2. DEFINICIÓN
• - CONSTRUCCTIVISMO PEDAGÓGICO
corriente que defiende que el saber de todas
las materias se debe al proceso cognitivo
interno al individuo que es elaborado por éste
cada vez que interactúa con su entorno.
• - CONSTRUCCTIVISMO SOCIAL el contexto
donde se da el aprendizaje más óptimo es
aquel donde existe una interacción dinámica
entre los maestros, alumnos
3. BASES PEDAGÓGICAS QUE SUSTENTAN
CONSTRUCCTIVISMO
• - JEAN PIAGET describió el desarrollo
intelectual del niño en etapas
• - LEVY VIGOTSKY importancia del ambiente
+ interacción alumno – alumno, alumno –
maestro.
• - MARÍA MONTESSORI aprendizaje a través
de la colaboración adulto – niño.
4. EXPERIENCIAS EDUCATIVAS ESPAÑA
• AGENDA 21 ESCOLAR EDUCACIÓN
AMBIENTAL.
- A21E de Barcelona.
- ESKOLALO AGENDA 21 de la Comunidad
Autónoma de País Vasco
- ESCOLA VERDA CATALUÑA
- La Axenda 21 Escolar de Galicia
- LA A21E en Cantabria
5. • - A21E GUADALAJARA
• RECICLA I´ESCOLA COMUNIDAD VALENCIANA
6. APORTACIONES INNOVACIÓN
• - los niños tienen que ser partícipes en su
propio proceso de aprendizaje y que deben de
mostrar una actitud activa y colaborativa.
• - una nueva concepción de maestro
• - mayor diversidad y heterogeneidad
• - el niño es concebido por la sociedad como
un ser con derechos y obligaciones
7. RELACIÓN CON LA NORMATIVA
• - METODOLOGÍA EMPLEADA EN INFANTIL.
• - INTEGRACIÓN DEL ALUMNADO CON NEE EN
LAS AULAS ORDINARIAS.
• ETAPAS EDUCATIVAS DIVIDIDAS EN NIVELES.
