El tema que les voy a presentar tiene como objetivo llevarlos a reflexionar y motivarlos a que se conviertan en agentes de cambio en beneficio de nuestros estudiantes.

2. Profa. Sahyly E. Santos Barbosa
Universidad del Sagrado Corazón

3. Referentes históricos de la
tecnología
• Nos movemos alrededor de la tecnología
• Existe desde la edad:
– Primitiva
– Media
– Moderna
– Contemporánea

4. Referentes históricos …

5. Referentes históricos …
“Las herramientas modifican al usuario; a veces
muy concretamente …; otras veces
influyendo sobre la cultura y los valores”.
Burbules & Callister (2001)

6. Referentes históricos …
• Cuatro subsistemas:
– Biológico
– Económico
– Político
– Cultural
Dr. Mario Bunge

7. Toda innovación tecnológica nace en un
contexto social específico …
Referentes históricos …

8. Alfabetización tecnológica
• Siglo XX
• Siglo XXI
• Tecnologías de la información
– Herramientas educativas
• Insuficientes
• Obsoletas

9. La brecha tecnológica
TECNOLÓGICA
SOCIAL
EDUCATIVA

10. Alfabetización tecnológica …
“La alfabetización tecnológica sólo asegura
el éxito en tanto se posean muchas otras
habilidades - asociadas o no con ella - y
siempre y cuando se disponga de las
oportunidades adecuadas”.
(Castellano, 2000)

11. Alfabetización tecnológica …
Masas
Posiciones
favorables
Beneficio
Masas
ESTRUCTURA SOCIO-ECONÓMICA

12. Alfabetización tecnológica …
“… la alfabetización tecnológica debe ser atendida
como algo más que la mera capacitación
instrumental básica para el manejo de las
nuevas tecnologías de la información y la
comunicación (imagen, sonido, computadoras,
redes). Es una garantía esencial que permite
transformar la información en conocimiento, y es
la condición imprescindible para alcanzar un
desarrollo personal y social más completo e
intenso”.
Seminario de Perspectivas de Aplicación
y Desarrollo de las Nuevas Tecnologías en la Educación (Marzo, 2002)

13. • Desarrollo de competencias específicas
– Conocimiento de lenguajes visuales
– Adquisición de conocimientos, competencias y
habilidades adecuadas para la selección y elaboración
de información o la posibilidad de participación
cooperativa en tareas en una red.
• Elementos centrales
– Flexibilidad, autonomía y creatividad
Alfabetización tecnológica …

14. Tecnología
• El conocimiento se duplica cada dos años en la
actualidad.
• Características generales de las Tecnologías de la
información y la comunicación
– Inmaterialidad
– Interconexión
– Interactividad
– Instantaneidad
– Calidad de imagen y sonido
– Digitalización

15. Tecnología en la formación del
maestro
– Más Influencia sobre los procesos que sobre los
productos
– Entrar a todos los sectores
– Creación de nuevos lenguajes expresivos
– Ruptura de la linealidad expresiva
– Potenciación de una audiencia segmentada y
diferenciada
– Innovación
– Tendencia hacia la automatización, diversidad y
capacidad de almacenamiento

16. Tecnología en la formación …
Para mejorar la calidad de la educación hay
que empezar por mejorar la contratación,
la formación, la situación social y las
condiciones de trabajo del personal…

17. Incluir en el currículo
• El desarrollo tecnológico
• Dimensión económico-laboral de la
tecnología
• Dimensión político-gubernamental del
desarrollo tecnológico
• Dimensión socio-cultural del desarrollo
seguido por la tecnología

18. Competencias
• Tecnológicas, teóricas y psicopedagógicas:
– Planificar el proceso de enseñanza-aprendizaje
– Seleccionar y presentar los contenidos
– Ofrecer informaciones y explicaciones
comprensibles
– Manejar las nuevas tecnologías
– Gestionar la metodología de trabajo y las tareas
de aprendizaje
– Relacionarse con los alumnos

19. Competencias …
– Tutorizar a los alumnos
– Evaluar
– Reflexionar e investigar sobre la enseñanza
– Implicación institucional
– Promover un ambiente colaborativo
– Facilitador

20. Formación pedagógica
Los maestros,
¿Están preparados para estos cambios de
enseñanza centrados en el alumno?
“No hay reestructuración más fundamental que la
del sistema educativo”.
(Castells, 2003)

21. Poder en la formación del maestro
• Estamos de acuerdo en …
– Integrar la tecnología
– Desarrollar las habilidades y competencias
• Preocupación
– Otros deciden con respecto a las tecnologías
que se van a utilizar

22. Poder en la formación…
• Los sistemas educativos condicionan los
marcos de desarrollo de la acción del docente.
• Toman las decisiones los administradores.
• Introducción de las nuevas tecnologías.
• Los productos tecnológicos – intereses
económicos.

23. Poder en la formación…
• Acceso a los medios educativos
– Limitado al que tenga los recursos
económicos.
• Incorporar o actualizar la tecnología
• Desconectados del aprendizaje, oportunidades
laborales
• Obsolescencia planificada

24. Poder en la formación…
• Dificultades de las escuelas:
– Orden técnico
– Capacidad de innovación de la organización
– Presión a reemplazo de equipos y
programados
– Amenaza del alto costo

25. Poder en la formación…
“Se entra en una relación estrictamente
mercantil y de consumo en que los
saberes se organizan y presentan como
productos atractivos y se ponen a circular
en el mercado educativo”.
(Martínez Díez, 2002)

26. Poder en la formación…
• Nuevas tecnologías
– Problema educativo
– Desafío
– Indispensables para la práctica de la
enseñanza.

27. Poder en la formación…
• Monopolio del saber
• Información
– conocimiento
– poder económico y político.
• Monopolio informativo

28. Poder en la formación…
“Ante nosotros está abierta la doble
posibilidad de la utilización de los nuevos
medios para una educación
verdaderamente humanística,
democrática, libertadora, ennoblecedora,
o para una perversión manipulativa, …”.
(Moreno, 2002)

29. GRACIAS