1. Plan de lección<br />Tema: la ropa y la moda<br />Destreza o componente del lenguaje: el vocabulario y la comunicación oral<br />Nivel de los estudiantes: principiantes universitarios (SPA 101)<br />Contexto: los estudiantes saben expresar lo que les gusta, los verbos AR, los números, el verbo SER para describir, el verbo ESTAR, y palabras interrogativas<br />25 estudiantes <br />edades de 17 hasta 50<br />Objetivos: Al final de la lección los estudiantes serán capaces de:<br />-nombrar diferentes prendas de vestir<br />-usar los verbos pagar, comprar, vestir, quedar, y costar <br />-planear cuando usar la ropa (ej: para la playa, salir en la noche)<br />-describir diferentes prendas de la ropa<br />-comparar los diferentes estilos de vestir entre los países Latinoamericanos y los Estados Unidos <br />-investigar sobre otras culturas y su moda tradicional<br />Estándares:<br />Comunicaciones: Comprender las ideas principales en presentaciones orales y escritas<br />Conexiones: Adquirir la información utilizando diferentes fuentes escritos en la lengua estudiada acerca del tema a desarrollar <br />Comparaciones: Comparar y contrastar las culturas de la segunda lengua y la primera lengua<br />Cultura: Investigar y explicar los productos de la cultura y su relación con las diferentes perspectivas culturales<br />Comunidades: Hacer una entrevista a un nativo hablante sobre la moda de su país <br />Materiales:<br />-Powerpoint de la ropa<br />-revistas<br />-cajas con ropa<br />-libro de texto<br />-dinero de Monopoly<br />Actividad Introductoria:<br />-La profesora realizará comentarios como “me gusta tu camisa, me gustan tus zapatos, me gustan tus pantalones, me gusta su falda”. <br />-Luego la profesora pregunta “¿te gusta mi camisa, te gustan mis pantalones, te gustan mis aretes, te gusta mi reloj, te gusta mi pulsera?”.<br />- El maestro muestra el powerpoint con las fotos. Mientras que el profesor muestra el powerpoint, puede preguntar a la clase “¿Quién lleva _____________?”.<br />Actividad 1:<br />-La profesora llevará una caja con ropa y la mostrará a los estudiantes y preguntará el nombre de la prenda. El estudiante que adivine el nombre correcto, se queda con la prenda. Luego, los estudiantes pueden clasificar las prendas de vestir dependiendo de la ocasión en que la puedan utilizar.<br />La transición: La profesora dice que terminaron con la primera actividad y van a continuar con la siguiente actividad que es describir la vestimenta de una persona famosa.<br />Actividad 2:<br />-Los estudiantes escribirán como está vestido una persona famosa en una foto que la profesora les dio. Luego, se muestran todas las fotos y los estudiantes leen sus descripciones en voz alta y los demás compañeros de clase tiene que adivinar la persona correcta.<br />La transición: La profesora dice que terminaron con la segunda actividad y van a continuar con la siguiente actividad que es escribir y presentar un sketch.<br />Actividad de cierre:<br />-Los estudiantes trabajan en parejas para escribir y representar un sketch acerca de una situación en una tienda de ropa. Los estudiantes presentan el sketch que escribieron.<br />La transición: La profesora dice que terminaron con la primera actividad y van a continuar con la siguiente actividad que es describir la vestimenta de una persona famosa.<br />Evaluación:<br />-Se evaluará la presentación del sketch<br /> <br /> <br />