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Abandono Escolar
PROBLEMÁTICA
Una problemática muy común que provoca el abandono escolar es la drogadicción
ESTRATEGIA DE SOLUCIÓN
Yo propongo que los alumnos que se encuentran en esta problemática deben ser canalizados
primero a orientación escolar, donde deberán de tratar el tema con sus padres y el docente en
caso de ser necesario, canalizarlos a una clínica de especialidad donde serán tratados de manera
profesional y será obligatorio presentar su carnet de asistencia a dicha dependencia para poder
ingresar al plantel, programar en su grupo varias actividades de CONOCE-T para comenzar a
trabajar de manera independiente con los jóvenes del grupo y luego de manera grupal.
Esto con la finalidad de que el joven y sus compañeros que muy posiblemente presenten la misma
problemática comiencen a experimentar un clima de aceptación y la confianza para externar sus
opiniones sin riesgo a que les falten el respeto o ser víctimas de burlas.
FACTIBILIDAD DE INTERVENCION
Una vez que el alumno se sienta seguro en el plantel seguramente se podrá incorporar en los
equipos de trabajo de su salón, además de que se sentirá involucrado en la toma de decisiones del
grupo, además de que en un ambiente de cordialidad y respeto podrá externarse y sentir que la
escuela es un buen lugar para estar y permanecer.
PERTINENCIA DE LA INTERVENCION
Es indispensable pues somos los docentes quienes detectamos de manera temprana estas
situaciones por el contacto que tenemos con los alumnos.

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  • 1. Abandono Escolar PROBLEMÁTICA Una problemática muy común que provoca el abandono escolar es la drogadicción ESTRATEGIA DE SOLUCIÓN Yo propongo que los alumnos que se encuentran en esta problemática deben ser canalizados primero a orientación escolar, donde deberán de tratar el tema con sus padres y el docente en caso de ser necesario, canalizarlos a una clínica de especialidad donde serán tratados de manera profesional y será obligatorio presentar su carnet de asistencia a dicha dependencia para poder ingresar al plantel, programar en su grupo varias actividades de CONOCE-T para comenzar a trabajar de manera independiente con los jóvenes del grupo y luego de manera grupal. Esto con la finalidad de que el joven y sus compañeros que muy posiblemente presenten la misma problemática comiencen a experimentar un clima de aceptación y la confianza para externar sus opiniones sin riesgo a que les falten el respeto o ser víctimas de burlas. FACTIBILIDAD DE INTERVENCION Una vez que el alumno se sienta seguro en el plantel seguramente se podrá incorporar en los equipos de trabajo de su salón, además de que se sentirá involucrado en la toma de decisiones del grupo, además de que en un ambiente de cordialidad y respeto podrá externarse y sentir que la escuela es un buen lugar para estar y permanecer. PERTINENCIA DE LA INTERVENCION Es indispensable pues somos los docentes quienes detectamos de manera temprana estas situaciones por el contacto que tenemos con los alumnos.