Filosofía Unidad 1

1. Unidad 1: ¿Qué
es lo real?

2. OBJETIVO DE
APRENDIZAJE:
OA 1: Describir las características del quehacer
filosófico, considerando el problema de su origen
y sentido, e identificando algunas de sus grandes
preguntas y temas.

3. ¿Qué ves en la
siguiente imagen?
Justifica

4. ¿Qué es lo
que
realmente
existe?
Revisemos el
siguiente
vídeo…

5. A partir del vídeo anterior, responde:
1. ¿Cómo podemos distinguir qué es lo real y lo irreal en
nuestras vidas? •
2. ¿Qué criterios permiten distinguir lo que existe y lo que no
existe?
3. ¿Cómo se podría argumentar que existen cosas irreales?
4. ¿Son lo mismo realidad y existencia? ¿Por qué?
5. ¿Cómo podemos distinguir qué es lo real y lo irreal en
nuestras vidas?
6. • ¿Qué criterios permiten distinguir lo que existe y lo que
no existe?

6. ¿Qué es la Filosofía?
Definición:
Filosofía” viene de la
palabra latina
philosophĭa, y ésta de
dos vocablos griegos
φιλοs y σοφία, que
significan "amor por la
sabiduría"..

7. • Cuna de la cultura occidental
• Ciencia del ser en cuanto ser
• Ciencia de los primeros principios y primeras causas
(orígenes)
• Pensamiento racional (razón)
Origen: surge en Grecia

8. Origen

9. .
Estudia una variedad de problemas
fundamentales como la existencia, el
conocimiento, la verdad, el bien y la ética, el
lenguaje, la felicidad, el amor, la muerte, la
existencia, el ser (temas transcendentales).
• La filosofía, como disciplina, tiene su método
propio y sistemático.
• Sus argumentos racionales la distinguen de los
mitos.
Características de la Filosofía

10. ¿Para qué sirve la
Filosofía?
A través del pensamiento
filosófico se puede indagar
sobre los diferentes misterios
de la vida y cuestionarnos ante
situaciones límites:
• ¿Qué es el ser humano?
• ¿Qué hay después de la
muerte?
• ¿Cuál fue el origen de la vida?
• ¿Existe la realidad o es
simplemente una percepción?

11. El pensamiento filosófico ayuda a ver más allá de
la inmediatez, de lo cotidiano y las costumbres;
analizar situaciones y buscar soluciones de
manera creativa.
• Invita a recuperar aquella capacidad de
asombro y curiosidad, y a su vez, desarrollar la
capacidad de cuestionar e interpretar la
realidad.
Más allá de lo inmediato:

12. ¡ACTIVIDADES!
Ingresa al siguiente link: https://youtu.be/xaMRW2uvfNI , a través de
él, podrás encontrar la “Alegoría de La caverna de Platón”.
Revisa el vídeo y completa las 3 actividades que se te proponen.

13. .
Alegoría:
“Representación en la que las cosas tienen
un significado simbólico”
Símbolo:
“Signo que establece una relación de
identidad con una realidad, generalmente
abstracta, a la que evoca o representa.”
“La Caverna de Platón”
A continuación, encontrarás la definición de 2 conceptos claves

14. Actividad I
En parejas, identifica los símbolos qué aparecen en la alegoría
de “La caverna de Platón”, luego interpreta y explica qué
significa cada símbolo, según la siguiente tabla:
SÍMBOLO INTERPRETACIÓN

15. Según el vídeo revisado, responde las siguientes preguntas:
1. Según Platón ¿qué es lo real?
2. ¿Por qué la caverna no representa totalmente lo real?
3. ¿Cómo se opone Platón al sentido común?
4. ¿Qué comparaciones se puede establecer entre la caverna y
problemas del mundo actual?
5. ¿Cómo se podrían representar la virtualidad y las redes sociales
dentro de la alegoría de la caverna?
Actividad II

16. Tomando en cuenta las ideas de la Caverna de
Platón, escribe en al menos media plana
(archivo que se compartió por correo)
¿qué situaciones de la vida actual, nos pueden
llevar a vivir como los personajes de la
alegoría?
.
Actividad III

17. NOS VEMOS LA
PRÓXIMA CLASE