El documento describe los logros y retos en el proceso de enseñanza-aprendizaje del marco curricular en educación inicial indígena. Se destaca que los agentes educativos comunitarios han logrado apoyarse con los padres de familia para cumplir con los objetivos planeados en ámbitos como la identidad cultural, la salud y el pensamiento lógico-matemático. Sin embargo, aún existen desafíos como diseñar estrategias didácticas efectivas para enseñar contenidos matemáticos a niños de 2 a 3 años