1. TRABAJO PRÁCTICO FINAL
MÓDULO: LAS REDES SOCIALES EN
EL AULA 1 A 1
ALUMNO: VILLAFAÑE, DARIO
MARTIN
ASIGNATURA: INFORMÁTICA
2º AÑO ESCUELA SECUNDARIA
TUTORA: FLAVIA RICCI AÑO 2012

2. Difusión de las actividades
del 10º Aniversario de la
Escuela
General San Martin

3. INTRODUCCIÓN
El proyecto se desarrolla en una escuela Secundaria de la ciudad de Buenos
Aires, se encuentra en cercanías de barrios de clase media en el barrio de
Almagro, la población escolar es heterogénea pero dentro de una estructura, que
viene de sus familias, con suficiente contención.
El proyecto se encuentra encuadrado en actividades relacionadas al patrono de la
escuela Don José de San Martin.
Al conmemorarse los 10 primeros años de la escuela, se organizan diversas
actividades que forman parte de este proyecto, una de ellas es una muestra con
distintas actividades desde el 12 de Agosto de 2013 hasta el 16 de Agosto de 2013.
En la semana de José de San Martin se presentarán actividades que se
desarrollaran en la escuela, experimentos en
biología, matemática, física, investigaciones en historia y geografía, actos
protocolares, muestras en donde se resalte la figura del patrono, torneos
deportivos etc.
Estarán implicados en el trabajo, la conducción, los docentes, los alumnos y el
personal no docente, cada uno de ellos con distintas responsabilidades y tareas.
El proyecto en sí prevé la difusión de todas estas actividades en las redes sociales
Facebook y Edmodo, etc. Y será función de los alumnos actualizar con
información relacionada a los eventos.

4. FUNDAMENTACIÓN
La apropiación de una institución por parte de un alumno, un docente o un
auxiliar pasa muy por encima de lo que son frías paredes y un techo, dentro de
ella transcurre gran parte de la vida y, particularmente, la adolescencia en el caso
de los alumnos y gran parte de la vida activa de los adultos.
Esto no quiere decir que esa apropiación esté preestablecida ni que figure en un
reglamento o en un código de convivencia, esto se da naturalmente porque la
construcción de relaciones humanas que se edifican en una escuela van más allá
de palabras puestas en papel.
Una de los marcos que debe dar la escuela para que este vínculo crezca, se
fortalezca y trascienda son los espacios para que se visualice, en tiempo y
espacio, lo que significa para la comunidad educativa "su" lugar.
El primer símbolo representativo de una escuela es su nombre y a través de su
nombre el hombre, mujer, país u objeto que representa.
La mejor forma actual de difundir ese sentido de apropiación son las redes
sociales ya que su horizontalidad permite una llegada masiva y su inmediatez es
notable.
Citando parte de nuestro material de estudio de la primera clase podemos
encontrar encuadrados varios beneficios de las redes en esta actividad, podemos
citar tres:

5.  Las redes: “Permiten centralizar en un único sitio todas las
actividades de docentes y alumnos de un centro educativo.”
Como podemos ver la idea de difundir las actividades del aniversario
de la escuela se encuadra dentro de esta propuesta
 Las Redes “Aumentan el sentimiento de comunidad educativa
para alumnos y profesores debido al efecto de cercanía que
producen las redes sociales.”
A partir de los objetivos del presente proyecto se promueve este
sentimiento y se canaliza a través del mismo efecto
 Las redes “Aumentan la fluidez y sencillez de la comunicación
entre profesores y alumnos.”
Nuevamente apelamos desde el proyecto a esta fluidez y sencillez
para comunicar las actividades que se desarrollarán en la escuela
En amarillo cita de Juan José de Haro (2008)

6. OBJETIVOS
 Identificar al patrono de la institución
 Participar de una actividad colaborativa
 Utilizar las redes sociales para difundir
actividades
 Utilizar las redes sociales de forma segura
resguardando la privacidad de los miembros

7. PRESUPUESTO DE TIEMPO
Tiempo total del proyecto del 7-03-2013 al 16-08-
2013

8. DESARROLLO
Desde la primera clase, en donde el profesor
expondrá los alcances del proyecto, los alumnos
recabarán información de todas las actividades y
las difundirán a través de las plataformas Facebook
y Edmodo para lo cual crearán en cada una de ellas
grupos con el nombre de la actividad, a modo de
presentación se realizará un slide con la explicación
de las tareas, se insertará a las redes a través de la
aplicación Slideshare.

9. Actividades
 Comunicación de las actividades a realizar a los alumnos
Tiempo : 1 semana
 Designación de los responsables de las redes
Tiempo : 1 semana
 Capacitación de responsables de redes, slide y Slideshare
Tiempo: 3 semanas
 Armado de grupo para Slide
Tiempo: 1 semana
 Armado de Slide
Tiempo: 3 semanas
 Recolección y subida de las actividades correspondientes al
aniversario de toda la escuela
Tiempo: 5 meses y medio
Nota: en el receso de invierno las actividades se interrumpen

11. FUNCIONES
Administrador de la red: Prof. Villafañe
Moderador de Facebook: Alumno designado
Moderador de Edmodo: Alumno designado
Encargados de Slide: Grupo de alumnos
designados

12. ESTRATEGIAS PARA FAVORECER LA SEGURIDAD Y
PRIVACIDAD DE LOS INTEGRANTES DE LA RED Y UNA
ADECUADA CONSTRUCCIÓN DE SUS IDENTIDADES
DIGITALES.
Desde la primera clase se les recordará y/o explicará a los
alumnos la importancia de la seguridad y privacidad en la red,
los grupo serán cerrados y sólo se invitará a ellos a la comunidad
educativa, esto es docentes, alumnos, ex- alumnos y padres.

13. LOS ENLACES DE LA REDES
 https://www.facebook.com/groups/56495942
6853450/
 http://edmodo.com/join/cc21eee96472153731
fda830b94c1426/

14. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
• Participación en las redes
• Participación en la elaboración del slide
• Respeto de consignas de seguridad y privacidad
• Vocabulario, diagramación
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
La evaluación será en proceso, el docente, al ser
administrador de la red, podrá evaluar que los contenidos
que los alumnos sean los previamente elegidos y realizará un
registro del tipo diario para registrar las participaciones de
cada uno, en el aula también seguirá el registro realizando
cuestionarios orales.

15. BIBLIOGRAFÍA
Mariana Andereggen (2012), “Material de
lectura: Ingredientes para un proyecto
educativo con redes sociales”, Las redes
sociales en el aula, Especialización docente de
nivel superior en educación y TIC, Buenos Aires,
Ministerio de Educación de la Nación.

16. REFLEXIÓN
Lo he dicho muchas veces: no me gustan las
redes sociales. Pero, en ciertas
ocasiones, debemos dejar un poco de lado
nuestros gustos personales y rendirnos ante una
herramienta educativa poderosa, actual y
masiva, que nuestros alumnos utilizan
ampliamente y que significan una puerta más
hacia nuestro objetivo supremo: que aprendan.
Dario Villafañe, Noviembre 2012