1. MATRIZ DE CONSISTENCIA ARTES VISUALES
TEMA: Influencia de la psicología del color en la publicidad de alimentos
Estudio comparativo de la selección de obras pictóricas peruanas
Integrantes:
AGUILAR TABOADA, Fiorela del Pilar
HOYOS CANCHO, Brillit Nayelli
MILLONES REQUE, Diego Armando
NAVARRO LOZA, Geraldine Pamela
PROBLEMA OBJETIVOS HIPÓTESIS VARIABLES METODOLOGÍA
Problema General
¿En que medida la psicología
del color influye en la
publicidad de alimentos de la
empresa "Popeyes" ,del
distrito de Miraflores ?
Problemas Específicos
a. ¿Qué relación existe
entre el color
anaranjado y la
publicidad de
alimentos de la
empresa "Popeyes" ,
del distrito de
Miraflores ?
Objetivo General
Determinar la magnitud de
la influencia de la psicología
del color en la publicidad de
los alimentos de la empresa
"Popeyes" , del distrito de
Miraflores
Objetivos Específicos
a. Precisar la relación
que existe entre el
color anaranjado y
publicidad de
alimentos de la
empresa "Popeyes" ,
del distrito de
Miraflores.
Hipótesis General
La psicología del color
influye en gran medida en la
publicidad de los alimentos
de la empresa "Popeyes" ,
del distrito de Miraflores.
Hipótesis Específicos
a. Un uso constante
del color anaranjado
en la publicidad de la
empresa "Popeyes"
del distrito de
Miraflores; aumenta
progresivamente el
ingreso de dinero a
la empresa.
V. Independiente
La psicología del color:
Reacción o
comportamiento
humano ante la presencia
de colores.
V. dependiente
Publicidad de alimentos
de la empresa
"Popeyes" del distrito de
Miraflores:
Propagación de un
producto el cual busca
persuadir al publico para
su consumo.
Tipo de Investigación
Cuantitativa
Metodología de Investigación
Diseño de Investigación
Descriptivos-Correlacionales-
Explicativos.
Campo de Investigación
Técnicas
2. b. ¿ Qué relación tiene
el comportamiento
de las personas y los
colores en la
publicidad de
alimentos de la
empresa "Popeyes" ,
del distrito de
Miraflores?
b. Especificar la
relación que existe
entre el
comportamiento de
las personas y los
colores en la
publicidad de
alimentos de la
empresa "Popeyes"
del distrito de
Miraflores
b. El comportamiento
de las personas se
relacionan
directamente con el
uso de colores en la
publicidad por la
empresa
"Popeyes", del
distrito de
Miraflores.
Instrumentos
MATRIZ DE CONSISTENCIA INGLES
TEMA: Entendimiento de nuevas culturas por el idioma
Integrantes:
Anchante Tello Jose Luis Aimar
Chinchay Epiquín Rodrigo
Cholán Guerrero Imanolt
Perez Peña Wilfredo
PROBLEMA OBJETIVOS HIPÓTESIS VARIABLES METODOLOGÍA
Problema General:
¿En que formas el
aprendizaje del idioma Inglés,
Objetivo General
Conocer las diferentes
formas en que el idioma
Hipótesis General:
Conociendo su forma de
hablar y expresión ,y leyendo
V. dependiente
El entendimiento de la
culturas británica.
Tipo de Investigación
3. en su variante británica,
puede ser un instrumento de
entendimiento de su cultura?
Problemas Específicos
a. ¿Cómo se puede
materializar el aprendizaje
del idioma inglés?
b. ¿De qué manera podemos
entender la cultura británica
mediante las formas de
aprendizaje de su idioma
inglés?
ingles británico nos permite
conocer más sobre la cultura
Británica.
Objetivos Específicos
a. Estudiar las formas en que
el idioma inglés puede ser
estudiado e interiorizado por
el aprendiz.
b. Identificar los factores de
la producción
cinematográfica Británica
que nos permiten identificar
elementos de su cultura.
textos provenientes del
lugar.
Hipótesis Específicas
a. La literatura británica
recoge palabras y usos
lingüísticos, con un
significado determinado que
nos permiten una
aproximación a su forma de
entender el mundo.
b. El libreto cinematográfico
contiene escenas que
reflejan el estilo de vida de
ciudadanos británicos,
permitiéndonos conocer sus
costumbres.
V. Independiente
Aprendizaje del idioma
ingles británico. Que
consiste medio de 4
habilidades:
Reading
Writing
Listening
Speaking
Metodología de Investigación
Diseño de Investigación
Campo de Investigación
Técnicas
Instrumentos
MATRIZ DE CONSISTENCIA LENGUA Y LITERATURA
TEMA: Factores contextuales en el poemario “España, aparta de mí este cáliz"
Relación entre el contexto cultural y el texto literario
Influencia de la literatura en los medios de comunicación
Integrantes:
Viña Santi Clevert
4. Cuya Andrés Robert
Palacios Aguirre Aramis
Savedra Mamani Jhamyr
Huayamares Neyra Marko
PROBLEMA OBJETIVOS HIPÓTESIS VARIABLES METODOLOGÍA
Problema General
¿De que manera influyen los
acontecimientos históricos
de la guerra civil española,
en la redacción del
poemario "España, aparta de
mí este cáliz"(1938)?
Problemas Específicos
a. ¿Cómo influyó el contexto
político en la redacción del
poemario, "España, aparta
de mí este cáliz"(1938)?
b. ¿Cómo influyó la situación
emocional del autor, para la
redacción del poemario,
"España, aparta de mí este
cáliz"(1938), puesto que se
vio influenciado de niños
entristecidos?
Objetivo General
Describir la relación que existió
entre los acontecimientos de
España durante la guerra civil y
la ideología que utilizó César
Vallejo para redactar su
poemario "España, aparta de
mí este cáliz"(1938).
Objetivos Específicos
a. Describir la influencia
política de España durante la
guerra civil sobre el poemario
"España, aparta de mí este
cáliz"(1938).
b. Identificar la influencia
emocional que tuvo el autor
durante el periodo de la
Guerra Civil Española.
Hipótesis General
Existe relación entre los
acontecimientos en España
durante la guerra civil y la
redacción del poemario
"España, aparta de mí este
cáliz"(1938)
Hipótesis Específicos
a. El contexto político de
España durante la guerra civil
tuvo gran repercusión en la
redacción del poemario
"España, aparta de mí este
cáliz"(1938).
b. La situación emocional,
influenciada por los niños
mártires España durante la
guerra civil, de Vallejo influyó
de gran manera para la creación
de su poemario "España, aparta
de mí este cáliz"(1938)
V. Independiente
Acontecimientos bélicos
entre nacionalistas y
republicanos españoles
desde 1936 hasta 1939.
V. dependiente
La redacción del poemario
"España aparta de mi este
cáliz."
Texto articulado que
posee 15 poemas donde
se desglosan diversos
tópicos.
Tipo de Investigación
Metodología de
Investigación
Diseño de Investigación
Campo de Investigación
Técnicas
Instrumentos
5. MATRIZ DE CONSISTENCIA MATEMATICA
TEMA: Aprendizaje de la geometría y el uso de la GeoGebra
Integrantes:
PROBLEMA OBJETIVOS HIPÓTESIS VARIABLES METODOLOGÍA
Problema General
¿Cómo influye el uso del
programa GeoGebra en el
aprendizaje de la geometría
de los alumnos de la
Institución COAR Ica de
cuarto grado de secundaria?
Problemas Específicos
a. ¿Cuál sería la importancia
de utilizar programas
tecnológicos como
"GeoGebra" en la enseñanza
de la geometría?
b. ¿En qué medida el
programa "GeoGebra" ayuda
a desarrollar la capacidad
cognitiva de los alumnos de la
I.E. COAR Ica?
Objetivo General
a. Explicar el grado de
aprendizaje producido
por el programa
"GeoGebra” en los
estudiantes de cuarto
de secundaria de la
I.E. COAR Ica.
Objetivos Específicos
b. Aumentar las formas
de enseñanzas
geométricas a través
del programa
"GeoGebra" en los
estudiantes de cuarto
de secundaria de la
I.E. COAR ICA
c. Determinar la
influencia o la
productividad asertiva
que causa el programa
"GeoGebra “en los
Hipótesis General
El uso del programa "GeoGebra"
influye de forma asertiva en el
aprendizaje de la geometría de
los estudiantes de cuarto de
secundaria en la I.E.COAR Ica.
Hipótesis Específicos
a. El programa "GeoGebra"
contribuye
positivamente en la
visualización y la
construcción de las
diferentes gráficas
presentadas en el tópico
de la geometría en los
estudiantes de cuarto de
secundaria en la I.E.
COAR Ica.
a. El programa "GeoGebra"
permite el desarrollo de
las gráficas, por ende los
alumnos adquirirán una
V. Independiente
El uso del programa
GeoGebra
V. dependiente
Aprendizaje de la
geometría.
Tipo de Investigación
Metodología de
Investigación
Diseño de Investigación
Campo de Investigación
Técnicas
Instrumentos
6. estudiantes de cuarto
de secundaria de la
I.E. COAR ICA
idea más concreta de lo
que se quiere explicar en
el ámbito geométrico.
Así mismo, permite el
desarrollo imaginativo de
los alumnos de cuarto de
secundaria de la I.E.
COAR Ica.
