Este documento presenta información sobre una sesión de aprendizaje en la Maestría en Educación con Mención en Gestión de Entornos Virtuales para el Aprendizaje de la Universidad Católica de Santa María. La sesión se enfocará en ayudar a los estudiantes a identificar información explícita en diferentes partes de un texto narrativo y establecer la secuencia de eventos en los textos que lean. Al final de la sesión, se espera que los estudiantes puedan explicar el contenido, forma y contexto de los textos,

1. UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA MARÍA
ESCUELA DE POST GRADO
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON MENCIÓN EN GESTIÓN DE ENTORNOS
VIRTUALES PARA EL APRENDIZAJE
II SEMESTRE AULA: 306
ASIGNATURA: HERRAMIENTAS PARA LA IMPLEMENTACION DE
ENTORNOS VIRTUALES PARA EL APRENDIZAJE
Trabajo : SLIDESHARE
Maestrista:
-Ramiro Mattos Eguileta
- 2017

6. r

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15. SESION DE APRENDIZAJE
DATOS INFORMATIVOSDATOS INFORMATIVOS
FECHA : 29 /08/2017
DOCENTES : Mattos Eguileta Ramiro
INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N° 40207
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE : En esta sesión, se espera que los niños y las niñas
comprendan lo que leen en un texto narrativo obteniendo información implícita explicita
del texto
PROPÓSITO DE LA SESIÓN : hoy aprenderán Identifica información explícita que se
encuentra en distintas partes de un texto narrativo .
Área Competencia / Capacidad Desempeños
¿Qué nos dará
evidencias de
aprendizaje?
C 2. Lee diversos tipos de textos
escritos en su lengua materna.
2.1. Obtiene información del
texto escrito.
2.2. Infiere e interpreta
información del texto
Identifica información explícita que se encuentra en
distintas de un texto informativo .
Establece la secuencia de los textos que lee (instrucciones,
historias, noticias).
Explica la
forma, el
contenido y
el contexto
de los textos
que lee:
descripcione
s.
Predice de qué tratará el texto y cuál es su propósito
comunicativo, a partir de algunos indicios, como título,
ilustraciones, silueta, formato, palabras, frases y
expresiones que se encuentran en los textos que le leen o
que lee por sí mismo.
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE