Estimado participante, Reciba de parte de la directiva del “IAFJSR” nuestra cordial bienvenida Virtual al interesante mundo de la Educación a Distancia, modalidad educativa sustentada en ambientes de aprendizaje que trascienden espacio y tiempo, que utiliza las tecnologías de la información y de la comunicación, y responde a una necesidad global. En este curso conocerá cada uno de los componentes de esta interesante modalidad, esperamos sea de su completo agrado y provecho profesional, deseándole además el mayor de los éxitos en su profesión, de igual manera hacemos de su debido conocimiento que estamos a su más completa órdenes a fin de guiarle y asesorarle enteramente durante el desarrollo de su proceso de formación y le reiteramos que es un honor para esta institución de carácter educativo contar siempre con su participación constante..!!. Le animamos a no detenerse y siempre DAR UN PASO MAS en el logro de sus objetivos propuestos y siempre con la seguridad de que DIOS está de su lado y nada le faltara porque siempre ESTARA DE SU LADO. Amén. Atentamente: Directiva del IAFJSR. Tu Facilitador (a) Virtual.

1. MI PRIMER MAPAMI PRIMER MAPA
MENTALMENTAL

3. • MAPEAR ES UNA FORMA CREATIVA PARA ORGANIZAR TUMAPEAR ES UNA FORMA CREATIVA PARA ORGANIZAR TU
CEREBRO SINTETIZANDO LA INFORMACIÓN QUE DESEASCEREBRO SINTETIZANDO LA INFORMACIÓN QUE DESEAS
APRENDER, CAPTAR Y RETENER.APRENDER, CAPTAR Y RETENER.
• MAPEAR ES PLASMAR EN PAPEL LO QUE APRENDES PORQUEMAPEAR ES PLASMAR EN PAPEL LO QUE APRENDES PORQUE
IMITA EL PROCESO DE PENSAMIENTO, PODRÁS RECORDAR AIMITA EL PROCESO DE PENSAMIENTO, PODRÁS RECORDAR A
TRAVÉS DE: PALABRAS, DIBUJOS, SÍMBOLOS; ASOCIANDO YTRAVÉS DE: PALABRAS, DIBUJOS, SÍMBOLOS; ASOCIANDO Y
GENERANDO IDEAS QUE TENGAN SIGNIFICADO PARA TI.GENERANDO IDEAS QUE TENGAN SIGNIFICADO PARA TI.
• AL MAPEAR UTILIZAS AMBOS HEMISFERIOS CEREBRALES,AL MAPEAR UTILIZAS AMBOS HEMISFERIOS CEREBRALES,
ORGANIZAS LA INFORMACIÓN, ERES MÁS CREATIVO Y PUEDESORGANIZAS LA INFORMACIÓN, ERES MÁS CREATIVO Y PUEDES
SINTETIZAR MEJOR LO QUE PIENSAS, CREES, IMAGINAS,SINTETIZAR MEJOR LO QUE PIENSAS, CREES, IMAGINAS,
ASIMILAS, COMPARTES, Y APRENDES.ASIMILAS, COMPARTES, Y APRENDES.
• AL MAPEAR SOBRE PAPEL TU OJO CAPTA MÁS RÁPIDO PORQUEAL MAPEAR SOBRE PAPEL TU OJO CAPTA MÁS RÁPIDO PORQUE
ES CAPAZ DE FOTOGRAFIAR UNA PÁGINA EN UNA VIGÉSIMA DEES CAPAZ DE FOTOGRAFIAR UNA PÁGINA EN UNA VIGÉSIMA DE
SEGUNDO, ADEMÁS AHORRAS TIEMPO, PAPEL Y ESFUERZO.SEGUNDO, ADEMÁS AHORRAS TIEMPO, PAPEL Y ESFUERZO.

5. APLICACIONES:APLICACIONES:
 SIRVE PARA ORGANIZAR ACTIVIDADES,SIRVE PARA ORGANIZAR ACTIVIDADES,
TOMAR APUNTES EN CLASES, CURSOS,TOMAR APUNTES EN CLASES, CURSOS,
CONFERENCIAS, HACER RESÚMENES,CONFERENCIAS, HACER RESÚMENES,
PLANEAR PROYECTOS, CLASES,PLANEAR PROYECTOS, CLASES,
PLÁTICAS, SACAR CONCLUSIONES DEPLÁTICAS, SACAR CONCLUSIONES DE
LIBROS, PROGRAMAS, PARALIBROS, PROGRAMAS, PARA
PRESENTACINES EN GRUPOS, ALPRESENTACINES EN GRUPOS, AL
RECOPILAR LLUVIA DE IDEAS O CUANDORECOPILAR LLUVIA DE IDEAS O CUANDO
SE TRABAJA EN EQUIPO.SE TRABAJA EN EQUIPO.

11. PARA COMENZAR NECESITAS:PARA COMENZAR NECESITAS:
 1. PAPEL BLANCO TAMAÑO1. PAPEL BLANCO TAMAÑO
CARTA.CARTA.
 2.PONER TU HOJA EN2.PONER TU HOJA EN
POSICIÓN HORIZONTALPOSICIÓN HORIZONTAL
 3.LÁPIZ O BOLÍGRAFO3.LÁPIZ O BOLÍGRAFO
 4.LÁPICES DE4.LÁPICES DE CCOOLLOORREESS,,
CRAYOLAS OCRAYOLAS O PPLLUUMMOONNEES.S.
 5. MUCHO ÁNIMO5. MUCHO ÁNIMO

14. PASOS:PASOS:
1.1. BUSCABUSCA UN LUGAR Y UNAUN LUGAR Y UNA
POSTURA CONFORTABLE.POSTURA CONFORTABLE.
2.2. ESCUCHAESCUCHA MÚSICA MOZARTMÚSICA MOZART
(5 MIN.)(5 MIN.)
3.3. ELIGEELIGE EL TEMAEL TEMA
4.4. COMIENZACOMIENZA A GENERAR IDEAS,A GENERAR IDEAS,
IMÁGENES, ASOCIACIONES,IMÁGENES, ASOCIACIONES,
SÍMBOLOS Y DIBUJOS POSIBLESSÍMBOLOS Y DIBUJOS POSIBLES
QUE VENGA A TU MENTE.QUE VENGA A TU MENTE.

16. LUGAR
ESCUCHA
ELIGE
GENERA
ventana
PASOS
1
2
3
4

17.  Realiza diagramas, cuadrosRealiza diagramas, cuadros
sinópticos o mapas mentales.sinópticos o mapas mentales.
 Subraya palabras clave, temaSubraya palabras clave, tema
principal o subtemas.principal o subtemas.
 Al tomar apuntes puedes estudiar.Al tomar apuntes puedes estudiar.
 Todo en una sola hoja.Todo en una sola hoja.

20. CÁLIDOS
CONTRASTE
FRÍOS
Rojo
Rosa mexicano
Anaranjado
Amarillo
Azul
Morado (descansa)
Verde

21. MAPA MENTAL GENERADO POR EL DIAGRAMA ANTERIOR

23.  Si tomas bien tus apuntes y organizas mejor la información, tuSi tomas bien tus apuntes y organizas mejor la información, tu
cerebro captará y aprenderá rápida y claramente. Si hacescerebro captará y aprenderá rápida y claramente. Si haces
Diagramas o Cuadros SinópticosDiagramas o Cuadros Sinópticos tendrás dicha información a tutendrás dicha información a tu
alcance de una manera más ordenada y en una sola hoja, loalcance de una manera más ordenada y en una sola hoja, lo
cuál te permitirá estudiar más fácilmente.cuál te permitirá estudiar más fácilmente.
 Al escuchar una clase, curso o conferencia, tal vez un programaAl escuchar una clase, curso o conferencia, tal vez un programa
de radio o una presentación de proyectos o al tomar un dictado,de radio o una presentación de proyectos o al tomar un dictado,
presta sólo atención a las palabras clave y anótalas, ve creandopresta sólo atención a las palabras clave y anótalas, ve creando
tus propios signos, símbolos, códigos y abreviaturas, paratus propios signos, símbolos, códigos y abreviaturas, para
escribir más rápido y conectar tus ideas.escribir más rápido y conectar tus ideas.
 Después comienza tusDespués comienza tus Diagramas o Cuadros SinópticosDiagramas o Cuadros Sinópticos
escribiendo elescribiendo el tema principaltema principal y luegoy luego desglosardesglosar las ideas que selas ideas que se
relacionan con las palabras claves, escribe losrelacionan con las palabras claves, escribe los subtemassubtemas oo
ideas secundarias usando flechas para conectarlas. Coloca lasideas secundarias usando flechas para conectarlas. Coloca las
palabras clave en círculos o recuadros cuando quieras enfatizarpalabras clave en círculos o recuadros cuando quieras enfatizar
ideas importantes, abre llaves para sintetizar lo esencial y usaideas importantes, abre llaves para sintetizar lo esencial y usa
de vez en cuando dibujos.de vez en cuando dibujos.

24. Tomar bien
mis apuntes
Organizo
información
Capto y
aprendo
1. Diagramas
2. Cuadros
sinópticos
Estudiar
=
Fácil
Para Mapear:
una clase,
curso,
conferencia,
presentación
200/600 pal x min 10%
Palabras
clave
Mapeando Elimino
90%
apuntes
Todo en
una sola
hoja
1. Anoto palabras clave
2. Creo signos, símbolos, dibujos, códigos personales, abreviaturas
3. Escribo tema principal
4. Desgloso ideas
Subtemas
o ideas
secundarias
Flechas
Colores
Círculos
Recuadros
Dibujos

25. Comienza
a
MAPEAR
tu
LECTURA
1.Subraya palabras clave
2.Cópialas en una hoja
aparte
3.Asocia palabras con
imágenes
4.Redacta
5.Empieza a mapear

26. RECOMENDACIONES
 En el centro, anota y dibuja tu tema principal, será la IMAGEN CENTRAL.En el centro, anota y dibuja tu tema principal, será la IMAGEN CENTRAL.
 De ahí irradiarán o saldrán todas las ideas que se te ocurran.De ahí irradiarán o saldrán todas las ideas que se te ocurran.
 Usa líneas curvas y formas redondas, utiliza ramas para conectar tus ideas,Usa líneas curvas y formas redondas, utiliza ramas para conectar tus ideas,
más dibujos y menos palabras.más dibujos y menos palabras.
 Utiliza el color rojo, rosa mexicano o anaranjado en el centro y para las ideasUtiliza el color rojo, rosa mexicano o anaranjado en el centro y para las ideas
más importantes, (recuerda que son colores que tu cerebro ve rápidamentemás importantes, (recuerda que son colores que tu cerebro ve rápidamente
por su onda larga).por su onda larga).
 Utiliza el amarillo de contraste, recuerda que su longitud de onda es mediana.Utiliza el amarillo de contraste, recuerda que su longitud de onda es mediana.
 Usa azul, verde y morado para las ramas que conectan , (son colores queUsa azul, verde y morado para las ramas que conectan , (son colores que
descansan), úsalos para las ideas secundarias, las centrales hazlas másdescansan), úsalos para las ideas secundarias, las centrales hazlas más
gruesas que áquellas que se van alejando.gruesas que áquellas que se van alejando.
 Sigue aprendiendo, imaginando, pensando mejor y disfrutandoSigue aprendiendo, imaginando, pensando mejor y disfrutando
TEMA
PRINCIPAL
1
3 2
4

31. 1.1. Comienza dibujando el tema principal en unaComienza dibujando el tema principal en una IMAGENIMAGEN
CENTRAL,CENTRAL, en el centro de tu hoja en posiciónen el centro de tu hoja en posición
horizontal, la imagen debe sintetizar todo el mapa y serhorizontal, la imagen debe sintetizar todo el mapa y ser
atractiva para que impacte la visión de tu ojoatractiva para que impacte la visión de tu ojo
positivamente. Las ideas irradian o salen de la imagenpositivamente. Las ideas irradian o salen de la imagen
central en dirección de las manecillas del reloj,central en dirección de las manecillas del reloj,
comenzando a “comenzando a “la una”la una”, ve colocando tus ideas en, ve colocando tus ideas en
círculo hacia la derecha bajando…. Sube por lacírculo hacia la derecha bajando…. Sube por la
izquierda y finaliza a las doce.izquierda y finaliza a las doce.
2.2. AsociaAsocia tus ideas, imágenes, experiencias,tus ideas, imágenes, experiencias,
pensamientos, impresiones, usa colores, dibijos,pensamientos, impresiones, usa colores, dibijos,
símbolos, palabras clave.símbolos, palabras clave. Mientras más imágenesMientras más imágenes
mejormejor. Procura mantener la posición horizontal del. Procura mantener la posición horizontal del
papel, utiliza letra de molde y conserva tu escritura tanpapel, utiliza letra de molde y conserva tu escritura tan
derecha como sea posible.derecha como sea posible.
121
3
6
9

32. 3.3. De la imagen central saca líneas o ramas,De la imagen central saca líneas o ramas,
escribiendo tus ideas sobre ellas, que lasescribiendo tus ideas sobre ellas, que las
líneas sean iguales a las palabras; asocia conlíneas sean iguales a las palabras; asocia con
flechas, círculos o nubes, haz imágenes claras.flechas, círculos o nubes, haz imágenes claras.
4.4. Recuerda que el mapa mental es para ti, es tuRecuerda que el mapa mental es para ti, es tu
propia obra de arte personal, Lo quepropia obra de arte personal, Lo que
potencializa el cerebro no es la belleza delpotencializa el cerebro no es la belleza del
dibujo, sino las asociaciones que vas haciendodibujo, sino las asociaciones que vas haciendo
paso a paso al conectar tus ideas.paso a paso al conectar tus ideas.
5.5. Por tanto puedes tachar, borrar, nunca criticar,Por tanto puedes tachar, borrar, nunca criticar,
lo importante es que tenga significado para ti.lo importante es que tenga significado para ti.
La integración que tú hagas impacta tuLa integración que tú hagas impacta tu
aprendizajeaprendizaje y tuy tu memoriamemoria..
6.6. Puedes volver a empezar, de un primer mapaPuedes volver a empezar, de un primer mapa
pueden surgir más. ¡Atrévete¡pueden surgir más. ¡Atrévete¡

33. 77.Con mapas mentales trabaja.Con mapas mentales trabaja
INTEGRALMENTEINTEGRALMENTE tu cerebro: generastu cerebro: generas
ideas, activas tu imaginación yideas, activas tu imaginación y
creatividad (hemisferio derecho);creatividad (hemisferio derecho);
organizas y ordenas esa ideas, teorganizas y ordenas esa ideas, te
concentras mejor (hemisferio izquierdo)concentras mejor (hemisferio izquierdo)
y estimulas tus habilidades asociativasy estimulas tus habilidades asociativas
(ambos hemisferios cerebrales). Utiliza(ambos hemisferios cerebrales). Utiliza
Música para aprender mejor, al realizarMúsica para aprender mejor, al realizar
tus mapas mentales. ¡Suerte!tus mapas mentales. ¡Suerte!

34. ALTERNATIVAS Y EJEMPLOS