Este documento describe un proyecto escolar en el que los estudiantes de tercer año analizarán fotografías que reflejen su identidad y cultura adolescente. Los estudiantes publicarán y comentarán fotos en un grupo privado de Facebook para explorar cómo la ropa y estilo influyen en la formación de su identidad individual y de grupo. El proyecto durará 15 días y será evaluado basado en el conocimiento que demuestren de la cultura adolescente y su participación en la red social.

1. “Fotos que me reflejan”

2. Área
Formación Ética y Ciudadana

3. Descripción
La llegada de la Adolescencia es un período de la vida por que se caracteriza por
los cambios abruptos que representan un nuevo proceso de identificación y
autonomía para encaminarse a la vida adulta.
Este es un tiempo fundamental para el desarrollo de la identidad y la autonomía;
en este período comparten su tiempo libre con amigos y compañeros
frecuentando lugares públicos (clubes, recitales, etc.), descubriendo un mundo de
atracciones invitándolos al consumo.
La ropa es un importante elemento de identificación en común; así los grupos van
definiendo su identidad y, a la vez, se van diferenciando de otros grupos.
La ropa es un medio de comunicación: con ella se dicen muchas cosas y los
adolescentes la utilizan para expresarse, buscan reafirmar su propia identidad,
reflejan una personalidad única y original y lo que logran es mostrar y comunicar
lo que caracteriza a su generación.
Esta manera de expresarse según la época y los grupos lo intentaremos
representar a través de las fotografías. Será una manera de saber más sobre la
identidad de sus grupos y de seguir aprendiendo a trabajar en las redes sociales
como instrumentos de aprendizaje.

4. Responsables
 Prof. RICHARD, René
 Prof. ROSSANO, Raquel

5. Destinatarios
Alumnos de 3er. Año
del Ciclo Básico Común

6. Objetivos
 Investigar fuentes gráficas para analizar aspectos de la
cultura, la moda y las relaciones entre los adolescentes.
 Analizar las fotografías y definir el mensaje que
expresan.
 Elaborar comentarios sobre como influyen la ropa , los
accesorios, etc. en la conformación de su identidad
individual y/o grupal.
 Utilizar y participar de manera reponsable de la red
social Facebook en un grupo cerrado.

7. Red Social
 Grupo cerrado de Facebook:
“ F.E.C. 3er. Año del Colegio”
https://www.facebook.com/#!/groups/388218077915
563/
Aplicaciones:
 Fotografías
 Imágenes
 Youtube

8. Administradores
 Los administradores de la Red serán los docentes
responsables del proyecto que estipularán las
actividades y el permiso de acceso al grupo.
 Las invitaciones serán enviadas a los alumnos
miembros por los docentes administradores.

9. Actividades
De los docentes administradores
 Crear un grupo cerrado en Facebook.
 Invitar y administrar el ingreso de los miembros al
grupo.
Informar y guiar a los alumnos en la utilización de la
red social.
Subir la actividad correspondiente.
Evaluar las intervenciones de los alumnos.

10. Actividades
De los alumnos
 Buscar y seleccionar fotografías suyas u otros
adolescentes que lo representen en el estilo o
preferencias de vestimentas.
 Analizar las fotos e interpretar los rasgos de su cultura
e identidad.
 Subir las fotos a la red social.
 Ponerle nombre a las fotos que dejen ver las ideas y los
sentimientos.
 Realizar comentarios en sus fotos y la de sus
compañeros teniendo en cuenta los conceptos que
aprendieron (sociedad, cultura, identidad,
adolescencia, moda, etc.).

11. Tiempo
 El tiempo estipulado para la realización de las
actividades será de 15 días.

12. Criterios de Evaluación
Se evaluará cómo se trabajó y qué logros obtuvieron los
alumnos en forma individual y como integrante del
grupo de la red social.
Los aspectos a considerar serán los siguientes:
 Conocimiento de la cultura y la identidad adolescente
a través de lo que expresan los imágenes .
 Reflexión sobre como influyen estos aspectos a la
identidad adolescentes.
 Cumplimiento en la relación de la tarea en tiempo y
forma.

13. Instrumentos de Evaluación
 Los instrumentos que se van a utilizar para evaluar el
proceso de aprendizaje de los alumnos/as
son, adecuados a los criterios de evaluación y a los
objetivos y contenidos de esta actividad, los siguientes:
 Registro de entrega de las actividades y aportes de
comentarios a las producciones de los otros miembros.

14. Seguridad y Privacidad del Grupo
 El grupo será cerrado y sus miembros y los invitados
serán aceptados por los administradores.
 Las intervenciones de los miembros también serán
controladas por los docentes administradores.

15. Las Redes Sociales han venido para quedarse y se han
transformado en un importante medio para
comunicarnos, relacionarnos, conocernos y expresar
nuestras ideas. Utilizarlas como herramientas para la
educación en las aulas es un gran desafío que actualmente
los docentes debemos recorrer. Aprender para enseñar a
nuestros alumnos formas de navegar y participar de este
nuevo mundo digital, estimular su
participación, comunicarse de una manera
diferente, facilitando así la relación entre el docente y los
alumnos.