ETICA Y DEODONTOLOGÍA PROFESIONAL PSICOLOGÍA

2. •Derivada del latín que significa carácter.
•son las reglas, posicionamientos, normas o
consensos por las que se rige y juzga el
comportamiento o la conducta de un ser
humano en una sociedad
•Derivada del griego que significa principio.
•Tiene como centro de atención las acciones
humanas y aquellos aspectos de las mismas que
se relacionan con el bien, la virtud, el deber, la
felicidad y la vida realizada

3. El conocimiento moral
no es un conocimiento
del ser, de lo que es,
sino un conocimiento
de lo que debe ser; no
un conocimiento del
comportamiento real y
efectivo de los
hombres, sino un
conocimiento del
comportamiento que
deberían observar los
hombres
Enfoque kantiano
la Razón constituye o configura
el objeto que se da en la
intuición
la razón es la fuente de sus
objetos:
la producción de elecciones o
decisiones morales de acuerdo
con la ley que procede de ella
misma.

4. DEONTOLOGIA
o Estudio o la creencia de los hechos.
o El objeto de estudio son los fundamentos
del deber y las normas morales.
o Fue acuñado por Jeremías Bentham en
su obra Deontología
o Para Bentham, la deontología se aplica
fundamentalmente al ámbito de la
moral

5. NORMAS DE
CONVIVENCIA
PROFESIONAL
 Se abstendrá de utilizar
adjetivos de un juicio
subjetivo de lo realizado
por un colega.
 Se abstendrá de emitir
juicios condenatorios,
previo saber si las
indagaciones y
verificaciones fueron
hechas.
 El menosprecio a un
colega con razones
maliciosas, para inducir a
un directivo a emitir juicios
reprobatorios es
totalmente condenada.

6. Según la decana nacional del colegio de
psicólogos del Perú, Teresa Machado, el
mediático Tomás Angulo hace un mal
ejercicio de la carrera

8. IMPORTANCIA DE CONOCER
SOBRE LA ETICA PROFESIONAL
 Para afrontar problemas
conductuales específicos
de cada profesión
 Poder exigir el cumplimiento
de cada código
deontológico, por parte de
los profesionales
 Las actuaciones
antitéticas, dañan el
prestigio de la respectiva
profesión.
 se erosiona la
confianza publica

9. DERECHOS
 La vocación: la
elección de la
profesión debe ser
completamente
libre.
 Capacidad profesional:
obtener de la preparación,
herramientas para
complementar con sus
capacidades naturales y
vocación para la misma.
 El beneficio propio:
además del fin
común y social, es de
derecho, obtener el
beneficio de vivir
gracias a ella.
 Finalidad de la
profesión: la
finalidad es el bien
común.

10. DEBERES
 El secreto profesional: no
divulgar información que le
fue confiada para llevar a
cabo su labor.
 Solidaridad: incrementa la
calidad del nivel moral de los
asociados.
 Debe evitar defender
causas injustas.

11. RESPONSABILIDAD
PROFESIONAL
DEBE TRAZAR EL RUMBO HACIA LAS ACCIONES FECUNDAS ACTOS
JUSTOS Y CONSIENTES DE LA BUENA FE Y LA CAPACIDAD PROFESIONAL

12. Psicología y ética
 Los dos tienen muchos puntos en
común sin embargo la primera explica
las conductas y la segunda los valores .
 Los códigos de conducta son
absolutamente necesarios pero
limitados no alcanzan el firmamento de
la creación ética

13. KOHLBERG (1984)
La autonomía personal del sujeto moral
defiende que el razonamiento
autónomo utiliza unos criterios
«kantianos» que son :
Elección y jerarquía y unos criterios
«Piagetianos» que son :
Autonomía y respeto mutuo entre otros.

14. ¿Que debo hacer?
Es una pregunta pero quizás resulte la menos
elaborada por que cabe preguntarse que pasaría si no
lo hago y aun mas ¿ por que debo hacer lo que debo
? Y si me permite simplemente ¿que puedo hacer?
La ética no es innata ni espontanea es una conquista
no se limita la cara positiva de una conducta sino
propone un ideal es un antídoto contra la
instrumentalización del hombre no solo por otros
hombres sino también por el mismo ciertamente
humano desde su fragilidad

15. COBERTURA DE ÉTICA Y
DEONTOLOGÍA PSICOLÓGICA
 INVESTIGACION
 PSICOLOGIA ON-LINE
 PRACTICA PROFESIONAL DEFICIENTE
 METODOLIGIA INADECUADA Y FALTA DE PROFESIONALISMO
IMPARCIALIDAD
 SECRETO PROFESIONAL
 INTERRUPCIÓN DE LA INTERVENCION Y DERIVACION A OTRO
PROFESIONAL

16. LA INVESTIGACION EN PSICOLOGIA
CLINICA
 Es necesario ganar conciencia en una estricta guía ética la humanidad a
cometido atrocidades en el campo dela investigación :
Tuskegee 1932 el
departamento de salud
Pública usa experimento con
399 hombres negros , pobres
y casi analfabetos a los que
les hicieron creer que los
trataban contra la sífilis.
El estudio se mantuvo
hasta 1972cuando
desde 1940 podían
haberlo tratado con
penicilina

17.  El caso del psicólogo social Milgran entre 1960 y 70 en este
experimento se les dijo aun grupo de personas que serian
maestros y enseñarían una serie de palabras aun grupo de
alumnos.
Cada vez que se equivocara el alumno , el maestro daría
descargas eléctricas a este , se les pedía a los maestros que
aumenten la descarga eléctrica .unos pocos se negaron pero
luego de insistirles la mayoría accedió a aumentar la carga
eléctrica y hasta sobrepasasen el nivel donde se les dijo que los
alumnos ya querían dejar el experimento .
Nunca existieron tales alumnos todos eran maestros (daban
descargas ) las descargas eléctricas nunca existieron y el
experimento no era sobre educación como les habían dicho sino
sobre seguir ordenes

18.  Invención de datos
 Falsificación de datos
 Plagio
 Trato no ético a animales o humanos
 Conflictos de intereses no revelados
 Violación de material privilegiado
LISTA DE COMPORTAMIENTOS NO ÉTICOS
APA, 1991

19.  Renuencia a compartir datos o
materiales de investigación
 Pruebas y procedimientos estadísticos
inapropiados
 información insuficiente o engañosa
 Publicación redundante
 Publicación fragmentaria
 Citas inapropiadas
 Presentación intencional de manuscritos
mal hechos
 Supervisión inadecuada de los productos
de la investigación
 Registro descuidado de los datos
 Presentación confusa de datos
 información selectiva de los hallazgos
 No publicación

20. Lineamientos y principios éticos
Principio Ético General: En esencia el psicólogo
debe decidir si su investigación es realmente valiosa
para la ciencia psicológica y para el bienestar
humano. Si la decisión es afirmativa este deberá
tratar con respeto, dignidad y con preocupación
por el bienestar a los participantes.
El participante en psicología a riesgo mínimo: Si
existe un riesgo grave para el/ Ios participantes la
investigación debería ser considerada de gran
importancia y valor antes de proceder.
Evaluación ética del investigador: Si el psicólogo
investigador entiende que hay la más mínima duda
d alguna falta ética en su investigación deberá
buscar consejo ético de sus colegas.

21. La responsabilidad: El psicólogo investigador en
jefe, es responsable de todo en "su investigación,
hasta de la conducta de sus colaboradores.
Consentimiento informado de los participantes: Es un
acuerdo donde se le explican los derechos y
deberes de cada cual en la investigación y los
aspectos de la misma. Por lo general el participante
expresa por escrito que entiende y que está de
acuerdo firmando un documento.
El engaño puede ser necesario: Algunas veces
anticiparle los objetivos de la investigación al sujeto
puede arruinar el desarrollo de la misma y por lo
tanto anular su validez. En ese caso se puede
informar luego de concluida la investigación de
forma minuciosa al sujeto.

22. Presentación del informe: Una vez concluida la
investigación se le explica al participante de que
trata la misma para eliminar cualquier concepción
errónea que este pueda tener.
Libertad de toda coacción: Debe hacerle saber a los
participantes que todos están allí de forma
voluntaria y que pueden negarse o retirarse de su
participación en cualquier momento.
Protección a los participantes: Si existen riesgos, sean
de inconformidad física o mental, daño o peligro el
investigador debe informárselo al participante. La
participación en una investigación puede causar
estrés.
La Confidencialidad: Toda participación del sujeto
en la investigación deberá quedar como
confidencial. Si hay que divulgar alguna información
de la investigación a alguien el participante debe
estar consiente de acuerdo en esa divulgación.

24. ¿Es normal que un
psicólogo realice
exploraciones
físicas?

25. No es normal, sin embargo, los psicólogos con
especialidad en trastornos somatomorfos,
neuropsicología, o psicofisiología sí realizan
exploraciones físicas dirigidas. Antes de realizar dicha
exploración, suelen entregarle un formulario de
consentimiento donde se explica en qué consiste la
exploración, las partes del cuerpo involucradas en la
misma, y la firma de consentimiento del procedimiento.
Si usted se siente incómodo con esta práctica, puede pedir
la presencia de un familiar o una enfermera durante el
procedimiento.

26. Si mi psicólogo está
enamorado de mí, y
yo de él, ¿puede
continuar el
tratamiento?

27. No se puede. Establecer relaciones
sentimentales con pacientes actuales o
pasados está vetado en el código ético de
los psicólogos, y clasificado como falta
en varios países. Incurrir en ello puede
llegar a ameritar la cancelación de la
licencia del profesional. Cuando un
psicólogo se enamora legítimamente de
un paciente, lo correcto es derivarlo a un
colega, ya que la relación terapéutica no
puede continuar.

28. Un psicoterapeuta me dijo
que parte de mi
tratamiento era perder el
miedo al contacto físico
con masajes para
“desbloquear” mis
temores. ¿Esto es normal?

29. No es normal. Los masajes
corporales no forman parte de
ninguna corriente psicológica
avalada científicamente, y no
pertenecen a ningún tratamiento. La
fisioterapia, por su parte, cuenta con
protocolos específicos para el
tratamiento de dolor y la
rehabilitación, pero no para
“desbloqueos” emocionales.

30. Sufro un trastorno
crónico, y mi psicólogo me
ha tomado varias
fotografías a lo largo del
tiempo para documentar
mi evolución. ¿A quién le
puede enseñar esas fotos?

31. Para ser fotografiado dentro de un marco
terapéutico, los pacientes deben autorizarlo por
escrito. Ningún profesional de la salud puede
establecer protocolos de seguimiento fotográfico
sin consentimiento escrito del paciente; en este
consentimiento el paciente señala el uso y límites
que deberá darle el profesional a las fotos. Salvo
en casos especiales, todas las fotos deben ser
cegadas para impedir que el paciente pueda ser
identificado.

32. Mi psicólogo me ha
convencido que toda mi
familia tiene problemas.
Actualmente atiende a mis
hermanos y primos, y cada
vez que hablo de alguien en
las sesiones, me convence de
llevarlo a terapia. ¿Esto es
normal?

33. No es normal, y está vetado por varios grupos colegiados.
Utilizar a un paciente como fuente de pacientes adicionales en
un sistema de referencia piramidal representa una violación a la
privacidad del paciente y sus garantías individuales. Ningún
psicólogo puede pedirle a un paciente que le refiera personas
cercanas, familiares o personas con las que tenga establecida
una línea jerárquica. Si este deseo de referir conocidos surge
del paciente, el psicólogo debe respetar la confidencialidad e
individualidad de ambos casos.

34. Mi terapeuta sólo pregunta
sobre mi noviazgo, detalles
muy específicos de mi
actividad sexual y ha llegado
a pedirme que simule cómo
me masturbo ¿esto es parte de
un tratamiento?

35. La vida sexual forma parte del historial de vida del
paciente, pero recolectar dicha información no
suele tomar más de 4 sesiones. A menos que la
sexualidad del paciente sea el motivo de consulta,
no hay razón para que las entrevistas se enfoquen
en este tema. Si tiene dudas en cuanto al interés
terapéutica de las preguntas, el paciente está en su
derecho de cuestionar al terapeuta sobre la utilidad
clínica de dicha información.

36. Mi psicólogo me retó a
desnudarme frente a él
para demostrar que
estaba curado de mi
fobia social, ¿esto es
normal?

37. No es normal ni ético. Ningún
profesional de la salud puede lanzar
retos a sus pacientes donde esté
involucrada la integridad física y moral
del paciente. Esto incluye el contacto
físico, el despojo de las ropas o realizar
actividades fuera del contexto habitual
del paciente. Los efectos de un
tratamiento no se deben de “demostrar”
de forma coercitiva.

38. Bustamante mayta sherly:
is tisd- b96m características de salud mental positiva en usuarios nuevos de
la micro red salud el tambo – 2012
Alvares portillo sheyla:
tiso a45l programa actívate en el afrontamiento de estrés en estudiantes de
la carrera de Psicología humana- 2011
caso rios wilmer 2008
tiso- c25r patrón clínico de personalidad y síndrome clínico en el grupo de
internos en un centro penitenciario de hyo reclutor por el delito de libertad
sexual
Aguirre arfe valerio 2003
tiso a31b patron clinico de personalidad de los alumnos integrantes y
egresados de la escuela técnico superior pnp
Salvatierra visente ivonne 2010
tiso s15u Distorsiones cognitivas que presentan los estudiantes de psicología
de la universidad peruana los andes