1. Materia: Bases psicológicas del aprendizaje
Grado y grupo: 1”C”
Equipo:
Tirado Sánchez Eva Leticia
González Jasso Yunnie
Robles González Roberto
Páez Guevara Liliana
Rendón Melgarejo Paulina
Modulo de la psicología al estudio del aprendizaje en contextos escolares:
Teorías Explicitas:

2. 1.- Teoría conductista
2.- Corriente humanista
3.- Teoría psicogenética
4.- Teoría cognitiva
5.- Teoría socio cultural
Línea del tiempo
1889- Pavlov: 1903- Thorndike 1952- Watson 1952-Skinner
Condicionamiento, Cualquier cosa que Los humanos traen sociedad
Clásico estimando la exista debe de existir desde nacimiento utópica condi-
Respuesta. en determinada cantidad. Los reflejos y reac- cionamiento
Ciones emotivas aperante.

3. aprendizaje a base de error
skinner
Teoría conductista
objetivo de la teoría:
se basa en la adquisicion del
lenguaje a base de estimulo-
respuesta-recompensa
como consive el aprendizaje la
enseñanza del aprendizaje del
papel del estudiante y profesor
se basa en el comportamiento
humano y sus reacciones a
estimulos externos
como se aprende y que se
aprende: los niñosimitan el
lenguaje de los adultos y esto
escrucial para el aprendizaje
principales conceptos teorícos:
se centra en una conducta
observable, intentando hacer un
estudio totalmente empirico de
la misma y queirendo
contratarlas y predecir esta
conducta.
Aportacione: es a la educacion
incluir un ejemplo relevant de
su aplicacion en la educacion
escolar.
cuando el maestro estimula al
alumnos conun dulce o
estrellita, pero no debe ser de
esa manera por que el alumno
trabajaría por interes y no por
motivación y no aprenderá.