Este documento propone una estrategia educativa para prevenir la violencia mediante un enfoque multidisciplinario que busca que los participantes descubran lo desconocido y asuman responsabilidad por sí mismos y los demás. El objetivo es reformar los corazones de los niños y jóvenes, que en el contexto actual se han adaptado de forma precipitada sin tiempo para madurar, a través de una forma de enseñar que difiera de las clases magistrales y considere los intereses y motivaciones de los estudiantes.

1. Aprender a tomar conciencia de la responsabilidad y
asumirla
Una idea de Bertrand Hamel y Susana Murillo

2. Es una propuesta educativa para prevenir la
violencia. Un trabajo multidisciplinario por el beneficio
del niño y de la colectividad donde se pretende que el
participante pueda descubrir lo NO-CONOCIDO y tener
la oportunidad de asumir la responsabilidad
frente a uno mismo y los demás.

3. “Los esfuerzos venideros en materia
educativa apuntarán a reformar los
corazones de la infancia y la juventud,
olvidados por la obsesión exclusiva en los
contenidos académicos.”
Eduard Punset.

4. ¿Cuál es la situación del menor
actual?
¿Por qué utilizar el SI y también el NO?
¿Que es la NO-VIOLENCIA?
¿Qué es lo NO-CONOCIDO?
¿Quiénes son los DESTINATARIOS?
¿Cuáles son los OBJETIVOS?
¿Qué CONTENIDOS se desarrollan?
¿Cuál es la METODOLOGÍA?
¿Que RECURSOS son necesarios?

5.  Mundo más plural  En este contexto tan
 Mayor riqueza cultural complejo el niño se
Más información
ha adaptado y ha

 Más especializaciones
evolucionado de
 Mayor exigencia
forma precipitada sin
 Mayor celeridad
 Más rutinas que tenga tiempo de
 Menos reflexión madurar.
 Menos educación

6. el niño sólo pide la presencia, la
escucha y el amor de sus
mayores, una forma de
comunicar, de aprender y de
enseñar, que difiera de la clase
magistral y unidireccional, y por
tanto cumpla con la necesidad
de aprender de los niños y de
los adolescentes a su medida,
acorde a sus intereses y
motivaciones.

7.  Aceptación de la norma  Marcar límites
 Refuerzo positivo  Expresar Autoridad
 Comprensión de los hechos
 Respetar los intereses
 Defender la integridad
 Contemplar alternativas
Permitir la posibilidad de realizar las acciones individuales
con libertad y responsabilidad.