Trabajo Final propuesta de innovación web 3.0

1. Educación y
Aprendizaje en la
Tercera Década
de la Web
Trabajo Final
Carlos Gustavo Romero
Raúl P. Matos Palacios
Damián Crespo
CICLO DE MAESTRIA EN ENTORNOS VIRTUALES DE
APRENDIZAJE
2015 Virtual Educa – Universidad de Panamá

2. PROPUESTA EDUCATIVA CON USO DE TECNOLOGÍAS
DE LA WEB 3.0 “FLIPPED CLASROOM”
2015 Virtual Educa – Universidad de Panamá
Presentación
•El Sistema de Educación a Distancia que se está dando a nivel de
educación media y las Universidades, requiere de cambios para solucionar
problemas que se han venido, presentando en los últimos años por lo
que surge la propuesta de FLIPPED CLASSROOM
Objetivo
General
•Diseñar una propuesta educativa de formación en entorno virtual de
aprendizaje, con el fin de conocer nuevos recursos, con el uso de las Tics
incorporando herramientas tecnológicas de la web 3.0 como FLIPPED
CLASSROOM
Objetivos
Específicos
•Diseñar un nuevo modelo pedagógico.
•Estimular un aprendizaje autónomo.
•Propiciar un EVA que facilite la participación entre los alumno

3. 2015 Virtual Educa – Universidad de Panamá
Qué Innovar!!!

4. FLIPPED CLASSROOM ¿QUÉ ES?
2015 Virtual Educa – Universidad de Panamá
modelo pedagógico
que transfiere el
trabajo
de determinados
procesos de
aprendizaje fuera del
aula
utiliza el tiempo de
clase, junto con la
experiencia del
docente, para facilitar
y potenciar otros
procesos de
adquisición y práctica
de
conocimientos dentro
del aula
Combina la
instrucción
directa con
métodos
constructivistas,
el incremento
de compromiso
e implicación de
los estudiantes
con el contenido
del curso

5. FLIPPED CLASSROOM
2015 Virtual Educa – Universidad de Panamá
VENTAJAS
•Enriquecer el proceso enseñanza-aprendizaje en
cualquier parte y hora en la que se encuentren.
•Recibir información de forma visual y dinámica,
formando en el alumno un ser autónomo de
información.
•Profundizar la comprensión, reflexión y un
sentido crítico a distintas situaciones de la vida
real.
•El tutor es un guía, debido a ello el alumno es
responsable de su propio aprendizaje.
•Permite una comunicación más interactiva
profesores-compañeros vía online.
DESVENTAJAS
•La no producción de Materiales digitales
actualizados.
•Fallas técnicas que afecte las actividades
virtuales a realizar como no poseer conexión de
Internet. Esto suele pasar bastante.
•Docentes no Capacitados por miedo al cambio.
•La alfabetización de quienes usa la tecnología y
no le dan el uso correcto.
•Que no acceda a los contenidos
•Lenta adaptación de los contenidos para
responder a las nuevas necesidades.
•No tener capacidad de utilizar conferencias
grabadas en varias secciones del curso.

6. FLIPPED CLASSROOM
2015 Virtual Educa – Universidad de Panamá

7. Muchas Gracias!!!
2015 Virtual Educa – Universidad de Panamá