Actividad 3-2

1. Introducción y Fundamentos
de e-learning
Actividad Final
Michela Mosquera

2. Introducción
El curso Introducción y Fundamentos de E-learning es desarrollado en el marco
de la maestría de la Maestría en Dirección y Producción de e-Learning ofrecido
por la Universidad de Galileo en Guatemala.
Como última actividad del curso se desarrolla esta actividad que tiene como
objetivo presentar lo más relevante que, de manera personal, me gustaría
compartir. Es importante mencionar que toda la información indicada fue
desarrollado en https://www.galileo.edu

3. Paradigmas del E-learning
❏ Se necesita saber mucho de tecnología
❏ No se tiene contacto directo con el tutor y colegas
❏ Obtener un título universitario en e-learning es más sencillo.
❏ ¿Los alumnos no están preparados para uso del e-learning?
❏ ¿Los profesores no están preparados para uso del e-
learning?
❏ ¿las empresas no contratan personas formadas online?
❏ Los cursos no tienen la calidad de un curso presencial
❏ E-learning es un repositorio para subir documentos digitales
nada más.
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4. Tipos de E-
learning
● 100% virtual
● Semi-presencial
● Presencial
(Recurso de
apoyo)
Según el Grado
de Virtualidad

5. Tipos de
E-learning
● Centrado en la
Tecnología
(LMS)
● Centrado en el
Catedrático
● Centrado en el
Estudiante (e-
moderación)
● Centrado en el
Contenido
(Autoformativos)
Según el Grado
de la Acción
Formativa

6. Tipos de
E-learning
● Nivel Básico:
Texto, Audio
● Nivel Intermedio:
Interactivo
presentación y
ejercicios
● Nivel avanzado:
Simulación,
realidad virtual
Según el
Desarrollo de
Multimedia

7. De la Enseñanza Presencial a la Virtual
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8. Lo que debemos considerar al momento de
desarrollar una metodología e-Learning
Marco de aprendizaje que se construye sobre la base de 4 principios:
Dos métodos principales para la presentación de
contenido:
Existen dos enfoques principales para ayudar a
los alumnos a aprender:
❖ Deductivo: los alumnos trabajan de la
información general a ejemplos
❖ Inductivo: de los ejemplos a lo abstracto.
❖ Inquisitivo: que los alumnos encuentren
ejemplos o información general
❖ Expositivo: se proporcionan ejemplos e
información general

9. Características Estudiante Virtual
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10. Reflexiones y Conclusiones
● Para ser un buen tutor virtual primero tienes que ser un alumno virtual.
● No puedes indicar que haces e-learning cuando solo usas el LMS para subir documentos.
● Recuerda que un LMS es un medio no un destino, elaborar cursos virtuales es más que saber
usar un LMS.
● Hay muchos prefijos de la palabra learning pero los principales son: m-learning, b-learning, e-
learning.
● Para hacer/usar e-learning primero tienes que eliminar todos tus paradigmas del e-learning
● Existen cuatro características básicas que toda plataforma e-learning (LMS) debería tener:
Flexibilidad, Interactividad, Escalabilidad y Estandarización.
● Hay plataformas e-learning (LMS) de código abierto y plataformas e-learning (LMS) privativas
● SCORM (del inglés Sharable Content Object Reference Model) es un conjunto de estándares y
especificaciones que permite crear objetos pedagógicos estructurados.

11. Referencia Bibliográfica
❖ Contenido elaborado por https://www.galileo.edu
❖ https://es.wikipedia.org/wiki/SCORM