Comunicación presentada en las jornadas de salidas profesionales de la Facultad de Documentación y Comunicación de la Universidad de Granada.

1. IV Jornadas de salidas profesionales para Estudiantes y Titulados en Documentación Rafael Repiso Caballero La investigación: una opción necesaria en Documentación

3. Licenciado en Documentación.

4. Máster en Evaluación Científica y DEA.

5. Actualmente Doctorando

6. Becario en mil trabajos.

7. Miembro del Grupo EC3

8. Director de la Biblioteca de ESCO-ESNA

9. Profesor de Documentación Informativa y NN.TT. en ESCO.

10. Webmaster de varias Web. Wikicomunicacion

11. Community Manager en ResearchGate.

13. El Documentalista tiene un perfil cambiante.

14. Necesidad de Formación Continua.

15. Necesidad de Especialización

16. Desempleo. Menor desempleo para profesionales con estudios de postgrado.

17. Realización personal.

20. Hospitales.

21. Empresas con departamentos de I+D.

22. Empresas de Comunicación Científica.

24. Doctorado y Máster El doctorado ha pasado de ser el trabajo cumbre de la carrera docente a ser el primer trabajo de investigación. Los cursos de doctorado suponían una serie diferenciada de clases impartidas por los profesores investigadores de las facultades. Los Másteres deben tener una línea clara de investigación. Al sustituir los Másteres a los cursos de doctorado se han mantenido en muchos casos las diferentes líneas de investigación, perdiendo en grado de especialización.

25. Breve crónica de los Másteres en España Provenientes del mundo anglosajón, surgen en los ochenta y su finalidad no es la investigación, sino la formación específica en las empresas. Nacen en las Escuelas de Negocios y tienen una fuerte relación con el entramado de empresas. En los Másteres no oficiales no es necesario tener un título de grado para realizarlo. Muchos Másteres eran la forma de entrar a trabajar en empresas relacionadas con el Máster. En 2005 surgen los Másteres Oficiales (investigación). Los Másteres Oficiales han ido sustituyendo a los Cursos de Doctorado (en extinción). Másteres no oficiales Másteres Oficiales Orientación laboral Orientados a la investigación

28. Universidad de Granada. Máster Universitario en Información y Comunicación Científica.

30. Universidad de Alcalá. Máster Universitario en Documentación.

31. Universidad Complutense de Madrid. Máster Universitario en Gestión de la Documentación, Bibliotecas y Archivos.

32. Universitat Autónoma de Barcelona. Máster Universitario en Biblioteca Escolar y Promoción de la Cultura.

34. Otra forma de buscar Búsqueda por temas de investigación Localizar las temáticas con las que estemos interesados y sus autores. Localizar las Universidades de Docencia de estos productores Investigar si estos profesores participan en docencia de postgrado. Los buenos investigadores son muy codiciados por las universidades para que participen en sus Másteres, ya que elevan la calidad de la docencia. EE.UU. : http://graduate-school.phds.org/

35. Perfil del Investigador en Documentación El inglés es el idioma de uso en la ciencia. Es necesario leer, escribir y hablarlo. Cada nivel se relaciona con un proceso comunicativo diferente. La Estadística es la principal herramienta de Análisis en la investigación Documental. La informática es la información automatizada, y nuestro objeto de estudio sin duda es la información. Otro aspecto cada vez más relevante en la capacidad comunicativa. Cómo comunicamos el trabajo y nuestra participación en la comunidad investigadora.

36. Ventajas percibidas Según el informe “Phd Factor”, las personas con formación de doctores presentan ligeramente algo más de satisfacción laboral y perciben un salario mayor, especialmente en Asia. Según el INE el porcentaje de doctores en paro era del 2,3 % en 2009, el grupo con menor tasa de desempleo.

38. La información, su producción y su difusión son las características de cambio de los tiempos actuales, el documentalista que no sepa adaptarse a este nuevo paradigma se verá rápidamente desfasado.

39. Existen perfiles específicos de documentalistas investigadores y existe demanda laboral para estos perfiles.

41. Bibliografía Doctoral degrees: The disposable academic | The Economist. (n.d.). . Retrieved April 26, 2011, from http://www.economist.com/node/17723223?story_id=17723223. Fiske, P. (2011). What is a PhD really worth ? The New York Times, 564(December 2010), 2010-2010. Kitazawa, K., & Zhou, Y. (2009). The phd factory. Nature, 472(7343) 0-3. R. (2005). REAL DECRETO 56/2005, de 21 de enero, por el que se regulan los estudios universitarios oficiales de Posgrado. López Yepes, J. (2002). Focos de investigación y escuelas científicas en Documentación a través de la realización y dirección de tesis doctorales. El caso del Departamento de Biblioteconomía y Documentación de la Universidad Complutense de Madrid (1983-2001). Documentación de las Ciencias de la Información, 69(25), 19–54. Ray, A., York, N., Mccook, B. Y. A., Lenardo, F. M. (2011). Rethjnking PHDs. Nature. 472(7343). Taylor, M. (2011). Reform the PhD system or close it down. Nature, 472(7343), 261. doi: 10.1038/472261a.

42. Muchas Gracias por su atención Rafael Repiso Caballero rrepiso@escogranada.com