El garabateo

1. ETAPAS DEL GARABATEO
INTEGRANTES:
Wilma Ayala
Cristina Gualotuña
María Belén Molina,
Daysi Obando,
Rosa Yanchaguano

2. Etapas del desarrollo gráfico de los niños
El arte es una actividad dinámica y
unificadora, con un rol potencialmente vital
en la educación de nuestros niños.
El dibujo, la pintura o la construcción
construyen un proceso complejo en el que
el niño reúne diversos elementos de su
experiencia para formar un todo con un
nuevo significado. En el proceso de
seleccionar, interpretar y reformar esos
elementos, el niño nos da algo mas que un
dibujo o una escultura; nos proporciona una
parte de sí mismo: como piensa, como
siente y como ve.
Victor Lowenfeld

3. ETAPA DEL GARABATEO
 • La etapa del garabateo comienza cuando el
niño toma el lápiz por primera vez, alrededor de los
2 años de edad y aproximadamente hasta los 4 años.
 • En ésta etapa podemos encontrar 3 tipos
de garabateo: incontrolado, controlado y con nombre.

4. GARABATEO INCONTROLADO
 Se inicia a partir de los 18 meses
de edad. Es una parte natural
del desarrollo de los niños en la
cual no hay una coordinación
ojo - mano – cerebro.
 • El niño no respeta los bordes
del papel y el color no
tiene importancia.
 • Carece de control visual sobre
su mano.
 • A menudo mira hacia otro
lado mientras dibuja.
 • Es una etapa meramente
kinestésica .

5. GARABATEO CONTROLADO
 • Se inicia a partir de los 2 años
de edad aproximadamente en
esta etapa ya es un dibujo con
intención es decir trata de
establecer relaciones entre lo
trazado y el ambiente y tiene
un direccionamiento de los
trazos y tiene una integración
visual-motriz.
 •El niño llena toda la hoja y
manifiesta alguna
preferencia por ciertos colores.
 •Tiene una actividad
kinestésica con dominio.

6. GARABATEO CON NOMBRE
 • Se inicia a partir de los 3
años y medio da nombres a
sus garabatos y pasa del
pensamiento kinestésico al
imaginativo.
 • El niño en esta etapa
distribuye los dibujos
en diferentes partes de la
hoja.
 • Usa todos los colores
disponibles para
darle significado al dibujo.

7. Análisis de los
dibujos

8. Garabateo incontrolado
 Los trazos del dibujo varían de
longitud y dirección.
 La calidad de las líneas varía,
pero esto ocurre de
manera accidental.
 El niño utiliza distintos métodos
para sostener el lápiz.
 Con frecuencia excede los
limites del soporte grafico.
 En este dibujo se puede
apreciar claramente la falta
de orden y control en los
movimientos.
 Los colores no tienen
importancia para el niño.

9. Garabateo controlado
 El niño descubre el control
visual sobre los trazos que
ejecuta.
 Ensaya varios métodos para
sostener el lápiz.
 Tiene una coordinación visual -
motora
 Se destacan las líneas
circulares, líneas
cortadas, puntos .
 Es un dibujo mas bien con
intención, es decir trata de
establecer relaciones entre lo
trazado y el ambiente.

10. Garabateo con nombre
 Usa su pensamiento
imaginativo.
 Ejecuta formas cerradas,
circulares y trazos sueltos que
asocia con la realidad,
dándoles así un nombre.
 Usa el color con criterio para
dar un mejor significado.
 Distribuye el dibujo de mejor
manera en la hoja.