El documento presenta nuevos marcos conceptuales sobre telemática, informática y multimedia en el contexto educativo. Estos nuevos enfoques ofrecen posibilidades de acceso, intercambio e interacción flexibles que generan nuevos escenarios de aprendizaje. La telemática permite la comunicación a distancia mediante ordenadores y ha dado lugar a materiales educativos multimedia. La informática trata el procesamiento automático de información y tiene aplicaciones en diferentes áreas incluyendo la educación. El multimedia integra diferentes medios como video, texto y audio para informar o ent

1. NUEVOS MARCOS CONCEPTUALES:NUEVOS MARCOS CONCEPTUALES:

2. Presentación
Con posibilidades de:Con posibilidades de:
acceso, intercambio, interacción, representación y flexibilización de tiempos
y horarios que ofrecen nuevos escenarios de aprendizaje
y nuevas posibilidades y aplicaciones organizativas.
MultimediaMultimedia
TelemáticaTelemática
InformáticaInformática
NUEVOS MARCOSNUEVOS MARCOS
CONCEPTUALESCONCEPTUALES

3. Telemática:Telemática: ConceptualizaciónConceptualización
“Entendida como comunicación a distancia basada en el ordenador, ha
generado todo un mundo de aplicaciones y servicios, que son utilizados como
recursos didácticos, y que también han dado lugar a materiales específicos para
su utilización en los contextos educativos, siguiendo un formato, principalmente,
multimedia. “. Pastor, C. (S/F)
TELETELEMÁTICAMÁTICA
TeleTelecomunicaciones Informáticamática
“La telemática no se ha diseñado ni definido con una función educativa en sí
misma, sino que procede de un proyecto de mediados de los años setenta, con
fines estratégico-militares (ARPANET), el sistema se fue extendiendo entre la
comunidad de investigadores y firmas comerciales, lo que dio lugar a la creación
de pequeñas redes interconectadas, que a finales de los años 80 dio lugar a la
Red de Redes, conocida como Internet (Interconected Networks).“. Pastor, C.
(S/F)

4. Telemática:Telemática: aplicacionesaplicaciones
La Telemática cubre un campo científico y tecnológico de una considerable
amplitud, englobando el estudio, diseño, gestión y aplicación de las redes y
servicios de comunicaciones, para el transporte, almacenamiento y procesado de
cualquier tipo de información (datos, voz, vídeo, etc.), incluyendo el análisis y
diseño de tecnologías y sistemas de conmutación. En el ámbito educativo ha
facilitado la independencia y la flexibilidad, ofreciendo servicios como:
Correo electrónico (e-mail). Tutorías Telemáticas.
Las listas de distribución (mailing-lists). Grupo de usuarios.
Los Grupos de noticias (newsgroups). Similar a la lista de distribución
pero a mayor escala.
Los Chats. Comunicación en tiempo real.
La Video-conferencia. Conexión de distintas aulas a través de cámaras
de vídeo y micrófonos.
La World Wide Web (WWW). Como recurso didáctico y como depósito
fuente ilimitada de materiales didácticos.

5. Telemática:Telemática: generalidadesgeneralidades
TelemáticaTelemática
disciplina científica y tecnológica
Tele-educación (e-learning) √√
Comercio electrónico (e-commerce)
Administración electrónica (e-government)
Servicios Web
Televisión digital
Conmutación
Administración electrónica (e-government)
Servicios Web
Tele-educación (e-learning)Tele-educación (e-learning) √√
Uso de los recursos telemáticos dirigidos a la Educación. Entre ellos:
• la comunicación interactiva,
•la distribución de la información
•el uso pedagógico de los servicios; y más…

6. Informática:Informática: ConceptualizaciónConceptualización
“Ciencia que estudia el tratamiento automático de la información“. Ortiz, A. (2004)
Según el Diccionario de la Real Academia Española – RAE, informática es el:
"Conjunto de conocimientos científicos y técnicas que hacen posible el
tratamiento automático de la información por medio de ordenadores”.
INFORMÁTIQUEINFORMÁTIQUE
InformationInformation AutomatiqueAutomatique
 Término FrancesTérmino Frances
EntradaEntrada
Datos, información
Los sistemas informáticos deben contar con la capacidad de cumplir con tres tareas
básicas:
SalidaSalida
Resultados
ALGORITMOALGORITMO
Procesamiento
Tratamiento de la
información

7. Informática:Informática: aplicacionesaplicaciones
Actualmente la informática tiene tantas aplicaciones que prácticamente es
inconcebible pensar que exista un área donde no este presente. Por ejemplo:
Área administrativaÁrea administrativa
Toma de decisionesToma de decisiones
EducaciónEducación Navegación marítimaNavegación marítima
AeronáuticaAeronáutica
La informática también abarca los principales fundamentosLa informática también abarca los principales fundamentos
de las ciencias de la computación:de las ciencias de la computación:
Programación para el desarrollo de software; arquitectura de las
computadoras; redes; inteligencia artificial; e incluso algunas áreas
de la electrónica.
CienciaCiencia

8. Informática:Informática: generalidadesgeneralidades
Informática + EducaciónInformática + Educación
Informática EducativaInformática Educativa
Esta rama de la informática permite:
• Facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje
• Reducir las limitaciones espacio-tiempo
• Contribuir con la actualización del sistema educativo
“La informática educativa es una herramienta de acción para el docente, que
sirve para la preparación de sus clases, al utilizar la Informática como un recurso
didáctico innovador” (Martí, 1999).

9. Multimedia:Multimedia: ConceptualizaciónConceptualización
“El concepto multimedia se refiere a la integración de dos o más medios de
comunicación controlados a través del ordenador, en las que se pueden utilizar
vídeo, texto, gráficos, audio o animaciones” Pastor, C. (S/F)
para informar o entretener al usuario.
MultimediaMultimedia
cualquier objeto que usa
simultáneamente diferentes formas
de contenido informativo

10. Multimedia:Multimedia: aplicacionesaplicaciones
PROPORCIONAR INFORMACIÓN:
ENTRETENER:
INSTRUIR:
MOTIVAR:
EVALUAR:
OFRECER ENTONORNOS:
FACILITAR LA COMUNICACIÓN:
Enciclopedias, Bases de Datos.
Juegos, Información.
Tutoriales, Simuladores.
Información, Imágenes, Video, sonido.
Conocimientos, Habilidades.
Creación, Investigación.
Interpersonal, realización de trámites
burocráticos (formularios).

11. Multimedia:Multimedia: generalidadesgeneralidades
USUARIO
Comunicación Efectiva
Autoaprendizaje
Interactividad
flexibilidad
SISTEMA
MULTIMEDIA
Según el tipo de interacción que ofrecen a los usuarios, estos programas o
materiales educativos los podemos clasificar en dos grupos:
Documentos multimedia, en los que la interacción se reduce a la
consulta de los hipertextos y a un sistema de navegación que
facilita el acceso a los contenidos.
Materiales multimedia interactivos, que además facilitan otras
interacciones con los usuarios (preguntas, ejercicios,
simulaciones...).

12.  Autoaprendizaje
 Aprendizaje colaborativo
 Aprendizaje significativo
Telemática
Globalización Sociedad de la
información
Inform
ática
M
ultim
edia
Ambientes virtuales
de aprendizaje
Instituciones deInstituciones de
EducaciónEducación
SuperiorSuperior
 Flexibilidad
 Superación de limites espacio/tiempo
 Interactividad
Contexto educativoContexto educativo
Promueve
Cambios culturales
implementan NTICNTIC
“Nuevas Tecnologías
de la Información y la
Comunicación”
Implementación

13. INFORMATICA EDUCATIVA
Y LAS TIC APLICADAS A LA
FORMACION

14. ES UNA DISCIPLINA QUE SURGE DE LA
SINERGIA ENTRE LAS CIENCIAS DE LA
EDUCACION Y DE LA INFORMATICA, CUYO
OBJETIVO ES QUE EL ESTUDIANTE
MEDIANTE LOS RECUROIS TECNOLOGIOS
AFIANCE Y AMPLIE SUS CONOCIMIENTOS

25. GRACIAS…….