El Dibujo de la Figura Humana (DFH) es una prueba proyectiva que evalúa la maduración estructural y las actitudes emocionales de niños de 5 a 12 años. Se pide al niño que dibuje "una persona entera" y se analizan variables como el tiempo empleado, modificaciones realizadas y elementos incluidos en la figura. El DFH provee información sobre el nivel de desarrollo del niño y posibles problemas emocionales a través de la presencia o ausencia de 30 ítems evolutivos y signos

1. Dibujo de la Figura Humana (DFH) por Elizabeth Koppitz
Consigna: “dibuja una persona entera”. (Aclaraciones según la edad del examinado). La consigna “una persona entera”
lleva al niño a mirar hacia dentro de si y sus propios sentimientos en el intento de capturar la esencia de “una persona”.
La persona que un niño conoce es el mismo. Por ello se termina dibujando a él mismo (autorretrato).
 DFH: posee una estructura (nivel de maduración y edad) y un estilo (actitudes y preocupación de ese momento).
 Se realiza en niños de 5 a 12 años.
 Se realizan dos lecturas: madurativas y proyectivas.
 Se administra individual y colectivamente.
 Se necesita: hoja A4 blanca, lápiz negro n° 2, goma de borrar.
 No hay tiempo límite en esta prueba.
 Se puede empezar de nuevo o al reverso si el niño esta insatisfecho.
 Se debe observar: tiempo de duración, si borra, si modifica la figura en el transcurso, orden en que dibuja la
figura, actitud del sujeto y comentarios espontáneos.
 Se sienta al sujeto lejos de libros, cuadros e imágenes de figuras humanas.
 Si perciben que dibujan al examinador deben desalentarlo y pedir que realice un nuevo DFH.
Ítems evolutivos Indicadores emocionales.
Poseen cuatro categorías:
Ítems esperados: constituyen el mínimo de ítems que
uno puede esperar encontrar en los dibujos de los
niños de una edad dada. Cualquier omisión indica
inmadurez excesiva, retraso y regresión por problemas
emocionales.
Ítems comunes: se encuentran en más de la mitad de
los DFH (51/85 %)
Ítems bastantes comunes: se encuentran en menos de
la mitad de los DFH (16 /50 %)
Ítems excepcionales: son inusuales, se encuentran solo
en los niños con una madurez mental superior al
promedio (15/100 %).
* Ítems comunes y bastante comunes: ni la presencia,
ni la omisión son importantes desde el punto de vista
diagnóstico.
Son 30 indicadores emocionales detallados a
continuación.
A tener en cuenta: dibujo total, combinación de signos e indicadores, edad, maduración, estado emocional, nivel
sociocultural y otros resultados de test.
Indicadores Emocionales:
Nombre del indicador emocional características
Integración pobre de las partes de
la figura
Común en niños pequeños e inmaduros. No es valido antes de 7 años v y 6
años m. se asocia a inestabilidad, personalidad pobremente integrada,
coordinación pobre o impulsividad, retraso evolutivo, deterioro
neurológico, regresión por perturbación emocional.
sombreado Manifiesta angustia
Sombreado de la cara Descontento con uno mismo
Sombreado del cuerpo y/o
extremidades
No es indicador emocional v 8- m 9 años. Indica ansiedad por el cuerpo.
Sombreado de los brazos Sentimientos de culpa por impulsos agresivos o masturbatorios.
Sombreado de las piernas Ansiedad por el tamaño del cuerpo o por impulsos sexuales.
Sombreado de las manos y/o
cuello
Valido en M 7 y V 8 años. Angustia real o fantaseada. Esfuerzo por
controlar sus impulsos.

2. Grosera asimetría de las
extremidades
Asociado con coordinación pobre e impulsividad, torpeza, escaso dominio
de lateralidad.
Inclinación de la figura en 15° o
más
Inestabilidad y falta de dominio general.
Figura pequeña Extrema inseguridad, retraimiento y depresión
Figura grande (23 cm o más) Expansividad, inmadurez y controles internos deficientes
transparencias Inmadurez, impulsividad y conducta actuadora. Transparencia de una zona
especifica indicador de ansiedad y preocupación. También evidencia
conflicto, angustia o miedo con respecto a lo sexual, el nacimiento o
mutilación corporal.
Cabeza pequeña Inadecuación intelectual
Ojos bizcos Reflejo de ira y rebeldía
Dientes Signo de agresividad
Brazos cortos Dificultad para relacionarse con el entorno. Retraídos, ensimismados.
Brazos largos Inclusión agresiva en el ambiente
Brazos pegados al cuerpo Control interno rígido y dificultad para conectarse con los demás.
Manos grandes Conducta agresiva y actuadora
Manos seccionadas Sentimientos de inadecuación o culpa por no lograr actuar correctamente.
Piernas juntas Tensión en el niño por controlar sus propios impulsos sexuales o su temor
de sufrir un ataque sexual.
Genitales Signo de psicopatología seria que implica angustia por el cuerpo y control
pobre de los impulsos.
Monstruos o figuras grotescas Sentimientos de interna inadecuación y pobre concepto de si mismo.
Tres o mas figuras Bajo rendimiento escolar. Falta de individualización
Nubes-lluvia-nieve Se siente amenazado por el mundo adulto (padres).
Omisión de ojos Escaso interés social, desinterés por comunicarse, evaden la realidad y se
van hacia la fantasía.
Omisión de nariz Conducta tímida, retraída, ausencia de agresividad manifiesta, sugiere
angustia por el cuerpo y culpa por la masturbación (visión fálica).
Omisión de la boca Angustia, inseguridad, retraimiento, incapacidad o rechazo a comunicarse
con el afuera.
Omisión del cuerpo Retraso mental, disfunción cortical, inmadurez por retraso evolutivo,
perturbación emocional con aguda ansiedad por el cuerpo y angustia de
castración.
Omisión de los brazos Ansiedad, culpa por conducta impropia.
Omisión de piernas Intensa angustia e inseguridad
Omisión de pies Indicador a partir de 7 M y 9 V. inseguridad y desvalimiento.
Omisión de cuello Indicador a partir de 9 M y 10 V. inmadurez, impulsividad y controles
internos pobres.
Existen 8 signos del DFH que no son indicadores emocionales validos: cabeza grande, ojos vacíos o que no ven,
manos ocultas, figura interrumpida por el borde dela hoja, línea de base o pasto, sol o luna, líneas fragmentadas
o esquiciadas y mirada de reojo.