCENTE SOBRE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
INFORME N° 001 - 2023-IE “SANTA ROSA”
AL (LA) : Prof. Ivan GUTIERREZ POMASONCCO
Director(a) de la Institución Educativa “SANTA ROSA”
DEL : Prof. Rafael CHAUCA AYALA
Docente por horas
ASUNTO : INFORME PEDAGÓGICO SOBRE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DEL ÁREA DE CIENCIA Y
TECNOLOGIA
REF. : a. Resolución Ministerial N°474-2022-MINEDU
b. Memorando N°
FECHA : Ayacucho, 18 de abril de 2023
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Me dirijo a usted para informar sobre los resultados de la aplicación de la evaluación diagnóstica del
área de CIECNCIA Y TECNOLGIA. en los grados y secciones a mi cargo en el presente Año Escolar 2023, como detallo
a continuación:
I. SOBRE LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA:
1.1. Resultados cuantitativos de la aplicación de la evaluación diagnóstica:
a. Área: CIENCIA Y TECNOLOGIA
Grado
y
secci
ón
N° de
estudiant
es
matricula
dos
N° de
estudia
ntes
evaluad
os
Área curricular
Indaga mediante
métodos científicos
para construir
conocimientos
Competencia: Explica el
mundo físico basándose
en conocimientos sobre
los seres vivos; materia
y energía; biodiversidad,
Tierra y universo.
Diseña y construye
soluciones tecnológicas
para resolver problemas
de su entorno
Inicio
Proc
eso
LOG
RAD
O
INICI
O
PROC
ESO
Logra
do
INICI
O
PROCE
SO
Logrado
N
°
%
N
°
%
N
°
% N° %
N
°
N
°
%
N
°
N
°
% N° N° % N°
1° U
17
17 5
29
.4
%
6
3
5
.
3
%
6
3
5
.
3
%
4
2
3
.
5
%
5
2
9
.
4
%
8
4
7
.
1
%
5
2
9
.
4
%
6
35
.3
%
6
35
.3
%
3°U
12
12 6
50
.0
%
4
3
3
.
3
%
2
1
6
.
7
%
6
5
0
.
0
%
4
3
3
.
3
%
2
1
6
.
7
%
6
5
0
.
0
%
4
33
.3
%
2
16
.7
%
4°U
13
13 3
23
.1
%
5
3
8
.
5
%
5
3
8
.
5
%
3
2
3
.
1
%
5
3
8
.
5
%
5
3
8
.
5
%
3
2
3
.
1
%
5
38
.5
%
5
38
.5
%
5°U
19
19
1
0
52
.6
%
6
3
1
.
6
%
3
1
5
.
8
%
1
1
5
7
.
9
%
5
2
6
.
3
%
3
1
5
.
8
%
1
0
5
2
.
6
%
6
31
.6
%
3
15
.8
%
Total
2
4
39
.3
%
2
1
3
4
.
4
%
1
6
2
6
.
2
%
2
4
3
9
.
3
%
1
9
3
1
.
1
%
1
8
2
9
.
5
%
2
4
3
9
.
3
%
2
1
34
.4
%
16
26
.2
%
2. 1.2. Análisis de los resultados e identificación de necesidades de aprendizaje:
Grado y
sección
Competencias
evaluadas
Análisis y valoración de los resultados
Resultados cuantitativos de la evaluación
diagnóstica
Necesidades de aprendizaje
identificadas
1° U
C1: Indaga mediante
métodos científicos para
construir conocimientos
de los 17 estudiantes evaluados, 29.4%
se encuentran en el nivel de inicio, 35,3%
en proceso y 35,3% en logrado
MEDIO
C2: Explica el mundo físico
basándose en
conocimientos sobre los
seres vivos; materia y
energía; biodiversidad,
Tierra y universo.
de los 17 estudiantes evaluados, 23.5%
se encuentran en el nivel de inicio, 29.4%
en proceso y 47.1% en logrado
MEDIO
C3: Diseña y construye
soluciones tecnológicas
para resolver problemas
de su entorno
de los 17 estudiantes evaluados, 29.4%
se encuentran en el nivel de inicio, 35,3%
en proceso y 35,3% en logrado
MEDIO
3° U
C1: Indaga mediante
métodos científicos para
construir conocimientos
de los 12 estudiantes evaluados, 50% se
encuentran en el nivel de inicio, 33,3% en
proceso y 16.7% en logrado
ALTO
C2: Explica el mundo físico
basándose en
conocimientos sobre los
seres vivos; materia y
energía; biodiversidad,
Tierra y universo.
de los 12 estudiantes evaluados, 50% se
encuentran en el nivel de inicio, 33,3% en
proceso y 16.7% en logrado
ALTO
C3: Diseña y construye
soluciones tecnológicas
para resolver problemas
de su entorno
de los 12 estudiantes evaluados, 50% se
encuentran en el nivel de inicio, 33,3% en
proceso y 16.7% en logrado
ALTO
4°U
C1: Indaga mediante
métodos científicos para
construir conocimientos
de los 13 estudiantes evaluados, 23.1%
se encuentran en el nivel de inicio, 38.5%
en proceso y 38.5% en logrado
MEDIO
C2: Explica el mundo físico
basándose en
conocimientos sobre los
seres vivos; materia y
energía; biodiversidad,
Tierra y universo.
de los 13 estudiantes evaluados, 23.1%
se encuentran en el nivel de inicio, 38.5%
en proceso y 38.5% en logrado
MEDIO
C3: Diseña y construye
soluciones tecnológicas
para resolver problemas
de su entorno
de los 13 estudiantes evaluados, 23.1%
se encuentran en el nivel de inicio, 38.5%
en proceso y 38.5% en logrado
MEDIO
5°U
C1: Indaga mediante
métodos científicos para
construir conocimientos
de los 19 estudiantes evaluados, 52,6%
se encuentran en el nivel de inicio, 31,6%
en proceso y 15,8% en logrado
ALTO
C2: Explica el mundo físico
basándose en
conocimientos sobre los
seres vivos; materia y
energía; biodiversidad,
Tierra y universo.
de los 19 estudiantes evaluados, 57,9%
se encuentran en el nivel de inicio, 26,3%
en proceso y 15,8% en logrado
ALTO
C3: Diseña y construye
soluciones tecnológicas
para resolver problemas
de su entorno
de los 19 estudiantes evaluados, 52,6%
se encuentran en el nivel de inicio, 31,6%
en proceso y 15,8% en logrado
ALTO
1.3. Acciones pedagógicas para implementar la estrategia de Refuerzo Escolar 2023.
N° Acción pedagógica o estrategia Descripción
1 Situaciones de Aprendizaje contextualizadas
contextualizar los contenidos que se va a brindar al
estudiante.
Se considera los planes curriculares y los mismos que se
concretizan en proyectos de aprendizaje, ya que promueve
la intervención de los educandos.
2 Atención diferenciada
Evaluar de forma permanente y continuada a mis
alumnos.
3. 3 Aliados (PPFF, Gobierno local, otros)
Realizar de reuniones con los padres de familia para
mejorar la calidad educativa.
4 Uso de materiales y recursos
Elaborar materiales para mejorar el aprendizaje
de los estudiantes
Utilizar todos los recursos posibles que mejoren
y enriquezcan el aprendizaje de mis alumnos:
tecnologías de la información y la comunicación,
prácticas de laboratorio, concursos en los que
mis alumnos puedan participar, etc.
5 Soporte socioemocional
Aceptar de buen grado las críticas constructivas
que mis alumnos hagan sobre los procesos de
enseñanza-aprendizaje.
Aprender de mis alumnos y con mis alumnos
6 Otros
Es todo cuando informo para su conocimiento y fines administrativos y pedagógicos. Adjunto el archivo
Excel de consolidación de la evaluación diagnóstica
Atentamente,
_________________________
Profesor Rafael CHAUCA AYALA
