1. TRABAJO
FINAL

2. “LAS REDES SOCIALES
EN
EL AULA”

4. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
El siguiente proyecto esta destinado a alumnos de 4 Año (Ciclo
Orientado) de Educación Secundaria; de la Escuela “Ciudad del
Sol”.
Surge de la necesidad de la incorporación de las Redes Sociales como
herramientas de trabajo en el aula.
El objetivo principal es enseñar al alumno el correcto uso de las
mismas y su aplicación tanto en la vida diaria como en el aula.
Concientizándolo de los peligros a los que se exponen con el uso
incorrecto, además de enseñarle las múltiples ventajas y aplicaciones
de las mismas.
La inclusión de internet en las practicas de Enseñanza - Aprendizaje
implican posibilidades y desafíos tanto para el docente como para el
alumno, tanto por su influencia en la vida personal y profesional del
docente y alumno, como también en un recurso para utilizar en clase

5. ÁREA DISCIPLINAR

6. RESPONSABLE DEL PROYECTO
Profesora: Sánchez, Rosana Cristina.
Escuela ”Ciudad del Sol”
Provincia de San Juan.

7. DESTINATARIOS

8. OBJETIVOS
 Desarrollar en el alumno capacidades y conocimientos para analizar, e
implementar propuestas de inclusión de las Redes Sociales como práctica
de Enseñanza – Aprendizaje.
 Comprender las posibilidades que nos brindan las Redes Sociales de
intercambio entre pares.
 Incentivar el respeto a la opinión ajena y al trabajo cooperativo entre pares.
 Conocer todas las herramientas de aplicación que nos proporcionan las
Redes Sociales para ser utilizadas en el aula.
 Compartir las mismas como un espacio de reflexión y debate entre alumnos
y docente con el fin de conocer e intercambiar experiencias diversas.

9. Red social
Aplicaciones

10. ESTRATEGIAS DE IMPLEMENTACIÓN EN EL AULA
 Los alumnos realizarán sus actividades en la plataforma de
facebook.
 Se abrirá un grupo cerrado en facebook llamado Tic 4 Año
“ Escuela Ciudad del Sol”.

11. ADMINISTRADOR DE LA RED
PROFESORA: SÁNCHEZ, ROSANA CRISTINA
Invitaciones: Alumnos de 4 Año (Ciclo
Orientado) de Educación Secundaria; de
la Escuela “Ciudad del Sol”.

13. ACTIVIDADES DE LOS MIEMBROS
 Luego de realizar múltiples actividades informativas en clase, el
alumno será aceptado en el grupo, previamente pautando y
aceptando en forma conjunta Docente – Alumno las condiciones de
privacidad , respeto hacia sus pares y cumplimiento en tiempo y
forma de las tareas designadas.
 Habiendo sido aceptados los alumnos deberán entrar en la aplicación
YouTube y buscar videos de interés relacionados con los Peligros de
la Red Social Facebook, como modo de concientización.
 Deberán subir el video al grupo, los mismos no pueden repetirse lo
que los obligara a ver los videos subidos por sus compañeros
 Como cierre deberán hacer un comentario a modo de reflexión sobre
el video. Además de hacer comentarios sobre los de sus compañeros.

14. TIEMPO
 Dos semanas

15. ETAPAS
Las actividades se realizaran en 4 etapas:
 Acuerdo sobre el ingreso al grupo y pautas de
seguridad del mismo.
 Incorporación al grupo.
 Elección del video, subirlo a la pagina grupal.
 Reflexión.

16. CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.
Alumno
 Participación en tiempo y forma en cada actividad
propuesta.
 Responsabilidad en el uso de la aplicación
 Concientización en el momento de elaborar su
reflexión.
 Respeto por el pensamiento ajeno.

17. REFLEXIÓN FINAL
A nivel personal considero muy importante el papel que toma la confianza y
los valores que cada uno de nosotros trasmitimos a nuestros estudiantes en
Facebook.
De nosotros depende que los alumnos no nos perciban como una figura que
fiscaliza su desenvolvimiento en la red social, si no como un guía capaz de
ayudar a desarrollar temas de interés. Los grupos de Facebook tienen como
objetivo inicial compartir y trabajar información relacionada con las clases.
Pero también podemos utilizarlo para debatir sobre otras asignaturas .Todo
esto no hace más que evidenciar las posibilidades de realizar trabajos en
equipo y aprendizaje colaborativo.
Facebook es la oportunidad para mejorar la comunicación de los estudiantes.
Trabajar en esta red social puede ser el punto de partida para explorar los
procesos de comunicación en el aula. Sobre la base de esa experiencia es
posible reflexionar y generar discusiones en el aula sobre el uso del
Facebook en el proceso de enseñanza.
Así como el resto de TIC, utilizar Facebook en el sistema de enseñanza y
aprendizaje no debe ser visto como un fin, sino como un medio

19. FIN