SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 19
Ejercicios de Suma de Polinomios Resueltos y para Resolver
La suma de polinomios es la operación matemática más fácil que podemos realizar con polinomios. Para
resolver sumas de polinomios, simplemente tenemos que combinar los términos semejantes.
A continuación, veremos un resumen de sumas de polinomios junto con el proceso usado para resolver este tipo
de problemas. Además, exploraremos varios ejercicios de sumas de polinomios resueltos para dominar
completamente este tema.
Resumen de suma de polinomios
La suma de polinomios puede ser realizada simplemente al combinar términos semejantes y considerando el
orden de las operaciones. Lo único que debemos tomar en cuenta es de distinguir los signos “más”
y “menos” en cada polinomio.
Podemos seguir los siguientes pasos para sumar a los polinomios:
Paso 1: Remover todos los paréntesis. Es recomendable escribir el problema verticalmente, ya que esto
hace que sea más fácil visualizar los siguientes pasos. Al sumar, tenemos que distribuir el signo positivo, el
cual no cambia ninguno de los signos.
Paso 2: Combinar términos semejantes. Esto resulta más fácil si tenemos escrito en forma vertical.
Recuerda que, para combinar términos semejantes, las variables y las potencias de cada término deben ser
las mismas.
Ejercicios de suma de polinomios resueltos
Los siguientes ejercicios pueden ser usados para dominar el tema de suma de polinomios. Cada ejercicio
tiene una solución detallada que indica el proceso y el razonamiento usados.
EJERCICIO 1
Realiza la suma (3x+4y)+(2x−2y).
Solución
Empezamos eliminando los paréntesis. Esto resulta fácil cuando sumamos polinomios, ya que no
tenemos que cambiar los signos.
Luego, agruparemos términos semejantes de acuerdo con sus variables y finalmente, simplificamos:
(3x+4y)+(2x−2y)
=3x+4y+2x−2y
=3x+2y+4x−2y
=5x+2y
Los dos términos que obtuvimos no son términos semejantes, ya que tienen variables diferentes,
por lo tanto, no podemos combinarlos.
Ejercicios de Resta de Polinomios Resueltos y para Resolver
La resta de polinomios es una de las operaciones matemáticas más fáciles que podemos realizar con polinomios.
Para realizar una resta de polinomios, tenemos que identificar los términos semejantes y restar los coeficientes
de los términos semejantes.
A continuación, veremos un resumen de la resta de polinomios y el proceso usado. Además, veremos varios
ejercicios de resta de polinomios resueltos para dominar completamente este tema.
Seguimos los siguientes pasos para restar polinomios:
Paso 1: Eliminar todos los paréntesis. Para facilitar la visualización, es recomendable escribir el problema y
cada proceso de forma vertical. Cuando eliminamos los paréntesis, tenemos que distribuir el signo negativo,
lo cual hará que cada uno de los términos cambie de signo.
Paso 2: Combinar términos semejantes. Si es que escribimos los pasos de forma vertical, la combinación de
términos semejantes resulta más fácil. Recuerda que, los términos semejantes son términos que tienen las
mismas variables con los mismos exponentes.
EJERCICIO 1
Realiza la sustracción de polinomios: (6x+8y)−(3x−2y).
Luego, tenemos que agrupar términos semejantes:
(6x+8y)−(3x−2y)
=6x+8y−3x+2y
=6x−3x+8y+2y
=3x+10y
Resta de polinomios de igual grado)
A = - 3x2 + 9x4 - 8 - 4x3 + 1/2 x
B = 5x4 - 10 + 3x + 7x3
9x4 - 4x3 - 3x2 + 1/2 x - 8
5x4 + 7x3 + 0x2 + 3x - 10
______________________________
TEMA: FACTORIZACIÓN
 Factor Común: Características y cuándo aplicarlo
- Se aplica en binomios, trinomios y polinomios de cuatro términos o más. No aplica
para monomios.
- Es el primer caso que se debe inspeccionar cuando se trata de factorizar un
polinomio.
- El factor común es aquello que se encuentra multiplicando en cada uno de los
términos.
- Puede ser un número, una letra, varias letras, un signo negativo, una expresión
algebraica (encerrada en paréntesis) o combinaciones de todo lo anterior.
Cómo realizar la factorización
- De los coeficientes de los términos, se extrae el MCD (Máximo Común Divisor) de
ellos.
- De las letras o expresiones en paréntesis repetidas, se extrae la de menor
exponente.
- Se escribe el factor común, seguido de un paréntesis donde se anota el polinomio
que queda después de que el factor común ha abandonado cada término.
Caso 1. Factor común Monomio
Caso 1. Factor Común Polinomio
Caso 2. Factor Común por agrupación de términos. -
Se aplica en polinomios que tienen 4, 6, 8 o más términos (siempre que el número sea
par) y donde ya se ha verificado que no hay factor común (caso 1)
Cómo realizar la factorización:-
Se forman grupos de igual número de términos, buscando que exista alguna familiaridad entre los
términos agrupados (es decir, que tengan rasgos comunes).
- La agrupación se hace colocando paréntesis.
- ¡CUIDADO! Deben cambiarse los signos de los términos encerrados en el paréntesis si éste queda
precedido por signo negativo.
- Se extrae factor común de cada grupo formado (es decir, aplicamos el caso 1 en cada expresión
encerrada en paréntesis).
- Por último, se extrae factor común de toda la expresión (es decir, nuevamente se aplica el caso 1;
en esta ocasión, el factor común es una expresión encerrada en paréntesis).
Ejercicio:
Factorizar: px + mx +py +my
Nótese que no existe factor común en este polinomio de cuatro términos. Entonces, formamos grupos de dos
términos: (px + mx) + (py +my)
Extraemos factor común de cada grupo formado: x(p + m) + y(p + m)
Por último, extraemos factor común de toda la expresión: (p + m) + (x + y)
Factorizar: 2ac - 5bd – 2a + 2ad + 5b – 5bc
Nótese que no existe factor común en este polinomio de seis términos. Antes de formar los grupos, es
conveniente reubicar los términos (observe que hay tres que tienen coeficiente 2 y otros tres que tienen
coeficiente 5…¡Eso es un rasgo común!): = 2ac– 2a + 2ad - 5bd + 5b – 5bc
Agrupamos: Los tres primeros términos y los tres últimos: (2ac– 2a + 2ad) - ( 5bc - 5b + 5bd)
Nótese que los signos del segundo paréntesis cambiaron, ya que éste queda precedido de signo negativo. Ahora,
extraemos factor común de cada grupo formado: 2a (c– 1 + d) - 5b (c - 1 – d)
Por último, extraemos factor común de toda la expresiones: (c– 1 + d) (2a–5b)
Caso 3. Trinomio Cuadrado Perfecto
Definición de diferencia de cuadrados perfectos
En álgebra se define diferencia de cuadrados perfectos si un binomio esta conformado por dos términos
separados por un signo menos y estos se les pueda sacar una raíz cuadrada exacta.
Debes de saber que siempre la diferencia de cuadrados es igual al producto de la suma por la diferencia de
sus bases. La manera de factorizar el caso cuatro es muy sencilla observa:
 Abrimos dos paréntesis y colocamos las raíces de ambos términos en los dos paréntesis.
 Se extrae la raíz cuadrada de ambos términos √x² y √y² = (x-y)(x + y).
 En uno se separa con menos y el otro con mas o lo contrario en uno se separa con mas y el otro con menos,
en eso no hay ningún problema ya que es un producto y el orden no afecta.
 Vamos a comprobar si hemos hecho bien el procedimiento
 Multiplicamos x * x = x² → x * y = xy → -y * x o x * -y es lo mismo =-x y y por ultimo -y * y =y².
 Luego se observa que tenemos dos términos en el medio que son iguales pero con signos diferentes esos
son los que se pueden anular.
 Si el ejercicio quedo bien factorizado tenemos que volver a la expresión original. En este caso se ha
logrado hacer la factorización correcta.
 Bien hecho 🙂 así es como se factoriza una diferencia de cuadrados.
Ejercicios
CASO V: TriNOMIO CUADRADO PERFECTO POR ADICION Y
SUSTRACCION
Existen algunos trinomios, en los cuales su primer y tercer términos son cuadrados perfectos (tienen raíz
cuadrada exacta),
pero su segundo términos no es el doble producto de sus raíces cuadradas.
x2 + 2x + 9, no es un trinomio cuadrado perfecto.
Para que un trinomio de estos se convierta en un trinomio cuadrado perfecto, se debe sumar y restar un mismo
número (semejante al segundo término) para que el segundo término sea el doble producto de las raíces
cuadradas del
primer y último término. A este proceso se le denomina completar cuadrados
Ejemplo: m4 + 6m2 + 25.
Para que m4 + 6m2 + 25, sea un trinomio cuadrado perfecto, el segundo término debe ser igual a 10m2. Por esto,
se le
debe sumar y restar al trinomio es 4m2 , pues 6m2 + 4m2 = 10m2 . Para factorizar un trinomio cuadrado perfecto
por adición
y sustracción, se completan cuadrados y se factoriza la expresión, primero como un trinomio cuadrado perfecto y
después,
como una diferencia de cuadrados
EJERCICIO RESUELTO : Factorizar x4 + 3x2 + 4
SOLUCIÓN x4 + 3x2 + 4
Raíz cuadrada de x4 es x2
Raíz cuadrada de 4 es 2
Ejercio resuelto del V caso de factorización
x4 + 3x2 + 4
x4 + 3x2 + 4
+ x2 - x2 Se suma y se resta x2
----------------------------------------
=(x4 + 4x2 + 4) - x2 Se asocia convenientemente
=(x2 + 2)2 - x2 Se factoriza el trinomio cuadrad perfecto
=[(x2 + 2) - x] [(x2 + 2) - x] Se factoriza la diferencia de cuadrados
=(x2 + 2 + x) (x2 + 2 - x) Se eliminan signos de agrupación
=(x2 + x+ 2) (x2 - x + 2) Se ordenan los términos de cada factor.
Entonces: x4 + 3x2 + 4 = (x2 - x+ 2) (x2 - x + 2
TALLER # 5
1. Resuelve los siguientes ejercicios del caso V
a) a4 + a2 + 1 b) m4 + m2n2 + n4
c) x8 + 3x4 + 4 d) a4 + 2a2 + 9
e) a4 - 3a2b2 + b4 f) 4x4 - 29x2 + 25
g) 16m4 – 25m2n2 + 9n4 h) 25a4 + 54a2b2 + 49b4
i) 81m8 + 2m4 + 1 j) 49x8 + 76x4y4 + 100y8
Primero(1).pptx

Más contenido relacionado

Similar a Primero(1).pptx

Producción escrita
Producción escrita Producción escrita
Producción escrita TrapMusicFans
 
1era unidad expresiones algebraicas
1era unidad expresiones algebraicas1era unidad expresiones algebraicas
1era unidad expresiones algebraicasEdictaOrta
 
Expresiones algebraicas y factorización
Expresiones algebraicas y factorizaciónExpresiones algebraicas y factorización
Expresiones algebraicas y factorizaciónMahielyCobarrubia
 
Expresiones Algebraicas, Radicalizacion y factorizacion
Expresiones Algebraicas, Radicalizacion y factorizacionExpresiones Algebraicas, Radicalizacion y factorizacion
Expresiones Algebraicas, Radicalizacion y factorizacionDanielColmenares24
 
Elementos, características y procedimientos de la Unidad 1.pptx
Elementos, características y procedimientos de la Unidad 1.pptxElementos, características y procedimientos de la Unidad 1.pptx
Elementos, características y procedimientos de la Unidad 1.pptxmariabanqueth2
 
Expresiones Algebraicas y Factorizacion
Expresiones Algebraicas y Factorizacion Expresiones Algebraicas y Factorizacion
Expresiones Algebraicas y Factorizacion gissell_03112005
 
Expresiones Algebraicas y Factorizacion
Expresiones Algebraicas y FactorizacionExpresiones Algebraicas y Factorizacion
Expresiones Algebraicas y Factorizaciongissell_03112005
 
Resumen%20de%20los%20principales%20casos%20de%20factorizacion
Resumen%20de%20los%20principales%20casos%20de%20factorizacionResumen%20de%20los%20principales%20casos%20de%20factorizacion
Resumen%20de%20los%20principales%20casos%20de%20factorizacionYoya Martínez
 
Casos+de+factorizacion
Casos+de+factorizacionCasos+de+factorizacion
Casos+de+factorizacionRobert Araujo
 
Expresiones algebraicas
Expresiones algebraicasExpresiones algebraicas
Expresiones algebraicasIris Sánchez
 
Mairelys Marin IN0114 MI.pptx
Mairelys Marin IN0114 MI.pptxMairelys Marin IN0114 MI.pptx
Mairelys Marin IN0114 MI.pptxAlejandraMarin96
 
Documento de Ismael Sandoval.pptx
Documento de Ismael Sandoval.pptxDocumento de Ismael Sandoval.pptx
Documento de Ismael Sandoval.pptxIsmaelSandoval20
 
Resumen de-los-principales-casos-de-factorizacion,-con teoria-y-ejemplos
Resumen de-los-principales-casos-de-factorizacion,-con teoria-y-ejemplosResumen de-los-principales-casos-de-factorizacion,-con teoria-y-ejemplos
Resumen de-los-principales-casos-de-factorizacion,-con teoria-y-ejemplosLaura Álvarez
 
Principales casos de factorización
Principales casos de factorizaciónPrincipales casos de factorización
Principales casos de factorizaciónFR GB
 
Unidad 1: Expresiones Algebraicas
Unidad 1: Expresiones Algebraicas Unidad 1: Expresiones Algebraicas
Unidad 1: Expresiones Algebraicas DanielaPetit3
 

Similar a Primero(1).pptx (20)

Producción escrita
Producción escrita Producción escrita
Producción escrita
 
1era unidad expresiones algebraicas
1era unidad expresiones algebraicas1era unidad expresiones algebraicas
1era unidad expresiones algebraicas
 
Expresiones Algebraicas
Expresiones AlgebraicasExpresiones Algebraicas
Expresiones Algebraicas
 
Expresiones algebraicas y factorización
Expresiones algebraicas y factorizaciónExpresiones algebraicas y factorización
Expresiones algebraicas y factorización
 
Expresiones Algebraicas, Radicalizacion y factorizacion
Expresiones Algebraicas, Radicalizacion y factorizacionExpresiones Algebraicas, Radicalizacion y factorizacion
Expresiones Algebraicas, Radicalizacion y factorizacion
 
Elementos, características y procedimientos de la Unidad 1.pptx
Elementos, características y procedimientos de la Unidad 1.pptxElementos, características y procedimientos de la Unidad 1.pptx
Elementos, características y procedimientos de la Unidad 1.pptx
 
Expresiones Algebraicas y Factorizacion
Expresiones Algebraicas y Factorizacion Expresiones Algebraicas y Factorizacion
Expresiones Algebraicas y Factorizacion
 
Expresiones Algebraicas y Factorizacion
Expresiones Algebraicas y FactorizacionExpresiones Algebraicas y Factorizacion
Expresiones Algebraicas y Factorizacion
 
Resumen%20de%20los%20principales%20casos%20de%20factorizacion
Resumen%20de%20los%20principales%20casos%20de%20factorizacionResumen%20de%20los%20principales%20casos%20de%20factorizacion
Resumen%20de%20los%20principales%20casos%20de%20factorizacion
 
Casos+de+factorizacion
Casos+de+factorizacionCasos+de+factorizacion
Casos+de+factorizacion
 
Expresiones algebraicas
Expresiones algebraicasExpresiones algebraicas
Expresiones algebraicas
 
trabajo de matemáticas.docx
trabajo de matemáticas.docxtrabajo de matemáticas.docx
trabajo de matemáticas.docx
 
Mairelys Marin IN0114 MI.pptx
Mairelys Marin IN0114 MI.pptxMairelys Marin IN0114 MI.pptx
Mairelys Marin IN0114 MI.pptx
 
Tarea.pdf
Tarea.pdfTarea.pdf
Tarea.pdf
 
Expresiones Algebraicas.pdf
Expresiones Algebraicas.pdfExpresiones Algebraicas.pdf
Expresiones Algebraicas.pdf
 
Tarea de matemáticas .pdf
Tarea de matemáticas .pdfTarea de matemáticas .pdf
Tarea de matemáticas .pdf
 
Documento de Ismael Sandoval.pptx
Documento de Ismael Sandoval.pptxDocumento de Ismael Sandoval.pptx
Documento de Ismael Sandoval.pptx
 
Resumen de-los-principales-casos-de-factorizacion,-con teoria-y-ejemplos
Resumen de-los-principales-casos-de-factorizacion,-con teoria-y-ejemplosResumen de-los-principales-casos-de-factorizacion,-con teoria-y-ejemplos
Resumen de-los-principales-casos-de-factorizacion,-con teoria-y-ejemplos
 
Principales casos de factorización
Principales casos de factorizaciónPrincipales casos de factorización
Principales casos de factorización
 
Unidad 1: Expresiones Algebraicas
Unidad 1: Expresiones Algebraicas Unidad 1: Expresiones Algebraicas
Unidad 1: Expresiones Algebraicas
 

Último

Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfFrancisco158360
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxTECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxKarlaMassielMartinez
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuaDANNYISAACCARVAJALGA
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCCesarFernandez937857
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdfgimenanahuel
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñotapirjackluis
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscala unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscaeliseo91
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 

Último (20)

Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptxPower Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxTECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PC
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscala unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 

Primero(1).pptx

  • 1. Ejercicios de Suma de Polinomios Resueltos y para Resolver La suma de polinomios es la operación matemática más fácil que podemos realizar con polinomios. Para resolver sumas de polinomios, simplemente tenemos que combinar los términos semejantes. A continuación, veremos un resumen de sumas de polinomios junto con el proceso usado para resolver este tipo de problemas. Además, exploraremos varios ejercicios de sumas de polinomios resueltos para dominar completamente este tema. Resumen de suma de polinomios La suma de polinomios puede ser realizada simplemente al combinar términos semejantes y considerando el orden de las operaciones. Lo único que debemos tomar en cuenta es de distinguir los signos “más” y “menos” en cada polinomio. Podemos seguir los siguientes pasos para sumar a los polinomios: Paso 1: Remover todos los paréntesis. Es recomendable escribir el problema verticalmente, ya que esto hace que sea más fácil visualizar los siguientes pasos. Al sumar, tenemos que distribuir el signo positivo, el cual no cambia ninguno de los signos. Paso 2: Combinar términos semejantes. Esto resulta más fácil si tenemos escrito en forma vertical. Recuerda que, para combinar términos semejantes, las variables y las potencias de cada término deben ser las mismas.
  • 2. Ejercicios de suma de polinomios resueltos Los siguientes ejercicios pueden ser usados para dominar el tema de suma de polinomios. Cada ejercicio tiene una solución detallada que indica el proceso y el razonamiento usados. EJERCICIO 1 Realiza la suma (3x+4y)+(2x−2y). Solución Empezamos eliminando los paréntesis. Esto resulta fácil cuando sumamos polinomios, ya que no tenemos que cambiar los signos. Luego, agruparemos términos semejantes de acuerdo con sus variables y finalmente, simplificamos: (3x+4y)+(2x−2y) =3x+4y+2x−2y =3x+2y+4x−2y =5x+2y Los dos términos que obtuvimos no son términos semejantes, ya que tienen variables diferentes, por lo tanto, no podemos combinarlos.
  • 3. Ejercicios de Resta de Polinomios Resueltos y para Resolver La resta de polinomios es una de las operaciones matemáticas más fáciles que podemos realizar con polinomios. Para realizar una resta de polinomios, tenemos que identificar los términos semejantes y restar los coeficientes de los términos semejantes. A continuación, veremos un resumen de la resta de polinomios y el proceso usado. Además, veremos varios ejercicios de resta de polinomios resueltos para dominar completamente este tema. Seguimos los siguientes pasos para restar polinomios: Paso 1: Eliminar todos los paréntesis. Para facilitar la visualización, es recomendable escribir el problema y cada proceso de forma vertical. Cuando eliminamos los paréntesis, tenemos que distribuir el signo negativo, lo cual hará que cada uno de los términos cambie de signo. Paso 2: Combinar términos semejantes. Si es que escribimos los pasos de forma vertical, la combinación de términos semejantes resulta más fácil. Recuerda que, los términos semejantes son términos que tienen las mismas variables con los mismos exponentes. EJERCICIO 1 Realiza la sustracción de polinomios: (6x+8y)−(3x−2y). Luego, tenemos que agrupar términos semejantes: (6x+8y)−(3x−2y) =6x+8y−3x+2y =6x−3x+8y+2y =3x+10y
  • 4. Resta de polinomios de igual grado) A = - 3x2 + 9x4 - 8 - 4x3 + 1/2 x B = 5x4 - 10 + 3x + 7x3 9x4 - 4x3 - 3x2 + 1/2 x - 8 5x4 + 7x3 + 0x2 + 3x - 10 ______________________________
  • 5.
  • 6.
  • 8.  Factor Común: Características y cuándo aplicarlo - Se aplica en binomios, trinomios y polinomios de cuatro términos o más. No aplica para monomios. - Es el primer caso que se debe inspeccionar cuando se trata de factorizar un polinomio. - El factor común es aquello que se encuentra multiplicando en cada uno de los términos. - Puede ser un número, una letra, varias letras, un signo negativo, una expresión algebraica (encerrada en paréntesis) o combinaciones de todo lo anterior. Cómo realizar la factorización - De los coeficientes de los términos, se extrae el MCD (Máximo Común Divisor) de ellos. - De las letras o expresiones en paréntesis repetidas, se extrae la de menor exponente. - Se escribe el factor común, seguido de un paréntesis donde se anota el polinomio que queda después de que el factor común ha abandonado cada término.
  • 9. Caso 1. Factor común Monomio
  • 10. Caso 1. Factor Común Polinomio
  • 11. Caso 2. Factor Común por agrupación de términos. - Se aplica en polinomios que tienen 4, 6, 8 o más términos (siempre que el número sea par) y donde ya se ha verificado que no hay factor común (caso 1)
  • 12. Cómo realizar la factorización:- Se forman grupos de igual número de términos, buscando que exista alguna familiaridad entre los términos agrupados (es decir, que tengan rasgos comunes). - La agrupación se hace colocando paréntesis. - ¡CUIDADO! Deben cambiarse los signos de los términos encerrados en el paréntesis si éste queda precedido por signo negativo. - Se extrae factor común de cada grupo formado (es decir, aplicamos el caso 1 en cada expresión encerrada en paréntesis). - Por último, se extrae factor común de toda la expresión (es decir, nuevamente se aplica el caso 1; en esta ocasión, el factor común es una expresión encerrada en paréntesis).
  • 13. Ejercicio: Factorizar: px + mx +py +my Nótese que no existe factor común en este polinomio de cuatro términos. Entonces, formamos grupos de dos términos: (px + mx) + (py +my) Extraemos factor común de cada grupo formado: x(p + m) + y(p + m) Por último, extraemos factor común de toda la expresión: (p + m) + (x + y) Factorizar: 2ac - 5bd – 2a + 2ad + 5b – 5bc Nótese que no existe factor común en este polinomio de seis términos. Antes de formar los grupos, es conveniente reubicar los términos (observe que hay tres que tienen coeficiente 2 y otros tres que tienen coeficiente 5…¡Eso es un rasgo común!): = 2ac– 2a + 2ad - 5bd + 5b – 5bc Agrupamos: Los tres primeros términos y los tres últimos: (2ac– 2a + 2ad) - ( 5bc - 5b + 5bd) Nótese que los signos del segundo paréntesis cambiaron, ya que éste queda precedido de signo negativo. Ahora, extraemos factor común de cada grupo formado: 2a (c– 1 + d) - 5b (c - 1 – d) Por último, extraemos factor común de toda la expresiones: (c– 1 + d) (2a–5b)
  • 14. Caso 3. Trinomio Cuadrado Perfecto
  • 15. Definición de diferencia de cuadrados perfectos En álgebra se define diferencia de cuadrados perfectos si un binomio esta conformado por dos términos separados por un signo menos y estos se les pueda sacar una raíz cuadrada exacta. Debes de saber que siempre la diferencia de cuadrados es igual al producto de la suma por la diferencia de sus bases. La manera de factorizar el caso cuatro es muy sencilla observa:  Abrimos dos paréntesis y colocamos las raíces de ambos términos en los dos paréntesis.  Se extrae la raíz cuadrada de ambos términos √x² y √y² = (x-y)(x + y).  En uno se separa con menos y el otro con mas o lo contrario en uno se separa con mas y el otro con menos, en eso no hay ningún problema ya que es un producto y el orden no afecta.  Vamos a comprobar si hemos hecho bien el procedimiento  Multiplicamos x * x = x² → x * y = xy → -y * x o x * -y es lo mismo =-x y y por ultimo -y * y =y².  Luego se observa que tenemos dos términos en el medio que son iguales pero con signos diferentes esos son los que se pueden anular.  Si el ejercicio quedo bien factorizado tenemos que volver a la expresión original. En este caso se ha logrado hacer la factorización correcta.  Bien hecho 🙂 así es como se factoriza una diferencia de cuadrados.
  • 17. CASO V: TriNOMIO CUADRADO PERFECTO POR ADICION Y SUSTRACCION Existen algunos trinomios, en los cuales su primer y tercer términos son cuadrados perfectos (tienen raíz cuadrada exacta), pero su segundo términos no es el doble producto de sus raíces cuadradas. x2 + 2x + 9, no es un trinomio cuadrado perfecto. Para que un trinomio de estos se convierta en un trinomio cuadrado perfecto, se debe sumar y restar un mismo número (semejante al segundo término) para que el segundo término sea el doble producto de las raíces cuadradas del primer y último término. A este proceso se le denomina completar cuadrados Ejemplo: m4 + 6m2 + 25. Para que m4 + 6m2 + 25, sea un trinomio cuadrado perfecto, el segundo término debe ser igual a 10m2. Por esto, se le debe sumar y restar al trinomio es 4m2 , pues 6m2 + 4m2 = 10m2 . Para factorizar un trinomio cuadrado perfecto por adición y sustracción, se completan cuadrados y se factoriza la expresión, primero como un trinomio cuadrado perfecto y después, como una diferencia de cuadrados EJERCICIO RESUELTO : Factorizar x4 + 3x2 + 4 SOLUCIÓN x4 + 3x2 + 4 Raíz cuadrada de x4 es x2 Raíz cuadrada de 4 es 2
  • 18. Ejercio resuelto del V caso de factorización x4 + 3x2 + 4 x4 + 3x2 + 4 + x2 - x2 Se suma y se resta x2 ---------------------------------------- =(x4 + 4x2 + 4) - x2 Se asocia convenientemente =(x2 + 2)2 - x2 Se factoriza el trinomio cuadrad perfecto =[(x2 + 2) - x] [(x2 + 2) - x] Se factoriza la diferencia de cuadrados =(x2 + 2 + x) (x2 + 2 - x) Se eliminan signos de agrupación =(x2 + x+ 2) (x2 - x + 2) Se ordenan los términos de cada factor. Entonces: x4 + 3x2 + 4 = (x2 - x+ 2) (x2 - x + 2 TALLER # 5 1. Resuelve los siguientes ejercicios del caso V a) a4 + a2 + 1 b) m4 + m2n2 + n4 c) x8 + 3x4 + 4 d) a4 + 2a2 + 9 e) a4 - 3a2b2 + b4 f) 4x4 - 29x2 + 25 g) 16m4 – 25m2n2 + 9n4 h) 25a4 + 54a2b2 + 49b4 i) 81m8 + 2m4 + 1 j) 49x8 + 76x4y4 + 100y8