Reglamento 2015

INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
N° 8830 1 “JESÚS DE
NAZARETH” PISHA -
PAMPAROMÁS
REGLAMENTO
INTERNO
2016

“AÑO DE LA PROMOCION DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMPROMISO
CLIMATICO”
RESOLUCIÓN DIRECTORAL Nº 034-2015-ME/RA/DREA/UGEL-Hy/I.E.N° 88301- “JN” - PISHA
Pisha, 15 de Diciembre del 2015
Visto, el documento del reglamento interno de la I.E. N°
88301- Jesús de Nazareth - Pisha, distrito de Pamparomas, provincia de Huaylas, Región Ancash,
elaborado por el Director y el personal docente;
CONSIDERANDO:
Que, es responsabilidad de la dirección de la I.E.
garantizar el normal desarrollo de la gestión educativa y propiciar un clima institucional adecuado
que genere espacios para el desarrollo del aprendizaje y de competencias;
Que, es necesario contar con un instrumento de gestión
actualizado que redunde en el normal desarrollo de la vida institucional en el año escolar 2015, el
cual garantizara el eficiente servicio educativo de la comunidad educativa;
Que, la dirección de la I.E., luego del análisis y revisión
del reglamento interno antes mencionado, el cual es un documento de gestión que tiene por
finalidad de regular el funcionamiento organizativo, administrativo y pedagógico de la institución y
de los distintos actores dentro del marco de nuestra visión y misión institucional;
De conformidad con la Ley
General de Educación Nº 28044, D.S. Nº 011-2012-ED., Reglamento de la Ley General de
Educación; Ley N° 27444 Ley del Procedimiento Administrativo General; Ley Nº 28175 Ley Marco
del Empleo, Ley N° 25762 Ley Orgánica del Ministerio de Educación, D.S.Nº 0556-2014-ED que
aprueba la Directiva para el Desarrollo del Año Escolar 2015 y en uso de las facultades otorgadas
por los Dispositivos Legales vigentes,
SE RESUELVE:

Artículo 1ero.- Aprobar el reglamento interno de la I.E.
N° 88301 “Jesús de Nazareth” del centro poblado de Pisha, distrito Pamparomás, provincia de
Huaylas, Región Ancash.
Artículo 2do.- Comunicar al personal directivo,
docente, PP.FF., educandos y comunidad en general para su conocimiento y cumplimiento.
Regístrese, comuníquese y archívese.

Institución Educativa Pública N° 88301 “Jesús de Nazareth”- Pisha
Un Nazareno es paradigma del saber
PRESENTACIÓN
La Institución Educativa N° 88301 “Jesús de Nazareth" del Centro
Poblado de Pisha, distrito de Pamparomás, provincia de Huaylas, en la
región Ancash, constituye una Comunidad Educativa, donde sus Directivos,
Profesores, Padres de Familia y Estudiantes, vertebran una Institución
Educativa Líder, por la calidad de sus servicios, con características propias,
basada en el trabajo de sus integrantes, quienes participan activamente en
la vida de la organización desde sus respectivos estamentos.
Como institución educativa se proyecta dinámicamente a contribuir
al desarrollo local, regional y nacional a través de la formación integral de
los educandos de los Niveles de Educación Primaria y Secundaria.
Para consolidar el logro de sus fines, objetivos y metas propuestas,
el REGLAMENTO INTERNO viene a constituir el documento básico que
orienta y norma su funcionamiento, al cual deben sujetarse todos los
estamentos. Ellos deben compenetrarse en su espíritu y esencia,
resolviendo solidariamente sus contenidos educativos, formativos,
disciplinarios y administrativos.
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ÍNDICE
CAPÍTULO I
DISPOSICIONES GENERALES
CAPÍTULO II
DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
CAPÍTULO III
DE LA ESTRUCTURA ORGÁNICA
CAPÍTULO IV
DE LA ORGANIZACIÓN
CAPÍTULO V
DEL PROCESO DE MATRÍCULA, EVALUACIÓN, PROMOCIÓN,
REPITENCIA Y CERTIFICACIÓN
CAPÍTULO VI
DEBERES, DERECHOS, FALTAS, ESTÍMULOS Y SANCIONES DEL
PERSONAL
CAPÍTULO VII
DERECHOS, DEBERES, FALTAS, ESTÍMULOS Y SANCIONES DE LOS
EDUCANDOS
CAPÍTULO VIII
RELACIONES Y COORDINACIONES
CAPÍTULO IX
DISPOSICIONES FINALES
5

CAPÍTULO I
DISPOSICIONES GENERALE S
1.1 Concepto
El presente Reglamento Interno es un documento normativo y regulador
de los aspectos técnico-pedagógicos y administrativos que regirá la vida de la
institución educativa. Contiene reglas específicas de comportamiento interno de
cada uno de los integrantes de los diferentes estamentos que la conforman, así
como las relaciones que deben existir entre los órganos internos y externos.
1.2 Línea Axiológica
Nuestra Institución Educativa tiene como visión formar jóvenes líderes con
plena conciencia de su realidad social, conocedores de sus potencialidades y
limitaciones y con una sólida formación en valores cristianos, que asumen el
trabajo como fuente fundamental de cambio, superación personal y social.
Además es nuestra misión:
• Dotar de infraestructura adecuada y de herramientas tecnológicas
pertinentes para hacer posible una formación integral del alumno.
• Garantizar un ambiente institucional organizado, democrático que
procure la participación activa de alumnos, padres de familia,
profesores, en la organización, ejecución de las acciones educativas.
• Brindar oportunidades de desarrollo en conocimientos científicos,
humanísticos y técnicos que posibiliten igualdad de oportunidades a
los estudiantes en su proceso de inserción social.
• Desarrollar un currículum diversificado y flexible que atiende a la
diversidad de nuestros alumnos en los diferentes niveles.
• Promover la participación activa de los padres de familia en el
seguimiento y acompañamiento del aprendizaje de sus hijos.
• Desarrollar metodologías activas y de acuerdo a la realidad del
alumno para generar aprendizajes significativos.
• Promover la formación cristina donde el amor, la esperanza, la
justicia y el encuentro personal con Dios, sean la piedra angular
que oriente nuestra acción educadora.
• Motivar en los docentes la buena disposición y capacitación en el
proceso de inclusión de niños con necesidades educativas
especiales en los diferentes niveles.
1.3 Alcance.
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El presente Reglamento es de aplicación a los trabajadores de la I.E. N°
88301 “Jesús de Nazareth” y comprende al:
a) Personal Directivo.
b) Profesores de Aula, Profesores por Horas y Tutores de Aula.
c) Auxiliar de educación.
d) Personal de Servicio.
e) Estudiantes – Alumnas y alumnos.
1.4 Base Legal.
La Organización y funcionamiento de la I.E. N° 88301 “Jesús de Nazareth”
tiene como base legal las siguientes normas legales:
a) Constitución Política del Perú.
b) Ley Nº 28044 Ley General de Educación.
c) Ley Nº 28740, Ley de sistema de evaluación y acreditación, certificación
de la calidad educativa.
d) Ley Nº 29944 Ley de Reforma Magisterial y su Reglamento Ley Nº 26762,
Ley Orgánica del Ministerio de Educación.
e) Ley Nº 27444, Ley del Procedimiento Administrativo General y sus
modificatorias.
f) Ley Nº 29951, Ley de presupuesto del Sector Público para el año fiscal
2013.
g) Ley Nº 28118, Ley de prohibición de reconocimiento y pago.
h) Ley Nº 27911, Ley que regula medidas extraordinarias para el personal
docente implicado en delitos de violencia de la libertad sexual.
i) Ley Nº 28628, Ley que regula la participación de las asociaciones de
padres de familia en las instituciones educativas públicas; y su reglamento
aprobado con D.S. N° 004-2006-ED.
j) Ley Nº 27815, Ley del Código de Ética de la Función Pública y su
reglamento D.S. N° 033-2005-ED
k) R.S N° 001-2007-ED, Aprueban el Proyecto Educativo Nacional al 2021: la
educación que queremos para el Perú
l) D.S. 011-2012-ED. Reglamento de Ley General de Educación, Ley N°
28044
m) D.S. 013-2004-ED. Reglamento de la Educación Básica Regular.
n) D.S. 009-2005-ED. Reglamento de la Gestión del Sistema Educativo
o) D.S. N° 004-2013-ED., Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial.
p) Decreto Supremo Nº 050-82-ED, Reglamento de Supervisión Educativa.
q) Decreto Supremo Nº 001-2011-ED, Establecen medidas administrativas
aplicables al personal docente y administrativo del sector Educación.
r) Decreto Legislativo Nº 276; Ley de Bases de la Carrera Administrativa y
Remuneraciones del Sector Público y su Reglamento Decreto Supremo Nº
005-90-PCM.
s) R.M. N° 0369-2012-ED. Aprueban prioridades de la Política Educativa
Nacional 2012-2016
t) R.M. N° 0440-2008-ED. Aprueba Diseño Curricular Nacional.
u) R.M. N° 1225-85-ED. Normas sobre la determinación de los alumnos que
han obtenido los más altos puntajes de educación.
v) Resolución Ministerial Nº 574-94-ED., Reglamento de Control de
Asistencia y Permanencia de Personal del Ministerio de Educación.
w) Resolución Ministerial Nº 0065-2013-ED, aprueba la directiva N° 004-2013-
MINEDU/SG-OGA-UPER, Elaboración y aprobación del cuadro de horas
de clase en las I.E.P. del nivel de educación secundaria de la E.B.R. y del
ciclo avanzado de la E.B.A. en el Periodo Lectivo 2013.
7

x) R.M. Nº 0431-2012-ED, que aprueba la Directiva N° 014-2012-ED.
denominada “Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar
2013 en la Educación Básica.
y) Resolución Vice Ministerial Nº 0019-2007-ED, Aprueban las “Normas y
Orientaciones para la organización e implementación de los Municipios
Escolares.
z) R.M. N° 622-2013-ED. Norma técnica para el desarrollo del año lectiva
correspondiente al 2014.
CAPÍTULO II
DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
2.1 Del funcionamiento.
La I.E. N° 88301 “Jesús de Nazareth” es una institución educativa pública
de gestión estatal que brinda sus servicios en los niveles de Educación Primaria
y Secundaria de Menores, en un local amplio y con la infraestructura adecuada
para atender convenientemente a los estudiantes que conforman los citados
niveles.
La institución funciona actualmente con 06 grados y 06 secciones en el
nivel de educación primaria y 05 grados y 05 secciones en el nivel de educación
secundaria.
El horario de funcionamiento mínimo de la I.E. es de 8 horas
cronológicas con 75 minutos diarios de receso, de lunes a viernes, de 7:30
a.m. a 05:00 p.m.
La jornada laboral del personal del colegio, es como sigue:
a) El personal directivo tendrá 40 horas semanales de trabajo.
b) El profesor de Aula y el profesor por horas cumplirán su jornada laboral
efectivo en el turno de la mañana, dentro del siguiente horario:
Profesor de aula, nivel de educación primaria: 8:00 a.m. a 13:00 p.m. con
un intervalo de 30 minutos para refrigerio y descanso. Su jornada laboral
es de 06 horas pedagógicas, equivalente a 30 horas pedagógicas
semanales,
c) Profesor por Horas, nivel de educación secundaria: 8:00 a.m. a 13:35
p.m., con un intervalo de 20 minutos para refrigerio y descanso. Su
jornada laboral es de 07 horas pedagógicas diarias y 24 horas
pedagógicas semanales.
d) Los docentes de ambos niveles registraran su asistencia hasta las 7:55
a.m. para empezar su jornada pedagógica a las 8.00 a.m. y los días
lunes y viernes que son días de actividades permanentes el ingreso será
a las 7.30, pudiendo registrar su asistencia hasta las 7.45 a.m.
8

Bajo ningún motivo las actividades de lunes y viernes debe exceder de
las 7.55 a. m.
e) Los estudiantes cumplirán el siguiente horario: Nivel de Educación
Primaria; de 8:00 a.m. a 13:00 p.m. (06 horas pedagógicas de 45 minutos
la hora) y, nivel de Educación Secundaria; de 8:00 a.m. a 13:35 p.m. (07
horas pedagógicas de 45 minutos la hora) en el turno mañana.
f) Los estudiantes de ambos niveles los días lunes y viernes deberán estar
dentro de la Institución Educativa a partir de las 7:30 a.m. para participar
de las actividades permanentes y los demás días su horario de ingreso
será hasta las 7:55 a.m. al aula.
g) El personal de servicios cumplirá su jornada mínima diaria de 08 horas
con 30 minutos adicionales para refrigerio pudiendo ser modificado por
disposición del gobierno y de acuerdo a las necesidades de la institución
educativa, en acuerdo con la dirección de la misma.
h) El personal directivo cumplirá el siguiente horario: de 6:00a.m. a
7:00a.m.; de 7:45 a 1:35 p.m. y de 3:30p.m. a 5:00 p.m. pudiendo hacer
uso de su refrigerio a la hora que se estime por lo que cuenta con 50
minutos demás dentro de este horario.
Todo el personal que trabaja en esta I.E, está obligado a registrar con su
puño y letra la hora de ingreso, conocimiento, capacidad a desarrollar, en la
ficha de control de asistencia; el profesor de secundaria además registra su
trabajo pedagógico por horas, en el horario establecido. Profesor que olvide
este acto deberá acercarse a la Dirección a justificar su inasistencia.
La formación general se hace los días lunes y viernes a horas 7:30 a.m.
encargándole a un profesor como responsable de las actividades
pedagógicas y de la disertación de la fecha memorable del calendario cívico
escolar, el auxiliar de educación apoya en todas las actividades
programadas. Todo el personal está en la obligación moral y ética de asistir a
la formación general, 30 minutos antes de su hora de ingreso al aula, con el
fin de acompañar a los estudiantes en su formación moral, religioso y
ciudadano-cívico. Los días martes, miércoles y jueves los estudiantes
ingresaran directamente al aula a partir de las 7:45 a.m. hasta las 7:55 a.m.
para dar inicio a las clases efectivas. Los estudiantes en los días de
educación Física deben venir con el buso que identifica la I.E.
El personal directivo, docente y de servicio asistirán a trabajar con un
traje adecuado a su profesión y área de trabajo, respetando y valorando la
identidad local.
Las observaciones en la ficha de control de asistencia de docentes y
personal de servicio, lo hará exclusivamente el director en ausencia de este
lo hará el quien hace las veces del director.
2.2 Ubicación y Creación
La I.E. 88301 “Jesús de Nazareth” está ubicada en la Av. Miramar S/N, del
Centro Poblado de Pisha, del distrito de Pamparomás, provincia de Huaylas,
departamento de Ancash. Como referencia se ubica al frente de la Plaza Central
de Pisha y al costado derecho del palacio municipal del centro poblado de Pisha.
Jurisdicción de la UGEL Huaylas órgano intermedio de la dirección regional de
educación de Ancash y esta del ministerio de educación con sede en Lima –
9

Perú. La institución educativa fue creado el 14 de junio del año 1984 como
escuela unidocente del nivel de educación primaria, posteriormente fue elevada a
escuela multigrado, el año 1993 amplió su servicio educativo al nivel de
educación secundaria, con el nombre de colegio agropecuario atendiendo sólo el
primer grado, los años siguientes atendió hasta el tercer grado de secundaria, en
el año 1999 egresó la primera promoción del nivel secundaria; con la ley de
educación 28044 las escuelas y colegios se convirtieron en instituciones
educativas de Educación Básica Regular, por aquellos años tomo el nombre de
Institución Educativa: Jesús de Nazareth.
2.3 Ámbito Geográfico
La I.E. N° 88301 “Jesús de Nazareth” se encuentra en el ámbito
geográfico denominado La Cuenca del Río Loco; una de las tres cuencas del
distrito de Pamparomás, ubicado en la cordillera negra del departamento de
Ancash. Está circundado por los caseríos: Pucará, Antaracá, Quicacayan,
Pampacancha, Carampa, Nununga y Ocshapampa, lugares ubicados entre 30
minutos y una hora de caminata aproximadamente, desde donde vienen los
estudiantes de ambos niveles. Su extensión geopolítica de la cuenca del rio Loco
alberga 16 instituciones educativas, entre unidocentes, multigrados y cinco
instituciones integradas que atienden los tres niveles de educación, inicial,
primaria y secundaria: entre las que están: Ocshapampa, Pisha, Pichiu, Huáscar y
Cajay.
El clima que alberga esta cuenca está determinada por la altitud donde se
encuentran, por ejemplo Pisha está a una altitud de 3480 m.s.n.m.
correspondiéndole un clima frígido en horas de la noche y madrugada y
relativamente templado en el día, temperatura promedio de 16° centígrados,
asimismo los cambios climáticos dependen de las estaciones del año, marcados
por los meses de lluvia: entre noviembre – abril y, los meses de secano: entre
mayo – octubre, los meses más frígidos y con presencia de heladas son junio y
julio, también agosto es el mes de mayores vientos huracanados.
La situación económica de la población es básicamente de producción
primaria, siendo la agricultura su actividad económica predominante, los cultivos
más tradicionales son: el tarhui o chocho, la papa, el olluco, la oca, la racacha, la
mashua, las habas en la zona alta, y el maíz, alverjas, verduras y ajos en las
zonas bajas. La crianza de animales menores y ganado es a menor escala,
crianza de ovejas, cabras, cerdos, cuyes, conejos y ganado vacuno para fines
comerciales; el consumo de carnes es poco frecuente en su población, tampoco
de los derivados como la leche o queso.
La desnutrición en menores de 05 años es crónica, es notorio en los niños
que ingresan al primer grado de educación primaria con bajo peso y baja talla en
promedio, su déficit alimentario se debe al bajo consumo de proteínas, su
alimentación básica es de consumo de carbohidratos, papas y harinas,
actualmente reciben apoyo social alimentario, del programa social JUNTOS, de la
PERFyA, de Visión Mundial, etc. Las muertes de niños menores de 05 años se
presentan por falta de asistencia del seguro de salud integral: no hay atención de
médicos y faltan medicinas.
La población de la zona urbanizada del centro poblado de Pisha es de 100
familias aproximadamente, ubicadas alrededor de la plaza, tienen calles anchas y
su crecimiento se debe a la migración de las familias de los distintos caseríos que
la circundan, muchas de las casas del lugar solo sirven de dormitorio y en algunos
10

casos de almacén de sus cosechas, el comercio local está establecido en días de
feria, los días viernes llegan negociantes trayendo artículos de venta y estos
mismos compran productos agrícolas para revenderlos en los mercados de
Caraz, Yungay o Huaraz.
Las autoridades locales son:
• Alcalde del centro poblado de Pisha elegido por votación, con sede en
esta localidad.
• Teniente gobernador del centro poblado de Pisha, representante del
Gobernador de Pamparomás.
• Agente municipal del caserío de Pisha.
• Regidores de la municipalidad del centro poblado de Pisha.
• Juez de Paz del centro poblado de Pisha.
2.4. VISIÓN
“Somos una Institución educativa rural - bilingüe líder que brinda
una educación de calidad para lograr ciudadanos democráticos con alto
valor espiritual, competentes en desarrollar capacidades creativas y
aprendizajes significativos valiéndose de la cultura científica, humanista,
artística y deportiva, donde todos desarrollan sus potencialidades,
comprometidos con la solución de problemas del entorno; asumen el
ejercicio de la ciudadanía con derechos y responsabilidades, a través de
una gestión educativa concertada y solidaria con equidad e inclusión,
sostenible con el medio ambiente y respetando la interculturalidad, el
desempeño docente innovador y ético, liderando la transformación de la
realidad desde su acción personal y social basados en principios
cristianos.”
2.5. MISIÓN
“Somos una Institución Educativa organizada de educadores,
estudiantes y padres de familia, ubicados en el centro poblado de Pisha,
cuenca del río loco; asumimos la unidad y compromiso con la gestión
educativa concertada y de calidad; descubrimos el talento, desarrollamos
habilidades y valores para potenciar el desarrollo de las capacidades. Así
mismo asumimos el ejercicio de la ciudadanía con derecho y
responsabilidad personal, familiar y patriótica, respetuosas de su identidad
e interculturalidad, con equidad e inclusión, trabajamos para la
sostenibilidad del medio ambiente, organizándonos para afrontar los
desastres naturales guiado por maestros competentes y con vocación de
servicio para el logro de competencias y de una mejor calidad de vida,
promovemos la innovación pedagógica y el uso de las tic, estamos
comprometidos con el desarrollo integral y ético de la persona, para que
sea capaz de transformar su realidad, tenemos principios cristianos,
fundados en la educación humanista, popular-cooperativa, sociocultural y
crítica”.
2.6. Objetivos.
A. Generales
 Promover la formación de jóvenes cristianos conscientes de sus
potencialidades y de su realidad, abiertos a la trascendencia para
11

que sean agentes de cambio y protagonistas de su propio
desarrollo.
 Promover la práctica de valores a partir de un ambiente
democrático y vivenciando los derechos humanos para que se
genere una cultura de paz.
 Crear instancias y estructuras concretas de participación
democrática.
 Tener un encuentro personal con Dios – amor y descubrir que
necesita de Él para su liberación y la de su pueblo.
B. Específicos.
Objetivos de educación primaria:
a) Desarrollar un currículo por competencias, capacidades y habilidades de
acuerdo a la realidad del estudiante fomentando un espíritu de cambio.
b) Desarrollar conocimientos contextualizados y con gradualidad poniendo en
práctica la teoría de la evolución y desarrollo biopsicosocial del educando;
empezando por lo más significativo y extendiendo o profundizando los
saberes desde el específico hasta el general.
c) Brindar una formación integral a los estudiantes impulsando la práctica de
valores, asumiendo responsabilidades, tomando decisiones y actuando
democráticamente.
d) Fomentar acciones educativas significativas, científicas-tecnológicas que
generen la creatividad y la investigación de los alumnos y alumnas.
e) Motivar una relación cercana con Dios a través de las diversas prácticas
religiosas desarrolladas en la escuela.
f) Crear espacios de interrelación profesional y personal que nos permitan
crecer en un ambiente acogedor.
Objetivos de nivel secundario:
a) Desarrollar metodologías participativas en el proceso de enseñanza-
aprendizaje, utilizando material y recursos variados, que impliquen la
incorporación de la informática y tecnologías modernas, a través de un
currículo por competencias, capacidades y habilidades.
b) Desarrollar conocimientos contextualizados y con gradualidad poniendo en
práctica la teoría de la evolución y desarrollo biopsicosocial del educando;
empezando por lo más significativo y extendiendo o profundizando los
saberes desde el específico hasta el general.
c) Fortalecer y potenciar capacidades de investigación crítica, creativa e
innovadoras, realizando proyectos, talleres y clubes, que contribuyan a
enfrentar los retos que el mundo de hoy plantea.
d) Asumir roles protagónicos, en las diferentes instancias en la Institución
Educativa y de la comunidad, para comprometerse activamente en las
respuestas de transformación que la sociedad necesita.
e) Promover una conciencia ambiental y ecológica en la Institución Educativa
y la comunidad para contribuir a una mejor calidad de vida.
f) Fortalecer y potenciar su capacidad de resolución de problemas prácticos
y técnicos, su creatividad en la creación de nuevos proyectos, y mejorar su
capacidad de enfrentar los retos del mundo de trabajo.
a) Promover la competitividad sana y la capacidad de reconocer la calidad en
todos los aspectos de la vida y esforzarse para alcanzarla.
12

b) Promover la solidaridad y el trabajo en grupo, la formación de una
mentalidad de liderazgo, y aplicarlas en la creación de su propio puesto de
trabajo y puestos de trabajo para otros.
d) Promover una mentalidad de desarrollo y, en lo posible, una mentalidad de
progreso a través de la práctica de sus conocimientos y capacidades.
CAPÍTULO III
DE LA ESTRUCTURA ORGÁNICA
La estructura de la I.E. 88301 “Jesús de Nazareth” está conformada por:
a) Órgano de Dirección; integrado por,
• La Dirección
b) Órgano Técnico-Pedagógico; integrado por,
• Consejo Académico
• Comité de Tutoría, Convivencia y Disciplina Escolar
• Comité de Monitoreo y Acompañamiento Pedagógico
• Personal Docente y Auxiliar de Educación.
c) Órganos de Coordinación; integrado por,
• Comité de Gestión de Riesgos de Desastres
• Comité de Gestión Ambiental y de Salud Integral
• Comité de Cultura, Deporte y Recreación
• Comité de altas y bajas de bienes y enseres patrimoniales
d) Órganos de Participación, concertación y vigilancia; integrado por,
• Consejo Educativo Institucional (CONEI)
• Municipio Escolar
• Consejo de Vigilancia de la APAMAFA
e) Órganos de Apoyo; integrado por,
• Personal de servicio
• Consejo directivo de APAMAFA
• PER Fe y Alegría N° 54 – Moro,
3.1 Diseño Organizacional.
EL ORGANIGRAMA DE LA I.E. N° 88301 “Jesús de Nazareth”
13
.
LOS
ESTUDIANTES
PERSONA
L
SERVICIO
PERSONA
L
AUXILIAR
EQUIPOS DE
COORDINACIÓ
N
COMISIONES
T.O.E.
MUNICIPIO
ESCOLAR Y
CONSEJO
ESTUDIANTI
L
CONEI
NIVELES DE
EDUCACIÓN
DIRECCIÓN
SECRETARIA
Y MESA DE
PARTES
EQUIPOS DE
COORDINA-
CIÓN
APAMAFA
CONSEJO
ACADÉMICO
PROFESORES
BIBLIOTECA
COMITE
S
DE
AULA

3.2 FUNCIONES ESPECÍFICAS
3.2.1 FUNCIONES DEL ÓRGANO DE DIRECCIÓN
Está encargado de coordinar las actividades que desarrollan los diferentes
estamentos que componen la Institución Educativa y está integrado por:
• Dirección
Es responsables de:
14

1. Evaluar el desarrollo normal del PEI, PCIE, R.I. y Plan Anual de Trabajo y
hacer las correcciones necesarias de no cumplirse con éste.
2. Promover el buen clima institucional entre el personal de la Institución
Educativa.
3. Velar por el prestigio de la Institución,
4. Convocar a reuniones oportunamente.
5. Recibir la apelación de última instancia en procesos disciplinarios.
6. Fijar la política del Proyecto Educativo y revisarlas anualmente asegurando su
incorporación al plan anual.
DE LA DIRECCIÓN
El Director de la I.E. 88301 “Jesús de Nazareth” es responsable de la
Programación, Organización, Desarrollo, Supervisión, Evaluación y Control de las
acciones técnico pedagógicas, administrativas y axiológicas de los diferentes
servicios que brinda la Institución Educativa, constituyéndose en la primera
instancia del órgano interno de control y supervisión a nivel de centro educativo y
es el responsable ante el Ministerio de Educación.
Son requisitos para ser Director:
a) Ser Peruano de nacimiento o nacionalizado;
b) Poseer Título Pedagógico;
c) Acreditar buena conducta; y
d) No haber sido sancionado con cese temporal o destituido de cargo
público.
Son Atribuciones, Funciones y Obligaciones del Director:
1. Formular, coordinar, efectuar, ejecutar y evaluar el Plan de Trabajo Anual
del Centro Educativo con participación del personal Docente, Personal
administrativo, Padres de Familia y Consejo Estudiantil.
2. Presidir, coordinar las tareas de planificación, ejecución y evaluación de la
política administrativa y pedagógica de la Institución Educativa
3. Representar legalmente a la Institución Educativa, promover y mantener
relaciones profesionales con otras instituciones.
4. Velar por el prestigio de la Institución Educativa (formativo, académico y
disciplinario)
5. Promover la integración y el espíritu de la comunidad de los miembros de
la Comunidad Educativa.
6. Organizar el proceso de matrícula y autorización de vacantes.
7. Autorizar la rectificación de nombres y apellidos de los educandos en los
documentos pedagógicos de acuerdo a las Leyes y Normas Educativas
vigentes.
8. Aprobar el CAP del Personal Docente y solicitar la cobertura de las plazas
vacantes ante la autoridad educativa competente.
9. Aprobar la Programación Curricular, el Sistema de Evaluación de Estudios
y el Calendario de Actividades en base a los criterios del Plan Anual.
10. Aprobar de oficio al Personal Docente, Administrativo y de Servicio
dispuestos por el órgano intermedio en las plazas que corresponden a la
Institución Educativa.
11. Administrar los documentos de la Institución Educativa.
12. Administrar los Fondos de Actividades Productivas de acuerdo a las
Normas.
13. Autorizar o denegar las visitas de estudios o excursiones y tramitar
15

autorizaciones en las instancias correspondientes.
14. Expedir Certificado de Estudios, Conducta y constancias de estudios.
15. Administra, organiza e integra racionalmente los recursos y servicios
educativos para satisfacer los requerimientos internos.
16. Formular cuadros de necesidades de bienes y servicios al ente superior.
17. Autorizar el uso eventual o temporal de los ambientes y/o equipos de la
institución a otras Instituciones de la comunidad, con fines educativos o
culturales.
18. Otorgar licencias, al personal a su cargo, seleccionando o designando al
docente reemplazante, por el tiempo que dure la licencia del titular.
19. Formular el presupuesto de la Institución Educativa y velar por la correcta
administración de los recursos, informando a las autoridades competentes
administrativa en coordinación con la APAFA sobre el uso de los fondos
que se recaude.
20. Administrar la Biblioteca, equipo y material educativo.
21. Coordinar con la APAFA, con el Programa de Educación Rural Fe y
Alegría N° 54 – Moro, Visión Mundial, Ministerio de Educación de asuntos
de interés común.
22. Promover reuniones con los Padres de Familia con los fines de
información, difusión de normas, trabajos promoviendo su colaboración
(asesor de oficio) e impulsar la Escuela de Padres.
23. Estimular al personal a su cargo, por acciones extraordinarias que
redunden en beneficio del educando, de la Institución Educativa y
comunidad.
24. Llamar la atención verbal y/o escrito, al personal de la Institución Educativa
por incumplimiento de las funciones en caso de reincidencia o gravedad
de la falta, seguir el proceso administrativo correspondiente.
25. Controlar la entrada y salida de los profesores y administrativos.
26. Autorizar las reuniones técnico pedagógico para docentes, padres de
familia e informar al Personal de Servicio y Portería.
27. Estimular y promover la participación de toda la Comunidad Educativa en
eventos de carácter deportivo, cultural, tecnológico y científico.
28. Preside el Consejo Educativo institucional
29. Informar las gestiones que realiza después de cada salida y hacer replica
después de cada capacitación.
30. Otras funciones inherentes a su cargo establecidas en la ley de reforma
magisterial, Ley 29944 y su reglamento D.S. N° 004.2013.ED.
3.2.2. FUNCIONES DEL CONSEJO ACADÉMICO INSTITUCIONAL
Participar en la formulación del plan anual de trabajo de la Institución
Educativa y Dirección.
Programar jornadas de actualización de los docentes.
Es responsable de la planificación, Organización, Dirección, Supervisión y control
del desarrollo de las actividades educativas de su nivel, Depende del Director.
Es responsable de:
1. Planifica, organiza, monitoreo y evalúa las actividades técnico-Pedagógicas.
2. Orienta, monitorea y evalúa permanentemente las funciones del personal
docente.
3. Organiza el trabajo educativo y formula con los docentes, el plan de estudios,
el cuadro de distribución de áreas y horarios de clases.
4. Orientar, incentivar, asesorar y educar la planificación curricular y realizar un
seguimiento continuo.
16

5. Supervisar el buen uso, el orden, mantenimiento y limpieza del material
educativo, mobiliario y ambientes de la institución Educativa.
6. Asesorar al director en asuntos técnicos-Pedagógicos y administrativos.
7. Coordinar la organización y adecuado funcionamiento del laboratorio,
biblioteca y talleres de la Institución Educativa.
8. Revisar la documentación pedagógica de los docentes.
9. Velar por el cumplimiento de las disposiciones emanadas del ministerio de
Educación y las Orientaciones de PER Fe y Alegría N° 54 - Moro.
10. Planificar y realizar reuniones y eventos de evaluación y actualización técnico-
pedagógica (jornadas de trabajo con padres y estudiantes) en coordinación
con la dirección y asesores de las aulas para mejorar el proceso de
enseñanza pedagógica.
11. Elaborar un plan de monitoreo con la aprobación y apoyo de la dirección,
informar el avance y participación de los profesores.
12. Realizar visitas de monitoreo en coordinación con los profesores.
13. Favorecer la comunicación y coordinación entre profesores de la misma área
y del mismo nivel.
14. El profesor con mayor nivel y antigüedad de servicios reemplazará al director
en caso de urgencia.
15. Realizar las demás funciones y acciones que le asigne el director.
16. Evaluar y emitir el desempeño laboral de los docentes de la I.E. según la ley
de la reforma magisterial.
3.2.3. DE LA COORDINACIÓN DE TUTORÍA, CONVIVENCIA Y DISCIPLINA
ESCOLAR (ORIENTACIÓN EDUCATIVA - TOE)
Es el órgano responsable de conducir las actividades de orientación y
bienestar del educando en la Institución Educativa.
Es responsable de:
1. Programar, elaborar, organizar, coordinar, ejecutar, monitorear y evaluar
actividades de Orientación y bienestar del educando y la escuela de Padres
en la Institución Educativa.
2. Diagnosticar, planificar, organizar, ejecutar y evaluar el plan anual de tutoría
en la Institución Educativa.
3. Promover, desarrollar acciones y servicios de salud, asistencia social,
orientación vocacional, académica y moral.
4. Promover el cultivo de valores éticos y sociales que fundamente su formación
integral orientándolo a tomar conciencia de su identidad nacional en el
ejercicio democrático.
5. Contribuir a la adquisición de técnicas de hábitos de estudio y habilidades
para facilitar el cumplimiento de sus expectativas junto con los tutores.
6. Detectar y hacer seguimiento de problemas que presentan los educandos a
fin de buscar, solución con el apoyo del personal especializado e informar al
director de lo actuado.
7. Comunicar, coordinar permanentemente con las instancias necesarias sobre
lo actuado y escrito.
8. Coordinar y supervisar el trabajo del auxiliar en el manejo correcto de las
disposiciones y normas en la I.E.
9. Realizar las demás funciones y/o acciones inherentes a su cargo que se le
asigne el director.
10. En caso de accidente de algún alumno(a), realizar las acciones pertinentes
para su atención.
11. Integrar el equipo de apelación si no hay asesor.
12. Integrar la comisión de trabajo de Escuela de Padres.
13. Motivar, coordinar y asesorar las elecciones del consejo estudiantil.
17

14. Coordina las actividades electivas que se programe.
15. Coordina la planificación y programación de los talleres de TOE y de la
Escuela de padres.
3.2.4. DE LA COORDINACIÓN DE GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES
Es el encargado de impulsar y animar las vivencias de actitudes y valores
cívicos en todas las actividades de formación ciudadana para la mejor
convivencia de los miembros de la comunidad educativa en general.
Es responsable de:
1. Planificar, organizar, ejecutar y evaluar el desarrollo de la programación
curricular del área de Formación ciudadana y cívica en secundaria y personal
social en primaria.
2. Elaborar un plan anual de gestión de riesgos de desastres y de acción de los
simulacros de sismos y participa en la planificación general de la I.E, con la
finalidad de globalizar las actividades.
3. Organizar el equipo de seguridad y defensa civil de profesores y brigadas de
defensa civil de estudiantes y trabajar coordinadamente con él.
4. Promover y organizar los simulacros de sismos de la Institución Educativa.
5. Realizar las demás funciones y/o acciones inherentes al cargo que le asigne
el director.
6. Velar por el cumplimiento de las orientaciones en todas las aulas y grados.
7. Integrar las comisiones de trabajo.
3.2.5. DEL ÓRGANO DE MONITOREO Y SUPERVISIÓN TECNICO-
PEDAGÓGICO
SON FUNCIONES:
Es responsable de coordinar y brindar asesoramiento Técnico-pedagógico
a los docentes de asignatura de la especialidad a su cargo, Depende del director.
Es responsable de:
1. Promover el desarrollo de métodos, técnicas y material educativo en base al
intercambio de experiencias entre los docentes, la actualización y
perfeccionamiento continuo del docente en su especialidad.
2. Brindar asesoramiento técnico-Pedagógico a los docentes en la preparación y
desarrollo de clases.
3. Supervisar la estructuración y aplicación de pruebas de evaluación.
4. Detectar la problemática técnico- pedagógico de los Profesores para informar
al director y buscar conjuntamente una solución.
5. Es obligatorio asistir a las reuniones de coordinación convocadas por el
director.
3.2.6. FUNCIONES DEL DOCENTE
Es un facilitador del proceso Educativo y contribuye conjuntamente con la
familia, la comunidad y el estado al desarrollo Integral del educando. Depende del
asesor y/o subdirector o coordinador de nivel.
Es responsable de:
1. Mantenerse actualizado en conocimientos básicos de su especialidad y la
tecnología pedagógica.
2. Impartir una educación integral al educando, basada en valores cristianos.
18

3. Participar en la formulación, ejecución y evaluación del plan anual de trabajo
y en las reuniones de coordinación académica a los que serán convocados.
4. Integrar responsablemente las comisiones de trabajo.
5. Programar, desarrollar y evaluar el proceso de enseñanza, aprendizaje y las
actividades curriculares inherentes a la asignatura o grado a su cargo.
6. Detectar los problemas que afectan el desarrollo del educando y su
aprendizaje, coordinando con TOE para hacer el seguimiento respectivo.
7. Coordinar y mantener comunicación permanente con los padres de familia
en los horarios establecidos relacionados con el rendimiento y conducta de
los etudiantes.
8. Organizar y asesorar a los comités de aula.
9. Permanecer en la Institución Educativa desarrollando su actividad docente
responsable en horas de trabajo, evitando cualquier actividad que no sea de
su trabajo.
10. Tener al día documentos inherentes a su labor.
11. Informar al director sobre el desarrollo curricular precisando logros,
dificultades y proponiendo alternativas de solución.
12. Informar bimestralmente a los padres de familia del rendimiento y conducta
del educando, en las fechas programadas para las reuniones técnico-
pedagógicas.
13. Permanecer en el aula hasta finalizar su clase verificando la limpieza de la
misma.
14. Velar por el buen comportamiento de los estudiantes en la Institución
Educativa tomando las medidas correctivas necesarias.
15. Informar al tutor de los casos que no estén a su alcance.
16. Mantener un trato respetuoso hacia los alumnos teniendo en cuenta sus
derechos.
17. Controlar el ingreso y salida de los educandos acompañándolos hasta la
puerta de salida del aula después de la hora señalada.
18. Participar del desarrollo cívico patriótico, cultural de la comunidad
respetando los valores éticos y sociales contribuyendo a la formación
integral del educando.
19. Colaborar en las acciones de mantenimiento y conservación de la
infraestructura y bienes de la I.E.
20. Realizar acciones de tutoría en la sección a su cargo.
21. Entrega de notas (calificaciones) a la dirección cada bimestre y en fechas
señaladas.
22. Registrar al SIAGIE las calificaciones hasta una semana después de
terminado el bimestre.
23. Hacer replica de las capacitaciones que haya asistido
24. Comunicar al director de las actividades y reuniones programadas con los
padres de familia.
25. Acompañar y asesorar a los estudiantes durante las actividades
permanentes.
26. Acompañar a los estudiantes durante el desayuno escolar (Primaria)
3.2.7. FUNCIONES DEL DOCENTE TUTOR
La tutoría es ejercida por el Profesor-Tutor (Primaria y Secundaria), orientada y
organizada para una formación integral de la persona.
Es responsable de:
1. Dar cumplimiento a las acciones programadas en el plan anual de T.O.E.
2. Atender y velar por la seguridad de los alumnos durante el tiempo de
permanencia en la Institución Educativa.
19

3. Tener una permanente relación con los padres de familia a través de
asambleas informativas, reuniones con los comités de aula, entrevistas
personales con los padres de familia y los talleres de escuela de padres.
4. Tener conocimiento de los alumnos tutelados (biografía, entorno familiar,
proyección hacia un futuro inmediato o remoto).
5. Tener relación con los padres de familia a través de asambleas informativas,
reuniones con los comités de aula., entrevistas personales con los padres de
familia y la escuela de padres.
6. Revisar y analizar los resultados académicos de cada alumno:
• Conseguir un clima de trabajo en el aula.
• Un ambiente constructivo en las relaciones interpersonales.
• Establecer normas que regulen la convivencia.
• Hacer que se cumplan los compromisos pactados, las sanciones
correctivos.
7. Hacer un seguimiento académico y conductual del estudiante, especialmente
de aquellos que tengan mayores dificultades (repitencia, inasistencias y
tardanzas, malos comportamientos, etc.)
8. Cumplir con las acciones administrativas inherentes a su función docente
como:
Informar, a sus padres y/o apoderados (rendimiento escolar y conductual
de los estudiantes)
9. Monitorear la conducta de los estudiantes y formar parte activa de la comisión
de jueces cuando el estudiante juzgado pertenezca a su tutoría.
10. Programar y acompañar las actividades de promoción de los alumnos de 5to.
de secundaria, en coordinación con los padres de familia del comité de aula,
previo plan aprobado por la dirección.
11. Derivar de casos graves de conducta a la Coordinación de T.O.E.
3.2.8. FUNCIONES DEL AUXILIAR
1. Asistir a la institución educativa en el horario establecido por la dirección:
Hora de ingreso: 7:30 a.m.
Hora de Salida: después que han salido todos los estudiantes.
2. Controlar el ingreso y salida de los estudiantes de la I.E., faltas, asistencias,
tardanzas, permisos y otros llevando un record basado en la agenda escolar.
(Secundaria)
3. Colocar la nota de conducta de los estudiantes a su cargo tomando en
coordinación con el tutor del aula.
4. Apoyar las acciones de T.O.E, y de tutoría, coordinando con los docentes el
desarrollo de las actividades pertinentes.
5. Apoyar el desarrollo del plan de trabajo de tutoría en coordinación con T.O.E,
y los profesores tutores.
6. Trabajar las actividades de tutoría o vigilar la clase desarrollada por el
profesor en caso de ausencia de uno de ellos.
7. Vigilar el comportamiento de los estudiantes en todas las formaciones, actos
cívicos, y otras celebraciones (siendo el principal apoyo a la comisión de actos
cívicos), de la misma manera en el recreo, cuidando y fomentando la limpieza
y cuidado del ambiente.
8. Estar al tanto de que los estudiantes ingresen a sus aulas en hora de clase y
de cualquier evasión del aula, y de la Institución Educativa informando a la
coordinación de T.O.E. lo sucedido.
9. Verificar que los estudiantes estén debidamente uniformados: los varones con
corte escolar y las mujeres con trenza sujetados por una cinta celeste.
20

3.2.8. DEL PROFESOR RESPONSABLE DE LABORATORIO Y EL AULA DE
CRT
Es el docente con capacitación y/o experiencia en la administración y uso del
laboratorio.
Es responsable de:
1. Programar, organizar, coordinar, supervisar y evaluar el proceso de
enseñanza en el laboratorio.
2. Organizar, implementar y administrar racionalmente el uso de los ambientes,
equipos e insumos de laboratorio.
3. Programar y controlar el uso del laboratorio para los educandos de la
institución educativa (primaria y secundaria) llevando al día el registro
correspondiente.
4. Realizar el inventario del laboratorio y tenerlo actualizado colocándolo en lugar
visible.
5. Formular y difundir normas e instrucciones sobre el comportamiento de los
alumnos en el laboratorio y las medidas preventivas de seguridad (asegurar el
mantenimiento del extintor).
6. Presentar informes bimestrales sobre el funcionamiento del laboratorio, al
director de la Institución Educativa.
7. Participar en la elaboración del plan anual de la I.E., área y nivel.
8. Sugerir y recomendar textos inherentes al laboratorio para la implementación
de la biblioteca.
3.2.9. FUNCIONES DEL ÓRGANO DE APOYO
MESA DE PARTES
Depende de la Dirección y desempeña las siguientes funciones:
1. Recepcionar, clasificar, registrar, distribuir y archivar la documentación
correspondiente a la institución educativa.
2. Realizar el control y seguimiento de los trámites de expedientes.
3. Velar por la seguridad, conservación y mantenimiento de los bienes de la
oficina a su cargo.
4. Informar al público sobre los servicios y trámites administrativos.
5. Preparar los documentos de gestión como:
• Fichas de matrícula
• constancias
6. Desempeñar otras funciones que le asigna el Director.
7. Elaborar los registros sobre la situación irregular de los alumnos con
documentación incompleta.
8. Preparar las estadísticas parciales y totales por grados y niveles.
DE LA LUDOBIBLIOTECA
Es la persona que tiene a su cargo la programación, ejecución y control de
las actividades de la biblioteca.
Es responsable de:
1. Formular, ejecutar y controlar el plan de trabajo de la ludobiblioteca.
21

2. Crear mecanismos adecuados para brindar información del material existente
en la ludobiblioteca a la comunidad educativa.
3. Realizar y actualizar permanentemente el inventario de bienes de la
ludobiblioteca.
4. Coordinar con los órganos técnico-pedagógicos el uso racional del material
bibliográfico existente y su oportuna devolución.
5. Elaborar base de datos y sistema de códigos para clasificación de todos los
libros instruyendo a los usuarios en el manejo del material bibliográfico
promoviendo su uso y conservación.
6. Presentar a la Dirección los requerimientos para la implementación de la
biblioteca.
7. Otras funciones que le asigne el Director afines a su cargo.
8. Cumplir con el horario determinado por el Director.
9. Cumplir su función de bibliotecaria, sin distraer su trabajo en otras labores que
no le competen.
10. Atender a todos los usuarios cortésmente incluso en la hora del recreo.
11. Asistir únicamente a reuniones que le competen, dentro y fuera del Centro
Educativo.
12. Capacitarse y perfeccionarse en la labor que desempeña.
13. Velar por la conservación y seguridad de los bienes a su cargo.
14. Velar por la buena conducta (comportamiento) en la biblioteca de los usuarios
e informar en casos graves al director o coordinador de T.O.E.
15. Mantener un ambiente de silencio adecuado al estudio y lectura.
DE LA GUARDIANÍA
Depende de la Dirección y son funciones que le competen:
1. Responsable de la guardianía nocturna y seguridad de los bienes materiales
inclusive en los días no laborables.
2. Informar al Director sobre las anomalías que se presentaran en los ambientes
de la Institución.
3. Dejar encargado de su puesto a su esposa o hijos mayores, en caso de
ausencia y/o enfermedad, informando al Director de forma oportuna.
4. Tratar cortésmente a los miembros de la comunidad educativa.
5. Su horario de trabajo es de 8:30 p.m. hasta 4:30 a.m.
6. Cumplir otras funciones que la dirección le designe.
DE LOS TRABAJADORES DE SERVICIO
Depende de la Dirección y son funciones que le competen:
1. Realizar la limpieza de las oficinas, aulas, baños y otros ambientes de la
institución educativa de manera permanente.
2. Realizar labores de portería y vigilancia del local de la I.E.
3. Velar por la conservación y mantenimiento de la infraestructura del colegio.
4. Acatar disposiciones del personal directivo y profesores respecto a la
limpieza de aulas, ambientes y baños.
5. Participar en acciones de limpieza general, en forma periódica.
22

6. Verificar la entrada y salida del personal autorizado así como del personal
usuario.
7. Controlar el ingreso y salida de enseres y bienes que tenga la
correspondiente autorización.
8. Realizar labores de mantenimiento, limpieza, reparación e instalación de
los servicios.
9. Abrir las puertas de la Institución Educativa y de las aulas cuando sea
necesario y oportuno.
10. Solicitar implementos y útiles de limpieza.
11. Informar al director sobre las anomalías que se presentaran en los
ambientes de la Institución.
12. Tratar cortésmente a los miembros de la comunidad educativa.
13. Abrir la puerta de la Institución Educativa a las 7:00 a.m. y cerrarla a las
2:00 p.m.
14. Apoyar en servir del desayuno escolar.
15. Su horario de trabajo será de 6:00 a.m. hasta 2:00 p.m. con un refrigerio
de 45 minutos.
16. Otras funciones que le asigne la dirección.
CAPÍTULO IV
DE LO ECONOMICO
4. Administrativa.
a) Régimen Económico
 FONDO DEL APAFFA.
- El Director en coordinación con la directiva de APAFA son los
encargados de la elaboración y ejecución del presupuesto
económico de la I.E.
- El presupuesto es de carácter autofinanciado y está dada por
las aportaciones que se aprueban en asamblea de padres de
familia.
- Los ingresos originados por estas aportaciones se destinan para
cubrir los gastos de operación e inversión.
 DE LOS INGRESOS PROPIOS
- Los ingresos son por el cobro del derecho de evaluación de
recuperación
23

- Por expedir los certificados de estudios.
- Los ingresos originados por estos conceptos se destinan para
cubrir los gastos de operación e inversión.
CAPÍTULO V
DEL PROCESO DE MATRÍCULA,
EVALUACIÓN, PROMOCIÓN, REPITENCIA Y
CERTIFICACIÓN
5.1 Matrícula
Con la matrícula, el estudiante se incorporará a la Institución
Educativa y este hecho obliga a sus padres o apoderados a cumplir con el
presente reglamento interno y las disposiciones emanadas de la Institución
Educativa.
Ingresan al primer grado de primaria los niños que han cumplido 6
años de edad al 31 de Marzo y al primer grado de educación secundaria de
menores los alumnos que han concluido satisfactoriamente el sexto grado de
primaria
Son requisitos para la matrícula, según corresponda:
– Haber obtenido vacante.
– Tarjeta de vacunación.
– La presentación del certificado de estudios que acredite el grado y nivel
educativo.
– Ficha única del SIAGIE con código modular del alumno y del colegio.
– La presentación de copia simple del DNI.
– La presencia física, del padre o apoderado del alumno.
– La presentación del DNI
El apoderado debe tener relación familiar hasta segundo grado de
consanguinidad, salvo casos de estudiantes sin parientes cercanos quienes
presentarán como apoderado a personas de probada solvencia moral, con
poder del juez de menores.
El cronograma de matrícula y ratificación de la misma se realizará
según las normas establecidas por el Ministerio de Educación.
El Director es responsable de conformar los equipos encargados de la
matrícula. Dicho personal recibirá permanentemente capacitación sobre el
particular.
Es competencia de la dirección del plantel, definir los casos de
matrícula no contemplados en el presente reglamento.
Los estudiantes que desean tramitar su traslado de matrícula deberán
presentar la constancia de vacante otorgada por la Institución Educativa de
destino.
24

Los estudiantes que se trasladen a otra Institución Educativa serán
atendidos con prontitud en la entrega de sus respectivos documentos.
5.2 Evaluación.
La evaluación del educando se realiza en forma integral, flexible y
permanente. Se cumple de la siguiente manera:
– Evaluación de entrada, al inicio del año (diagnóstico).
– Evaluación de proceso durante el desarrollo de cada unidad (seguimiento
de aprendizaje).
– Evaluación de salida.
Se aplicará la recuperación académica a los alumnos con problemas
de aprendizaje para brindarles nuevas oportunidades de evaluación.
Son objetivos de la evaluación del educando:
a) Conocer los logros alcanzados por los alumnos y obtener
información acerca de los elementos que influyen el proceso de
aprendizaje a fin de adoptar las medidas pertinentes; y
b) Estimular el esfuerzo de los alumnos, brindándoles incentivos
necesarios que posibilitan el pleno desarrollo de sus
potencialidades y proporcionar información a los padres de familia y
alumnos sobre el avance y logro del aprendizaje.
Al término de cada bimestre, el estudiante obtiene un calificativo por
área teniendo en cuenta los criterios establecidos por el nivel.
La escala de calificación del aprendizaje y del comportamiento es
cualitativa, para el nivel primaria; y cuantitativa para el nivel de secundaria,
de acuerdo a las disposiciones del MED.
La evaluación del comportamiento está a cargo de los profesores y el
auxiliar; se realiza teniendo en cuenta entre otros los siguientes criterios;
puntualidad, honradez, responsabilidad, veracidad, ayuda mutua,
colaboración y respeto. Estos criterios se aplicarán con fines de ayuda y
orientación en la formación de la personalidad y no se consideran para
efectos de la promoción de grado.
Al finalizar el año lectivo, los alumnos son promovidos de acuerdo a lo
dispuesto por el MED.
5.3 Promoción-Repitencia:
Todos los estudiantes que alcancen los calificativos necesarios serán
promovidos al grado y/ año siguiente en el mes de Diciembre.
En primer grado de primaria no hay repitencia. Por tanto todos son
promovidos.
En el caso de Secundaria, repiten de grado los alumnos desaprobados
25

en cuatro o más áreas en diciembre, sumando áreas desaprobadas del año
anterior si lo hubiera; o en febrero desaprobando en dos áreas en la
evaluación de aplazados.
En el caso de Primaria repiten de grado si desaprueban las áreas de
Lógico Matemática y Comunicación Integral.
En el caso que el estudiante tenga necesidades Especiales no hay
repitencia.
Se retira a los estudiantes por el abandono injustificado del 30% de la
asistencia por lo que promediando las notas bimestrales no podrán aprobar.
Los estudiantes y padres de familia deben ser informados del avance
del aprendizaje y de los resultados de la evaluación durante cada bimestre,
al término del mismo y al finalizar el año lectivo.
En el caso debidamente justificado, el Director puede, mediante
resolución directoral, disponer el adelanto o la postergación de evaluación.
Los documentos de información de la evaluación son: ficha de matrícula,
registro de evaluación, libretas de notas y certificados de estudios.
26

CAPÍTULO VI
DE LOS DERECHOS, DEBERES, FALTAS,
ESTÍMULOS, Y SANCIONES DEL
PERSONAL
DEL PERSONAL DOCENTE
El personal de la I.E., está constituido por el personal directivo,
docente, administrativo y de servicios. Sus responsabilidades y funciones
están determinadas en el capítulo III del presente documento.
Son derechos del Personal Docente:
α) Hacer uso de todos los servicios, instalaciones, ambientes del
colegio para la parte pedagógica, con autorización del Director;
solicitando 05 días útiles previos al Director.
β) A la seguridad y bienestar social, de acuerdo a ley;
χ) A estímulos de agradecimiento y felicitación por acciones
excepcionales en beneficio de la educación y la cultura, recibiendo
de las instituciones de la comunidad y del centro educativo según
sea el caso:
– Felicitación escrita;
– Resolución Directoral.
δ) Recibir un trato justo y adecuado de las autoridades y miembros de
la comunidad educativa;
ε) Gozar de licencias, permisos y vacaciones de acuerdo a
disposiciones vigentes en el Reglamento de la Ley de Reforma
Magisterial, D.S. N° 04-2013-ED.
φ) Ser informado a su solicitud sobre la evaluación de su desempeño
profesional.
γ) Representar a la comunidad docente ante la dirección;
η) Participar en las capacitaciones que la institución promueva.
ι) A realizar trabajos de investigación, experimentación y aplicación
en el campo de la ciencia y la tecnología de la educación.
ϕ) Participar en diferentes capacitaciones concerniente a su labor
educativa y realizar la réplica si es comisionado a una capacitación.
Son deberes del Personal Docente:
a) Participar en la elaboración, aprobación, aplicación y evaluación del
plan de
trabajo anual.
b) Participar en la elaboración, aprobación, aplicación y evaluación del
reglamento interno.
c) Trabajar el anecdotario con los estudiantes que tienen dificultades
27

académicas y/ o conductuales.
d) Participar en la implementación y ejecución del plan anual de
monitoreo.
e) Capacitarse en las áreas de su especialidad y/o de acuerdo a las
necesidades de la institución.
f) Desarrollar y evaluar la programación curricular en el grado y área
de acción educativa a su cargo.
g) Utilizar técnicas y métodos adecuados que garanticen el
mejoramiento cualitativo de la educación.
h) Evaluar de acuerdo con las normas vigentes.
i) Realizar acciones de nivelación y recuperación de sus estudiantes.
j) Cooperar con los padres de familia en la formación integral de los
estudiantes mediante charlas, escuela para padres, etc.
k) Actuar como tutores de aula y/o participar en las acciones en áreas
técnico-pedagógico.
l) Asesorar a las secciones en educación secundaria si fueran
elegidos.
m) Atender a los educandos y velar, en su seguridad durante el tiempo
que permanecen en el centro educativo.
n) Detectar problemas que perturban el aprendizaje del educando,
tratándolo o derivando los que requieran atención especializada.
o) Contribuir en el mantenimiento de la disciplina en las aulas y patio
central del plantel.
ll) Coordinar y mantener comunicación permanente con los padres de
familia sobre el rendimiento académico y comportamiento del
estudiante.
m) Asistir puntualmente a clases y no interrumpirlas antes del tiempo
señalado.
n) Participar en el desarrollo del calendario cívico y las ceremonias
oficiales del plantel.
o) Hacer el informe técnico pedagógico mensual, bimestral y anual.
p) Cumplir con las disposiciones emanadas de la dirección del plantel
y al presente reglamento.
q) Mantener buenas relaciones humanas con todo el personal de la
I.E. y alumnado en general.
r) Registrar en la ficha del control de asistencia a la hora de ingreso y
salida.
s) Presentarse correctamente vestido para realizar su labor dentro del
criterio que exige el buen ejemplo.
t) Justificar su inasistencia por enfermedad o desgracia familiar,
debidamente comprobada, las únicas que podrán aceptarse.
u) Asistir a las reuniones que fueran señaladas, dichas reuniones se
llevaran a cabo en horas de la tarde para no interrumpir las horas
efectivas de clase.
v) Desempeñar la función educativa con dignidad, eficiencia y con
lealtad a la constitución, a las leyes y a los fines del centro
educativo.
w) Velar por el prestigio moral del plantel.
x) Cautelar el mantenimiento, el orden y limpieza de la infraestructura
y equipamiento educativo y promover su mejoramiento.
y) Cumplir y respetar lo dispuesto en el Manual de asistencia y
28

permanencia del personal de nuestra institución.
z) Proponer y ejecutar un proyecto educativo anual, individual y grupal
aprobado por la comisión pedagógica.
aa) Participar en los diferentes concursos convocados por la UGEL,
MINEDU, u otra entidad juntamente con sus estudiantes que
considere y según el área y/o nivel educativo que le corresponde.
bb) Presentar sus unidades de aprendizaje el quinto día de iniciado
cada unidad.
cc) Realizar las sesiones de aprendizaje para cada clase.
dd) Los docentes asistirán a sus centro de labores con uniforme
institucional
Son faltas del personal docente:
a) Abandonar el aula en horas de clase;
b) Mandar a hacer encargos personales a los alumnos;
c) Dedicarse en horas de clases a otras actividades ajenas al
desarrollo de capacidades.
d) Pedir cuotas extras a los alumnos o padres de familia;
e) Hacer publicaciones que van contra el prestigio del plantel.
f) Imponer castigos físicos a los estudiantes;
g) Asistir a la institución educativa, en estado etílico y/o inconveniente.
h) Autorizar la salida de estudiantes en horas de clases fuera de la
I.E.
i) Realizar actividades de carácter mercantil y/o político.
j) Incitar a los estudiantes para incumplir normas o disposiciones de
las autoridades.
k) Ausentarse del plantel sin autorización de la dirección.
l) Encargar el desarrollo de sus clases o la calificación de pruebas a
otra persona sin autorización previa de la dirección.
m) Tener inasistencias y tardanzas reiteradas.
n) No asistir a las reuniones de coordinación o pedagógica que fueran
convocados.
o) No cumplir con lo acordado en una reunión de docentes.
p) No presentar su carpeta pedagógica en forma oportuna.
q) No presentar sus unidades de aprendizaje el quinto día del inicio de
cada unidad.
r) No tener sesión de aprendizaje.
Se considera labor sobresaliente del personal docente:
a) Cumplir fuera de la jornada laboral de trabajo, programas
voluntarios de alfabetización, proyectos educativos, escuela de
padres, clases de recuperación para sus estudiantes y de
promoción educativa comunal.
b) Realizar investigación e innovaciones, en el campo del currículo y
otras áreas técnico pedagógico.
c) Participar y ser ganadores de diferentes concursos
De los estímulos al personal docente.
a) Mención honrosa.
b) Resolución de felicitación.
Para el otorgamiento de los estímulos señalados en el presente
29

reglamento, se constituirá una comisión de estímulos integrado por:
a) El Director del plantel, quien lo preside
b) Un representante del personal docente
c) Auxiliar de educación
De las sanciones del personal docente y administrativo:
a) Son sanciones de carácter preventivo las advertencias y llamadas
de atención en forma oral por la dirección
b) Son sanciones de carácter punitivo las amonestaciones escritas
formuladas por la dirección del centro educativo y las de mayor
grado dispuestas por resolución y que pueden ser:
- De amonestación;
– Sanciones de acuerdo a la reforma educativa y su reglamento.
DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO
Está conformado por el personal bibliotecario, auxiliar de educación,
personal de servicios.
Son deberes del auxiliar de educación:
a) Velar por la disciplina y conducta de los alumnos;
b) Fomentar hábitos de disciplina, puntualidad, higiene y estudio entre
los estudiantes;
c) Impartir orientaciones y programar acciones de solidaridad
estudiantil;
d) Tratar con respeto a los profesores, alumnos y padres de familia;
e) Informar cuando sea requerido del comportamiento de los alumnos
en lo referente a la conducta, asistencia, higiene, llevar fichas de
casos de los alumnos;
f) Controlar la disciplina de los alumnos durante actividades cívico
culturales internas y fuera del I.E.;
g) Depender directamente de la coordinación de TOE y/o del director
h) Informar oportunamente al departamento de TOE y/o al director de
los problemas disciplinarios de gravedad;
i) Evitar que los alumnos causen deterioro en la infraestructura,
mobiliario del plantel, dando cuenta a la coordinación de TOE y/o al
director para determinar responsabilidades.
j) Concurrir puntualmente al trabajo y observar los horarios
establecidos;
k) Conocer exhaustivamente las labores del cargo y capacitarse para
un mejor desempeño;
ll) Observar buen trato y lealtad hacia el público en general, hacia los
superiores y compañeros de trabajo;
l) Guardar reserva en los asuntos que revistan tal carácter.
m) Atender en tópico a los alumnos que así lo requieran.
n) Representar a la institución con una delegación de estudiantes en
diferentes concursos de desfile, u otro que le compete.
30

Son faltas del auxiliar de educación:
α) Realizar durante las horas de trabajo, actividades distintas a sus
labores diarias;
β) Tratar con descortesía a los estudiantes, padres de familia,
personal docente y/o administrativo;
χ) Recibir retribución de los usuarios y otras personas para realizar y
emitir actos oficiales;
δ) Ingresar al plantel en estado inconveniente (Borracho);
ε) Salir del plantel sin previo aviso al Director;
φ) Imponer castigos físicos a los alumnos;
γ) Realizar actividades políticas, partidaristas durante el cumplimiento
de sus labores o en el interior del plantel.
η) Cometer infidencia con los asuntos relacionados a la I.E. de
carácter reservado.
De los estímulos y sanciones al Personal Auxiliar de Educación.
Los estímulos, sanciones, trámites de licencias y permisos tienen el
mismo tratamiento que en el caso de los profesores, con la adecuación
respectiva a las normas vigentes.
Deberes del Personal de Servicio.
a) Cumplir estrictamente con el horario dispuesto.
b) Mantener permanentemente limpios todos los ambientes del plantel.
c) Velar por su buena presentación de la infraestructura del plantel.
d) Guardar debido respeto y consideración al personal docente y
administrativo del plantel.
e) Instalar el equipo de amplificación para las actividades
programadas por la I.E.
f) Controlar las puertas de ingreso durante el receso, para evitar la
salida de estudiantes.
g) Estar a disposición del Director para las actividades que la
institución requiera.
Son faltas del personal de servicio:
a) Tratar con descortesía a los estudiantes, padres de familia,
personal docente, administrativo y director.
b) Ingresar al centro educativo en estado inconveniente; y
c) Abandonar su trabajo en horas laborables salvo, orden del Director.
CAPÍTULO VII
DERECHOS, DEBERES, FALTAS Y ACCIONES
REPARADORAS DE LOS EDUCANDOS
DERECHOS DE LOS ALUMNOS
Todo alumno tiene derecho a:
31

a) Recibir una educación de calidad de todos los actores de la educación de la
I.E. y al desarrollo de habilidades, destrezas, actitudes y hábitos de estudio que
les facilitará su constante superación.
b) Formular petición individual o colectivamente ante autoridades de la I.E. por
situaciones de anomalía siguiendo los canales correspondientes (Tutor, TOE, y
Dirección).
c) Representar a la I.E. en eventos académicos, culturales, cívicos, deportivos
con aprobación de la Dirección.
d) A ser informado respecto a su participación en las diferentes actividades
programadas por la I.E.
e) Oponerse y denunciar cualquier acto doloso y falta contra su integridad
personal y de otros.
f) Defender sus derechos y cumplir sus deberes consignadas en el Código del
Niño y el Adolescente, y en el presente Reglamento.
g) Acceder y ejercer su derecho a la defensa utilizando la doble instancia, en el
siguiente orden: profesor, tutor, coordinación de TOE, Director.
h) Hacer uso de los servicios higiénicos en hora de recreo (caso de
secundaria), en primaria acompañado de su tutor(a) en el turno correspondiente.
DE LOS DEBERES DE LOS ALUMNOS
Son deberes de los alumnos:
a) Asistir puntual, responsable y obligatoriamente a la I.E: en el horario de la
mañana, es decir ingresando al colegio a las 7:30 a.m. (secundaria y primaria)
aseados y correctamente uniformados, portando sus útiles escolares y
permanecer dentro de la I.E. hasta la hora de salida: 13:00 p.m (primaria) 13:35
p.m. (secundaria).
b) El uniforme para los varones es: camisa blanca, pantalón plomo, chompa
celeste con la insignia, buzo del colegio y zapatos negros, cabellos con corte
escolar.
c) El uniforme para las mujeres es: blusa blanca, falda ploma a la altura de la
rodilla, con tirantes; chompa celeste con la insignia, buzo del colegio, zapatos
negros, moñera celeste para el cabello y cinta celeste turquesa.
d) El buzo es de color celeste turquesa, con polo blanco y sólo será usado el
día que les toca Educación Física y/o en actividades deportivas.
e) Los alumnos que no estén con el uniforme del colegio, serán derivados a
TOE, para evaluar su caso y conceder el permiso sí lo amerita.
f) El ingreso para los Talleres será con el uniforme o buzo del colegio
g) Cuidar la infraestructura, mobiliario y demás bienes de la I.E.
h) Cumplir con esmero con las obligaciones de su trabajo escolar (Tareas,
asignaciones, trabajos de información y/o trabajos de investigación).
i) Participar activa y obligatoriamente en las diversas actividades, sea
religiosas, cívicas (Entonar el Himno Nacional), comunales y/o folklóricas que
programa la I.E.
k) Desplazarse en forma ordenada durante el ingreso, salida y cambio en hora
en un máximo de 3 minutos.
l) Hacer uso de la biblioteca en el horario establecido e identificarse en el portón
y en la biblioteca.
m) Permanecer en el aula durante su horario establecido.
n) Respetar las propiedades ajenas.
ñ) Observar los principios y valores religiosos, cívicos y morales en la formación
de su persona y superación constante.
32

p) Respetar y obedecer a los profesores, personal jerárquico, administrativo y
servicio siempre que sus órdenes no lesionen sus derechos ni contravengan las
leyes.
q) Estudiar satisfactoriamente.
r) Prestar su colaboración por el bienestar de la I.E.
s) Conservar el medio ambiente.
t) Cuidar su salud personal.
u) No consumir sustancias psicotrópicas, alcohol, tabaco y otras.
v) Respetar las ideas y los derechos de los demás, así como las creencias
religiosas distintas de las suyas.
w) Respetar a la Patria, sus leyes, símbolos y héroes.
x) Mantener limpio: las Aulas y los servicios higiénicos
y) Participar activamente en los simulacros.
z) Planificar sus actividades cotidianas.
DE LAS FALTAS
Son faltas cometidas por el alumno:
a) Desorden en el salón, bullas, interrupciones y/o destrucción del mobiliario
e infraestructura (baño), De encontrar al responsable, el padre y/o
apoderado tendrá que reponer o arreglar en un plazo de 72 horas.
b) Falta de higiene: descuido en el aseo personal, no uso de pañuelos,
cabellos desaseados, desordenados. Los estudiantes no ingresarán al aula
hasta que arregle su situación.
c) El alumno(a) que falta a clases, debe venir con su padre, madre o
apoderado a justificar sus inasistencias con el Auxiliar. En el caso de que el
padre no se presente en el transcurso de 2 días, TOE se encargará de su
evaluación.
d) El acumular 3 tardanzas (equivale a una falta) se le informara al programa
JUNTOS y/o 3 faltas injustificadas, no podrá ingresar a clases hasta que
asista acompañado por su apoderado o será encargado su caso a TOE.
e) El uso de ropas y accesorios extraños al uniforme (Celulares, dinero en
mayor cuantía, alhajas, etc). Estos les serán decomisados y no se les
entregará hasta fin de año. Solo a sus padres o apoderados.
f) Faltar el respeto al personal docente, administrativo, jerárquico y
compañeros de palabra, acción y gestos.
g) Formar pandillas y grupos con conductas inadecuadas.
h) Evasiones del aula y de la I.E. en la siguiente clase tendrán que venir con
sus padres o apoderados.
i) Hurtar en el aula, en el local escolar y fuera de él vistiendo el uniforme del
colegio
j) Pintarrajear paredes, mobiliario, servicios higiénicos de la I.E. en caso de
detectarse tendrá que comprar un balde de pintura o esmalte y/o Cemento.
k) Agresiones verbales, físicas, psicológicas.
l) jugar a través de juegos obscenos o tocamientos indebidos en el aula o en
las instalaciones de la I.E.
m) Hacer mal uso de los alimentos que proporciona la I.E y Qaliwarma
n) Celebrar cumpleaños tirando huevos y/o otros dentro y alrededor del I.E.
ñ) Libar bebidas alcohólicas dentro y fuera de la I.E.
o) Comprar y comer alimentos en hora de clases.
p) Asistir con el cabello diferente al corte escolar (wachiturro, hongo,
lamida de vaca, teñidos, rayitos huarca)
q) En caso de evasión o falta injustificada, se informará al programa JUNTOS
sin contemplaciones.
33

DE LOS ESTÍMULOS
Se otorgarán estímulos a los alumnos que destaquen en diversas
actividades escolares y aprovechamiento según como se indica:
a) Felicitaciones públicas.
b) Felicitaciones escritas.
c) Diplomas de Honor.
ACCIONES REPARADORAS DE LOS ALUMNOS
La instancia correctiva de las faltas es:
a. Profesores
b. Auxiliares
c. Coordinación de TOE
e. Director
Las acciones reparadoras a establecerse son preventivas, correctivas, son los
siguientes pasos graduales:
a. Amonestación verbal.
b. En caso de deterioro del mobiliario y/o bienes de la Institución tendrán que
reparar y reponerlo en una semana
c. Amonestación escrita.
d. Suspensión temporal (bajo acuerdo con PP.FF.) con acta de compromiso
si fuera reincídete.
e. Separación definitiva solo en caso de extrema gravedad.
ACCIONES REPARADORAS:
Las acciones reparadoras son actos encaminados a reorientar al estudiante y
son las siguientes:
1. Trabajo comunitario.
2. Limpieza de su Aula.
Las acciones reparadoras serán aplicadas en los siguientes casos:
a. Falta de respeto al personal de I.E. y compañeros.
b. Alteración de notas, pruebas escritas y documentación en general.
c. Salir sin autorización del aula y de la I.E.
d. Introducir cigarros, licor, drogas, armas, celulares, etc. durante las
actividades realizadas en la I.E.
e. Promover desorden o falta de respeto durante las actividades en la I.E.
f. Intimidar y agredir de palabra y acción a cualquier miembro de la I.E.
g. Ingresar con pelo largo los varones y pelo suelto las mujeres.
h. los alumnos que hayan sido elegidos para algún cargo (brigadier general,
de aula, policía escolar, brigadier de brigadas, brigadier de ecología) en el
incumplimientos de sus funciones
i. Si llegaran después de la hora de entrada tendrá que apoyar en algún
trabajo de la institución por un lapso de 10 minutos
h. Todas las acciones citadas en el ítem de Faltas, incisos
e,f,g,h,i,j,k,l,m,n.ñ,o,p,q.
34

Son motivos de separación definitiva todo acto reiterativo y agravante
puntualizado en los incisos anteriores y actos culposos y dolosos que atenten
contra las personas, imagen institucional, patrimonial y el honor.
La asistencia de los padres de familia a las citaciones que obedezcan a
medidas disciplinarias, tiene carácter obligatorio. El incumplimiento impide el
ingreso del alumno al aula de clase.
CAPÍTULO VIII
RELACIONES Y COORDINACIONES
Para una mejor labor educativa en todo su ámbito se deberá coordinar
estrechamente con los estamentos existentes en el plantel y fuera del plantel
(interno-externo).
a) Con la UGEL.- la institución educativa coordinará directamente con
la UGEL, en el aspecto técnico pedagógico y administrativo.
Así mismo con otras entidades educativas locales, provinciales,
departamentales y regionales.
La coordinación debe ser muy estrecha, siempre tomando en
cuenta el criterio horizontal, partiendo de la iniciativa del centro
educativo.
b) Con el PER Fe y Alegría N° 54 - Moro.- la institución educativa
coordinará directamente, en el aspecto técnico pedagógico para
recibir asesoramiento educativo y coordinar el cumplimiento de
planes de trabajo anual. En el aspecto socio-administrativo con la
finalidad de recibir apoyo logístico, apoyo alimentario y diagnóstico
psicológico de los educandos.
c) Con el personal docente y administrativo.- la entidad organizada de
profesores, es un órgano de asesoramiento a la dirección con quien
se coordinará estrechamente las acciones educativas en las que
participarán. Aún más las relaciones entre todo el personal
docente, no docente, jerárquico y directivo, deberán centrarse en el
respeto mutuo, solidaridad, compañerismo, identificación por el
plantel, cumpliendo honradamente sus funciones, demostrando
ética profesional.
La labor en todos los niveles, deben ser coordinados, basándose en
los principios profesionales, aportando lo mejor de cada uno de
ellos a fin de coadyuvar el logro de los objetivos trazados.
El centro educativo debe constituir una gran familia, sólo así logrará
ser grande en beneficio de la educación.
c) Con el Consejo Directivo de APAFA.-la institución educativa
entablará coordinaciones con la Junta Directiva de la APAFA para
realizar acciones que vayan en beneficio de nuestros educandos y
poder brindar un mejor servicio de eficiencia y calidad.
d) Con la comunidad.- la educación del ser humano es producto de la
participación multisectorial; en lo que es necesario que el centro
educativo mantenga estrechas relaciones y coordinaciones con la
35

municipalidad, la Gobernación, la parroquia, centros de salud, ONG
y otras instituciones con la finalidad de solicitar apoyo, firmar
convenios de charlas educativas, forestación, campañas de salud,
contaminación ambiental, entre otros que beneficiará al educando
en su formación.
CAPÍTULO IX
DISPOSICIONES FINALES
El presente reglamento será cumplido por todos y cada uno de los
miembros del personal directivo, personal docente, personal administrativo,
personal de servicio, padres de familia y alumnado en general, pudiendo ser
modificado cuando lo establezca la UGEL o el MED, o a sugerencia de los
miembros de la institución educativa.
El presente reglamento empezará a regir al día siguiente de su aprobación
y difusión a todo nivel.
Es competencia de la dirección definir los casos de matrícula no
contemplada en el presente reglamento.
Los casos no contemplados serán resueltos por la Dirección del plantel.
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