Buen cuaderno de trabajo en arte tercer año basico

1. CUADERNO DE TRABAJO
Artes Visuales /Artes Visuales / 2º semestre2º semestre
Módulo:Módulo: Expresar, crear y apreciarExpresar, crear y apreciar
3º
BÁSICO

2. Artes Visuales
NIVEL DE EDUCACIÓN BÁSICA
División de Educación General
Ministerio de Educación
República de Chile
2013

3. Artes Visuales
Módulo: Expresar, crear y apreciar
Cuaderno de trabajo
3º Básico / 2º semestre
Ministerio de Educación
Nivel de Educación Básica
2013
Mi nombre
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Mi curso
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Nombre de mi escuela
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Fecha
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5. Actividad complementaria
CLASE
Cuaderno de trabajo / Módulo: Expresar, crear y apreciar / Artes Visuales / 3° Básico / 2º semestre 3
NOMBRE ESTUDIANTE: FECHA:
MATERIALES: Lápices de cera.
Un ser mitológico
15
En este espacio pruebo cuál de todos los lápices pinta más claro:
color pinto el color indicado en esta columna
Marco con una
cruz al más claro
Amarillo
Blanco
Celeste
Otro (anoto su nombre aquí):
¿Por qué es más adecuado usar un color claro para el contorno?
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A mi amigo o amiga le recomendaría lo siguiente para que el trabajo pintando un ser mito-
lógico y planchando el papel (soporte) -que acabo de realizar- le resulte bien:
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6. CLASE
Actividad complementaria
4 Cuaderno de trabajo / Módulo: Expresar, crear y apreciar / Artes Visuales / 3° Básico / 2º semestre
Mi color favorito
16
NOMBRE ESTUDIANTE: FECHA:
MATERIALES: Papel (lustre) recortado de revistas.
Construyamos un visor
Anoto en una columna los seis colores que clasificamos como colores cálidos (por ejemplo: rojo)
y en la otra seis colores que mi grupo definió como colores fríos (por ejemplo: azul).
Colores cálidos Colores fríos
Le pongo nombre a mi color favorito:
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Pego la muestra aquí.
Mi color favorito, ¿es frío o cálido?
Contesto acá:
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7. Actividad complementaria
CLASE
Cuaderno de trabajo / Módulo: Expresar, crear y apreciar / Artes Visuales / 3° Básico / 2º semestre 5
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NOMBRE ESTUDIANTE: FECHA:
MATERIALES: Bolsa de nailon o bandeja de poliestireno; visor.
Mandala I
Al recolectar materiales me di cuenta de que para transformar un material de desecho en material
para artes, hay que: (describo o dibujo las diferentes acciones que realicé)
Con mi visor descubrí estas dos texturas que más me llamaron
la atención y represento en los círculos:

8. CLASE
Actividad complementaria
6 Cuaderno de trabajo / Módulo: Expresar, crear y apreciar / Artes Visuales / 3° Básico / 2º semestre
18
NOMBRE ESTUDIANTE: FECHA:
MATERIALES: Lápiz mina.
Mandala II
Parte
A
Hago un mandala más simple y bonito que los ejemplos presentados en clases, inspirándome en
mi propia imaginación.

9. Actividad complementaria
CLASE
Cuaderno de trabajo / Módulo: Expresar, crear y apreciar / Artes Visuales / 3° Básico / 2º semestre 7
18 Parte
B
Mi participación fue:
Excelente Buena Más o menos Regular Muy poca
porque .................................................................................................................................................................
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De la realización del mandala recuerdo lo siguiente:
1 Primero coleccionamos:
2 Después recolectamos más y seleccionamos:
3 Con todos estos materiales decidi-
mos hacer un mandala en (lugar):
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Para que todos(as) sepan dónde lo
instalamos dibujaré un mapa:
4 Yo trabajé con mi compañero(a):
5 Elegimos trabajar con el siguiente material:
6 Lo que más me gustó de este trabajo fue:

10. CLASE
Actividad complementaria
8 Cuaderno de trabajo / Módulo: Expresar, crear y apreciar / Artes Visuales / 3° Básico / 2º semestre
19
NOMBRE ESTUDIANTE: FECHA:
MATERIALES: Materiales con diferentes texturas.
Monstruo en collagraph
Estas son las muestras de las texturas que elegí para mi parte del monstruo:
Textura 1
Escribo lo que es, por ejemplo,
ARPILLERA Pego una aquí
Textura 2
Pego una aquí
Textura 3
Pego una aquí
Textura 4
Pego una aquí
Textura común
Aquí pego la textura que usamos para el cuerpo
Anoto aquí cuál de las texturas es mi favorita y describo cómo es su aspecto (visual) y qué
características siento al tocarla (tacto):
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Describo el monstruo:
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11. Actividad complementaria
CLASE
Cuaderno de trabajo / Módulo: Expresar, crear y apreciar / Artes Visuales / 3° Básico / 2º semestre 9
20
NOMBRE ESTUDIANTE: FECHA:
MATERIALES: Lápices de cera.
Monstruo / Frottage en pareja
Aquí practico la nueva técnica con una moneda:
Estoy orgulloso(a) de nuestro monstruo,
porque (marca con una cruz):
Nos quedó realmente monstruoso
Se ve extraño
Parece que estuviera enojado
Hicimos calzar bien sus partes
Nos quedó bien ubicado al centro
Frotamos parejito con el lápiz
Elegimos un color apropiado
Se ve bien desde lejos
Agrega tú otros
aspectos más.

12. CLASE
Actividad complementaria
10 Cuaderno de trabajo / Módulo: Expresar, crear y apreciar / Artes Visuales / 3° Básico / 2º semestre
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NOMBRE ESTUDIANTE: FECHA:
MATERIALES: Papel volantín, palitos, cloro.
Texturas de un animal
Parte
A
Pego aquí una de mis mejores muestras de textura
hecha con cloro sobre papel volantín.
Pego aquí otra de mis mejores muestras de textura
hecha con cloro sobre papel volantín.

13. Actividad complementaria
CLASE
Cuaderno de trabajo / Módulo: Expresar, crear y apreciar / Artes Visuales / 3° Básico / 2º semestre 11
21 Parte
B
Descripción del animal que inventé para el trabajo de hoy:
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Anoto lo que aprendí acerca del rinoceronte de Durero:
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Expreso mi opinión y lo que aprendí
Me gusta el efecto que logré en mi trabajo, porque: .................................................................................
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Ahora sé qué textura es: ..................................................................................................................................
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La forma se diferencia de la textura en: ........................................................................................................
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14. CLASE
Actividad complementaria
12 Cuaderno de trabajo / Módulo: Expresar, crear y apreciar / Artes Visuales / 3° Básico / 2º semestre
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NOMBRE ESTUDIANTE: FECHA:
MATERIALES: Hilos de algodón.
Quipu de los deseos
Aquí dibujo el quipu que realizamos con mi curso y marco
claramente la ubicación de mi cuerda y de mi deseo.
Averigüé cómo hacían el número 5 y pego
un hilo con el correspondiente nudo.
En esta clase aprendí que: (marco las alternativas correctas con una cruz al lado derecho)
los quipu eran para contar cuentos cantar
canciones
contar los
bienes
un quipucamayoc era el encargado de llevar
las cuentas
el jefe del
regimiento
el único que
sabía leerlos
los colores de las lanas y algo-
dones de los quipu servían para
diferenciar los
productos
que se viera
más bonito
distraer a
los niños
los nudos de los quipu servían
para
que un no vidente
pudiera leerlos
indicar las
cantidades
amarrar
cosas
para hacer una cuerda se ne-
cesita
hilo paciencia lápices
la cuerda mide menos de 1/3 del hilo inicial 1/4 del hilo
inicial
la mitad del
hilo inicial

15. Actividad complementaria
CLASE
Cuaderno de trabajo / Módulo: Expresar, crear y apreciar / Artes Visuales / 3° Básico / 2º semestre 13
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NOMBRE ESTUDIANTE: FECHA:
MATERIALES: Lápices de colores.
Trenzando, trenzando
Dibujo aquí lo que me gustaría hacer con las trenzas de papel:
Aquí dibujo con tres colores
cómo se cruzan los hilos
para hacer una trenza.
Saber hacer trenzas me va a servir para muchas cosas
(las anoto en las filas de más abajo):
Mis ideas Las de mis compañeros(as)

16. CLASE
Actividad complementaria
14 Cuaderno de trabajo / Módulo: Expresar, crear y apreciar / Artes Visuales / 3° Básico / 2º semestre
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NOMBRE ESTUDIANTE: FECHA:
MATERIALES:
Posa-olla
Parte
A
Lo que más me gustó de la obra de Andrés Vio es
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Lo que menos me gustó de la obra de Andrés Vio es
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Si yo fuera artista . . .
Aquí hago un modelo para una obra a obra con papel de diario.

17. Actividad complementaria
CLASE
Cuaderno de trabajo / Módulo: Expresar, crear y apreciar / Artes Visuales / 3° Básico / 2º semestre 15
De mis compañeros(as) aprendí lo que podría haber hecho mejor
característica nombre de mi compañero(a)
Creo que el mejor trabajo lo hizo
24 Parte
B
Aquí anoto el comentario que me gustaría hicieran en casa cuando lleve el posolla.
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Hoy también aprendí a cuidar mis pinceles Sí No
Debo dejarlos reposar en agua para que no se endurezcan.
Sé que la cola fría y la pintura acrílica pueden dañar un pincel para siempre.
Puedo despreocuparme porque sólo hay que lavarlos
Debo lavarlos con un poco de detergente y agua tibia después de usarlos con
acrílico o cola fría.
Debo fijarme si hay materia entre los pelos o si los pelos se tiñeron con la
pintura.

18. CLASE
Actividad complementaria
16 Cuaderno de trabajo / Módulo: Expresar, crear y apreciar / Artes Visuales / 3° Básico / 2º semestre
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NOMBRE ESTUDIANTE: FECHA:
MATERIALES:
Composición con figuras geométricas
Realiza aquí un conjunto con figuras geométricas . . .
Pinto aquí una muestra de cada color ordenado de más claro a más oscuro

19. Actividad complementaria
CLASE
Cuaderno de trabajo / Módulo: Expresar, crear y apreciar / Artes Visuales / 3° Básico / 2º semestre 17
NOMBRE ESTUDIANTE: FECHA:
MATERIALES: Lápices de colores.
Papel de regalo estampado
En estos cuadrados
dibujo mis 5 figuras.
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En este espacio pruebo mis timbres de goma eva

20. CLASE
Actividad complementaria
18 Cuaderno de trabajo / Módulo: Expresar, crear y apreciar / Artes Visuales / 3° Básico / 2º semestre
NOMBRE ESTUDIANTE: FECHA:
MATERIALES: Lápiz, molde de galletas.
Figuras con masa de sal
Parte
A
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Receta de masa de sal
cantidad unidad de medida (por ejemplo: taza, cucharita)
harina
sal
agua
glicerina
colorante(s)
El color que obtuvimos fue
El color que canjeamos fue
Se me ocurre que con masa de sal podría hacer - anoto algunas ideas
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21. Actividad complementaria
CLASE
Cuaderno de trabajo / Módulo: Expresar, crear y apreciar / Artes Visuales / 3° Básico / 2º semestre 19
27 Parte
B
En esta hoja marcaré los contornos de los moldes de galletas de mi grupo. Me gusta
que se superpongan las figuras, es decir, que se entrecrucen las líneas de sus contornos.
Pintaré las áreas con diferentes colores y más abajo indicaré el título de mi composición
y anotaré mis impresiones.

22. CLASE
Actividad complementaria
20 Cuaderno de trabajo / Módulo: Expresar, crear y apreciar / Artes Visuales / 3° Básico / 2º semestre
Hago 4 pasos diferentes del proceso de plegado con papel lustre (cuadrados chicos) y
pego en el orden correcto – comienzo en esta página y sigo en la otra.
1 2
NOMBRE ESTUDIANTE: FECHA:
MATERIALES: Papel lustre.
Cajita Masu de Origami
Parte
A
Anoto mis impresiones acerca de los estampados que mejor resultaron y mis conclusiones:
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23. Actividad complementaria
CLASE
Cuaderno de trabajo / Módulo: Expresar, crear y apreciar / Artes Visuales / 3° Básico / 2º semestre 21
28 Parte
B
3 4
Mi cajita Masu quedó más
hermosa que esta, porque
la hice:
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28. CUADERNO DE TRABAJO
Artes Visuales /Artes Visuales / 2º semestre2º semestre
3º
BÁSICO