Pequeños juegos de roles con el objetivo de trabajar situaciones para que el alumnado aprenda a reaccionar ante las críticas de forma positiva. Se recomienda trabajar todos los puntos de vista (positivo y negativo). Ideal para alumnado de Educación Primaria.

1. Gabinete Psicopedagógico “Kaposkly”
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REACCIONAR ANTE LAS CRÍTICAS
1-En este último partido, no has rendido como portero tal y como se esperaba de ti. Hay mucha
gente enfadada con tu rendimiento. Estas son las críticas que recibes, debes reaccionar ante cada
una de ellas:
– ¡Te has movido muy lento! ¡Seguro que te has pasado las tardes jugando a la consola en
lugar de hacer ejercicio!
– ¡Adrián, retírate! ¡Estás acabado!
– Adrián, creo que hoy no has estado centrado. Si no estabas bien, podrías habérselo dicho al
entrenador para que jugara otra persona en tu lugar, y mientras tú resolver aquello que te
preocupa. Es lo más honrado que se puede hacer para evitar perjudicar al equipo.
– Creo que la clave ha sido en que no has sabido despejar ese saque de esquina
adecuadamente. Tienes que intentar salir antes y tirar hacia delante, y no tirarte cuando
prácticamente iba a caer en la cabeza de un jugador contrario.
2-En el colegio, habéis tenido que hacer un cuadro para Plástica. Teníais que pintar un dibujo libre
con témperas. A la hora de ser valorado, tanto por tu maestro/a como por tus compañeros/as de
clase, recibes estas críticas:
– Creo que tendrías que haber incluido más objetos, Adrián. Es un dibujo demasiado básico y
poco trabajado. Te sugiero volver a hacer uno nuevo, e incorporando más objetos.
– Esta combinación de colores no me gusta mucho, Adrián. No pega combinar el amarillo con
el negro de esa manera. Creo que tendrías que haber jugado más con las mezclas de colores.
– ¡Jo, jo, jo! ¡Parece una caca aplastada en la suela de un zapato!
– Yo creo que no está mal, Adrián. Se puede mejorar, pero para el primero que haces, está
bien. ¡Sigue así!
3-Hoy en el colegio, es el cumpleaños de una compañera tuya de clase. Esta compañera reparte
bolsas de chucherías entre toda la clase. El problema es que contó mal, y cuando llegó tu turno, no
quedan más bolsas. Reaccionas mal, muy enfadado, gritando que no es justo y mandándola a freír
espárragos. Las críticas recibidas son las siguientes:
– Adrián, estábamos dispuestos a repartir las chucherías entre todos para que así hubiera para
toda la clase. Pero por tu comportamiento, te has quedado sin ellas. La próxima vez,
piénsatelo bien antes de reaccionar así y plantea ideas para resolver este problema, tú que
eres bueno en Matemáticas.
– Adrián, no vale la pena reaccionar así por unas chuches. Te podríamos haber comprado uno
y dártelo mañana. Tu reacción no tiene sentido, es de niño chico y para llevarte de nuevo a
Infantil. ¡Crece de una vez!
– ¡Ajajajajajajajajajaja! ¡Adrián se ha quedado sin chuches! ¡Eeejejejejejejejejejeeeeee!