Este documento presenta un Plan de Mejoramiento de Desempeño (PMD) para un estudiante de grado décimo en el área de Física. El PMD busca mejorar dos logros relacionados con los conceptos de cantidades físicas escalares y vectoriales, y con describir el movimiento de los cuerpos. El plan propone actividades como la creación de un taller sobre cantidades físicas y la realización de una experiencia sobre movimiento, además de una evaluación escrita. El estudiante tiene 15 días para completar las actividades prop

1. INSTITUCION EDUCATIVA MUNICIPAL
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE PASTO
BASICA SECUNDARIA Y MEDIA – JORNADA MAÑANA
PLAN DE MEJORAMIENTO DE DESEMPEÑO
(PMD)
PROCESUAL DE PERIODO DE FINAL DE AÑO
AÑO ESCOLAR 2012
NIVEL EDUCACION MEDIA PERIODO SEGUNDO Fecha de entrega 28 de junio de 2012
GRADO DECIMO GRUPO 10-1, 10-2, 10-3, 10-4, 10-5
DIMENSION, AREA O ASIGNATURA FISICA
DOCENTE Esp. LUIS CARLOS RUIZ BENAVIDES
ESTUDIANTE
LOGROS A MEJORAR
1. Establece diferencias entre cantidades físicas escalares y vectoriales, aplica el concepto de vector para
construir representaciones matemáticas, geométricas y describir el comportamiento de un objeto.
2. Describe el movimiento de los cuerpos con base en los conceptos de trayectoria, desplazamiento,
posición, distancia, velocidad, rapidez y aceleración, logrando establecer diferencias entre ellos.
INDICADORES ACTIVIDADES A DESARROLLAR
A través de un taller de aplicación crea Revisión, presentación en diapositivas (las que usted crea
diferencias entre los conceptos cantidades conveniente) y exposición de todo el taller las cantidades
físicas escalares y vectoriales para aplicarlos físicas vectoriales, que se encuentra en el blog.
a situaciones cotidianas y de contexto.
Explicación de una experiencia física diseñada por el
Mediante experiencias sencillas alcanza a estudiante donde se tengan en cuenta los tópicos
realizar una descripción del movimiento de trayectoria, posición, desplazamiento referente al
los objetos, logrando diferenciar conceptos movimiento de los objetos.
como posición, desplazamiento, trayectoria.
Evaluación escrita de las dos (2) actividades anteriores.
CRITERIOS DE EVALUACION
Se evaluará la calidad de presentación y sustentación de los talleres, problemas y/o ejercicios, como también la
capacidad de comprensión, análisis y aplicación de los contenidos en una evaluación escrita.
AGENDA O CRONOGRAMA DEL PMD
Una vez entregado el P.M.D a cada estudiante con desempeño bajo, el estudiante tiene como plazo máximo
únicamente QUINCE (15) días a partir de su entrega, y se hará efectivo la primera semana después de vacaciones
para presentar las correspondientes actividades que se plantean, pasados estos días NO se recibirán y realizarán
actividades del P.M.D.
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FIRMA DOCENTE FIRMA DEL ESTUDIANTE
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FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA
REV. COORDINACION: _______