Este documento presenta una propuesta estratégica para comunicar la importancia de las TIC's en la educación de los estudiantes de sexto grado de la Institución Educativa Antonio Lenis. La propuesta utilizará talleres y actividades prácticas con herramientas tecnológicas para demostrar cómo pueden mejorar el aprendizaje. El objetivo es crear conciencia sobre los beneficios de las TIC's como medios didácticos que facilitan la adquisición de conocimientos de manera más efectiva.

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MATRIZ PROPUESTA ESTRATEGICA DE COMUNICACIÓN EDUCACIÓN
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TRABAJO COLABORATIVO UNIDAD 3
COMUNICACIÓN Y EDUCACION
Presentado por:
PAOLA ANDREA REGINO MESTRA
COD; 1 027 963 762
Odri Flores
COD;
JESUS ALBERTO JIMENEZ
COD;
GRUPO
401596_7
TUTOR
EDGAR GIL
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
ABRIL 29 2015

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MATRIZ PROPUESTA ESTRATEGICA DE COMUNICACIÓN EDUCACIÓN
DILIGENCIADA POR: (PAOLA ANDREA REGINO MESTRA)
TITULO
IMPORTANCIA DE LAS TIC´S EN LA EDUCACIÓN EN LOS ALUMNOS DE SEXTO
GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO LENIS.
INTRODUCCIÓN
Si bien es cierto el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (Tic’s) en los
diferentes niveles y sistemas educativos tienen un impacto significativo en el desarrollo del
aprendizaje de los estudiantes y en el fortalecimiento de sus competencias para la vida y el
trabajo que favorecerán su inclusión en la sociedad del conocimiento.
Vivimos en una sociedad que está inmersa en el desarrollo tecnológico, donde el avance de las
Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han cambiado nuestra forma de vida,
impactando en muchas áreas del conocimiento. En el área educativa, las Tic’s han demostrado
que pueden ser de gran apoyo tanto para los docentes, como para los estudiantes. La
implementación de la tecnología en la educación puede verse sólo como una herramienta de
apoyo, no viene a sustituir al maestro, sino pretende ayudarlo para que el estudiante tenga más
elementos visuales y auditivos para enriquecer el proceso de enseñanza aprendizaje.

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FORMULACIÓN DEL PROBLEMA:
En la comunicad seleccionada se logró evidenciar que los estudiantes de sexto grado de la
Institución educativa Antonio Lenis poco utilizan las tic’s en su proceso de aprendizaje, es
importante darles a conocer los beneficios que brindan estas herramientas para mejorar su
aprendizaje de una forma ágil, sencilla, eficaz en los temas de utilidad.
PROPÓSITO DEL ESTUDIO:
Hoy en día el uso de las tecnologías avanza de una manera agigantada. El propósito de esta
investigación es crear conciencia en la importancia del uso de las Tic’s en la educación como un
mecanismo de grande calidad en la Educomunicación.
Con el uso de las tic’s encontramos grandes ventajas como son:
 Una mayor comunicación entre alumnos y profesor.
 Reducción de tiempos ya que la comunicación puede realizarse en cualquier momento y
lugar.
 Medios Didácticos excelentes para reforzar temas en tanto complejos en aulas.
 Obtener información abundante de diferentes bibliografías.

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 Intercambio de experiencias, puntos de vistas de temas específicos permitiendo de esta
manera que los estudiantes crezca personal y profesional
 Obtener un aprendizaje colaborativo.
PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN:
¿Por qué los estudiantes de sexto grado de la institución educativa Antonio lenis no utilizan
frecuentemente las tecnologías de la información y comunicación? ¿Cómo estas pueden ayudar
dentro y fuera del aula educativa?
TÉCNICA PARA EL DESARROLLO DE LA PROPUESTA:
Para desarrollar la propuesta de investigación con los alumnos de sexto grado de la institución
educativa Antonio Lenis se pondrán en marcha las siguientes actividades.
Aplicación de talleres sobre uso de las tics en la educación
Se utilizaran láminas de Power Point con contenido educativo a los estudiantes.
Capacitación a los estudiantes en cuanto a cómo trabajar con las herramientas tecnológicas
Los estudiantes usaran la cámara fotográfica de sus celulares para guardar registros de
actividades de campo
Se solicitará a los estudiantes ver videos de un tema educativo específico para luego realizar un
análisis e informes

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Se pedirá a los estudiantes ver un programa educativo transmitido por TV para luego realizar un
informe del mismo.
Los estudiantes realizaran investigaciones en las enciclopedias virtuales.
Los estudiantes enviarán trabajos por vía email.
Los estudiantes navegaran en unas páginas web con contenido educativo, y con un tema
específico para su posterior análisis.
Los estudiantes presentaran sus proyectos en láminas de Power Point.
LIMITACIONES Y DELIMITACIONES:
Se debe utilizar con mucho cuidado los mecanismos de comunicación, porque al no tener
precaución pueden generar en los estudiantes:
- Distracciones: ya que muchas veces los estudiantes en vez de realizar los trabajos se dedican
es a jugar
- Dispersión. La navegación por los atractivos espacios de Internet, llenos de aspectos variados e
interesantes, inclina a los usuarios a desviarse de los objetivos de su búsqueda.
- Pérdida de tiempo. Muchas veces se pierde mucho tiempo buscando la información que se
necesita: exceso de información disponible, dispersión y presentación atomizada, falta de método
en la búsqueda...

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- Informaciones no fiables. En Internet hay mucha información que no es fiable: parcial,
equivocada, obsoleta.
- Aprendizajes incompletos y superficiales. La libre interacción de los alumnos con estos
materiales, para consolidad los aprendizajes, y confunden el conocimiento con la acumulación de
datos no siempre de calidad y a menudo descontextualizado, puede proporcionar aprendizajes
incompletos con visiones de la realidad simplistas y poco profundas.
Acostumbrados a la inmediatez, los alumnos se resisten a emplear el tiempo necesario
- Diálogos muy rígidos. Los materiales didácticos exigen la formalización previa de la materia
que se pretende enseñar y que el autor haya previsto los caminos y diálogos que seguirán los
alumnos.
- Visión parcial de la realidad. Los programas presentan una visión particular de la realidad, no la
realidad tal como es.
- Ansiedad. La continua interacción con la computadora puede provocar ansiedad en los
estudiantes.
IMPORTANCIA DE LA PROPUESTA:
La importancia es buscar estrategias que permitan el uso de las TICS dentro y fuera del aula
con fines educativos y recreativos, preparar tanto los estudiantes como los docentes de la
institución educativo Antonio Lenis para esta nueva era tecnológica el uso de las TICS brindará a
los estudiantes y docentes de dicha institución la mejora de la productividad en general ya que

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estas motivan al alumno a querer utilizar las TICS y la motivación (el querer) es uno de los
motores del aprendizaje, las herramientas que proporcionan las TICS (procesadores de texto,
editores gráficos.) facilitaran el desarrollo de habilidades de expresión escrita, gráfica y
audiovisual, también motiva el pensamiento, el trabajo colaborativo, entre otros, que a su vez
logrará una escuela más eficaz.

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REFERENCIAS
Recuperado 27 de abril de 2015 http://www.articuloz.com/universidadesacademias-
articulos/impacto-de-las-tic-en-la-educacion-ventajas-y-desventajas-3712994.html
Recuperado de syllabus
http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo;jsessionid=8895794779581483B9F109BECBC2D0B7.di
alnet02?codigo=3819696

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APENDICES
Evolución de las TIC’S en la educación Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=JNZT5o9LEPw
El uso de las TIC’S En la Educación Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=078icPoZC8c
¡Éxitos!
Curso Comunicación y Educación.