El documento describe un proyecto para crear un periódico virtual para una escuela secundaria utilizando un blog. Los estudiantes de quinto año serán responsables de recopilar información sobre las actividades de la escuela a través de entrevistas y redactar artículos, mientras que otros equipos se encargarán de la digitalización de imágenes y videos y del mantenimiento del blog. El objetivo es informar a la comunidad escolar sobre eventos e incentivar una buena redacción entre los estudiantes.

1. PROYECTO Mi Periódico Norbertino Lic. Juan Marcial Cutti Agosto 2010

2. Descripción: El presente proyecto denominado: “Mi Periódico Norbertino” será ejecutado por las Áreas de Comunicación y Educación para el Trabajo, el cual consistirá en implementar un periódico virtual institucional en un Blog, donde los estudiantes redactarán las noticias, subirán imágenes, videos y comentarios de las diversas actividades curriculares y extracurriculares de la institución educativa.

4. ¿Cómo se llevará a cabo el proyecto? Para llevar a cabo el proyecto, se formarán en 4 equipos de trabajo de 5 estudiantes cada uno. A continuación se menciona las responsabilidades de cada uno de los equipos: a. Recolección de información y entrevistas. b. Redacción y revisión de la gramática. c. Digitalización de imágenes y videos. d. Creación y mantenimiento del Blog. Las responsabilidades de los incisos a y b, serán monitoreadas por el Área de Comunicación y de los incisos c y d por el Área de Educación para el Trabajo. Las evaluaciones serán permanentes y se realizará a través de una rúbrica, donde se considerá indicadores de logros tanto del aspecto académico como actitudinal, para el logro de los objetivos.

5. REDES SOCIALES APLICADAS A LA EDUCACIÓN

6. Conclusiones: Permite centralizar en un único sitio todas las actividades de profesores y estudiantes de una Institución Educativa. Aumento del sentimiento de comunidad educativa para alumnos y profesores debido al efecto de cercanía que producen las redes sociales. Mejora del ambiente de trabajo al permitir al estudiante crear sus propios objetos de interés, asi como los propios del trabajo que requiere la educación.

7. Conclusiones: Aumento en la fluidez y sencillez de la comunicación entre profesores y alumnos. Facilita la coordinación y el trabajo de diversos grupos de aprendizaje (clase, asignatura, grupo de alumnos de un curso, etc.) mediante la creación de los grupos apropiados. Aprendizaje del comportamiento social básico por parte de los alumnos: uqé puedo decim qué puedo hacer, hasta dónde puedo llegar, etc.