Claves de la elección de lecturas para alumnos del RCSMM

1. LAS 7 CLAVES PARA REFINAR LA LECTURA

3. 1- El conocimiento de todas las posibilidades de elección no debe de saturar al futuro lector
La elección, aunque se
haga dentro de una
comunidad, es un acto
individual.
El lector debe de conocer
tantas posibilidades de
elección como le sean
posibles.
¿Tantas como las que
habría en una biblioteca
como la de U. Eco?
O, en menor medida,
¿tantas como las que hay
encima de esta mesa?

4. Intención del lector en la búsqueda
del libro Diversión
Estudio
Placer estético
2- Razones por las que un lector se dirige a un tipo determinado de lecturas.

5. En la elección puede influir la
presentación/maquetación del
texto, el tipo de letra, la
encuadernación, las
ilustraciones…. El aspecto
externo del libro, más allá del
contenido.
3- Aspecto externo del libro.

6. La búsqueda de un índice,
la lectura del resumen o
comentario de la
contraportada, el estilo de
escritura, la posibilidad de
obtener más información a
través de la posible
bibliografía...
4- Acercamiento al contenido del libro a través de:

7. La elección es individual, pero se lleva a cabo dentro de la comunidad a la que
pertenece el lector. Por tanto, las recomendaciones dadas por profesores, amigos, o
familia son determinantes.
5- Las recomendaciones de su entorno.

8. La lectura debe de insertarse
en el mundo del lector. Éste
debe de participar
activamente, incluyendo los
nuevos conocimientos en su
patrimonio cultural: toma de
notas, relacionándolo con
otros libros que ya conoce o
tiene la posibilidad de
consultar, comentandolo con
su entorno social, etc.
6- Las expectativas del lector respecto al libro
Dentro de sus gustos habituales o, al
contrario,
La búsqueda de algo que le provoque una
reacción y le haga salir
de su zona de confort.

9. 7- La búsqueda de una reacción posterior a la lectura.
Es importante que su contenido provoque nuevas elecciones, o que remita a
documentos, archivos o sea punto de partida para otras lecturas, del tipo que sean.