tarea

1. EL ENFOQUE POR COMPETENCIA 2
PLANTEA SITUACIONES DE ACTUACIONES
COMPETENTES

2.  ¿QUE ES EL ENFOQUE POR COMPETENCIA?
 El enfoque por competencias o aprendizaje basado en
competencias, es una metodología educativa cuyo
fundamento es el facilitar que los alumnos adquieran los
contenidos de cada materia a través de situaciones
prácticas y entornos experimentales. Este sistema, por lo
tanto, se contrapone a los modelos clásicos de educación
en los que se expone un temario de manera eminentemente
teórica y los alumnos han de memorizar los datos para
luego ser evaluados.

3.  ¿COMO IMPLEMENTARLO EN EL CONTEXTO EDUCATIVO?
Ya conocemos cuál es el fundamento del
enfoque por competencias. Ahora
podríamos preguntarnos cómo es posible
implementar este modelo, pues las
materias educativas son muy variadas y
aparentemente no todas encajan en este
sistema evaluativo práctico que hemos
descrito. La clave para ello está en el
concepto de modularización previa de la
educación.

4.  ¿ES UNA METODOLOGIA NUEVA?
 Si pensamos en los principios que plantea el enfoque por competencias, nos
daremos cuenta que en realidad este estilo de enseñanza no es algo nuevo,
pues es la metodología habitualmente empleada para facilitar el aprendizaje de
habilidades o técnicas, como pueden ser el tocar un instrumento, el practicar
un deporte o un arte marcial, los diferentes estilos de baile, para aprender a
manejar un programa o una máquina o incluso para aprender a conducir.
 Por lo tanto, no es que lo que propone el enfoque por competencias sea una
idea revolucionaria, pero sí es una gran oportunidad para aprovechar una
metodología que se ha demostrado útil para la enseñanza de técnicas y
trasladarlo hacia las instituciones educativas de educación reglada. De hecho,
en los últimos años ya se viene haciendo en muchas de ellas.

5.  SISTEMA DE EVALUACIÓN CONTINUA
 esto se traslada también a las recuperaciones. en el sistema
habitual, si un alumno suspende una materia se ve obligado a
prepararla de nuevo al completo para ser evaluado en un
examen de recuperación. el enfoque por competencias tiene
otra propuesta: si un alumno ha fallado en la prueba respecto a
una habilidad o conocimiento concreto, le propondremos una
prueba para evaluarse de nuevo en esa parte en concreto.
 regiría, por lo tanto, el sistema de evaluación continua, frente a
la evolución única que se estila en una gran cantidad de
instituciones académicas. lo que se evita con esta metodología
es que el alumno sea un ente pasivo que únicamente trata de
asimilar los conocimientos a última hora, tratando de
memorizar un temario completo para ser capaz de superar la
prueba propuesta.