El documento compara el modelo pedagógico tradicional con la escuela actual. El modelo tradicional se basa en las teorías de Comenio y enfatiza la transmisión de conocimientos, disciplina estricta y evaluaciones rigurosas. La escuela actual da más importancia al aprendizaje significativo, evaluación formativa, y desarrollo de competencias a través de diversas actividades y recursos. Aún quedan algunos docentes que siguen enseñando con métodos tradicionales en lugar de enfocarse en desarrollar habilidades para el mundo modern

1. VIGENCIA DE LA
ESCUELA TRADICIONAL
MÓNICA SÁNCHEZ
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN Y DOCENCIA
MARZO DEL 2018

2. VIGENCIA DE LA
ESCUELA TRADICIONAL
Modelo pedagógico tradicional
El padre de este modelo es Juan Amos
Conmenio (1592-1670).
Su teoría se basa principalmente en el principio
de la Pansofía, que exige que cada etapa del
saber abarque un conjunto completo que será el
punto de partida de un estudio nuevo profundo y

3. VIGENCIA DE LA
ESCUELA TRADICIONAL
... Modelo pedagógico tradicional
La formación intelectual debe empezar por la
enseñanza de los principios más elementales y
que son indispensables para adquirir un
conocimiento universal. (Vergara Ríos &
Cuentas Urdaneta, 2015)

4. VIGENCIA DE LA
ESCUELA TRADICIONAL
Escuela tradicionalista Actualidad
El currículo se asume como un plan
general de contenidos, con texto guía
obligatorio.·
El currículo puede ampliarse en
beneficio de los alumnos
La disciplina crea el ambiente
adecuado para el aprendizaje y para
garantizarla están los castigos.
No hay castigos, solo consecuencias.
No se da importancia a los recursos
didácticos al momento de llevar a cabo
la labor docente.
Es importante contar con una gama de
recursos didácticos para facilitar el
proceso de enseñanza
El estudiante recibe y recuerda los
aprendizajes gracias a su capacidad de
percepción
El aprendizaje significativo toma valor.

5. VIGENCIA DE LA
ESCUELA TRADICIONAL
Escuela tradicionalista Actualidad
Los contenidos curriculares comprende
las informaciones históricamente
acumuladas, por las normas
socialmente aceptadas y por los
contenidos técnicos.
La transmisión de conocimientos, de
habilidades, de valores básicos para la
socialización y competencias es
prioritaria
Los contenidos transversales, permiten
el desarrollo de competencia de los
alumnos
El nivel de participación de los alumnos
se limita a las actividades que el
maestro señala
Las actividades van más allá del
espacio del aula, pueden llegar a los
patios, bibliotecas, casas, parques…
La evaluación del proceso se efectúa
mediante exámenes rigurosos en
donde se hacen preguntas tendientes a
determinar hasta qué punto han sido
asimilados “al pie de la letra” los
conocimientos, transmitidas a los
estudiantes.
El profesor lleva a cabo una Evaluación
formativa permanente.
Corrección de errores, énfasis de
aciertos y retroalimentación.

6. VIGENCIA DE LA
ESCUELA TRADICIONAL
• La educación ha cambiado debido a las
exigencias del avance de la ciencia y la
tecnología
• Los estudiantes hoy piensan de manera
abierta y espontánea, a diferencia de los de
épocas anteriores,
• Aún hay docentes que continúan enseñando
mediante clases magistrales y consideran ser
la máxima autoridad en el aula y los

7. VIGENCIA DE LA
ESCUELA TRADICIONAL
• Los alumnos son simples receptores y centros
de almacenamiento de información que
posteriormente debe ser recitada “al pie de la
letra” mediante exposiciones y exámenes.
• Algunos docentes más jóvenes aún practican
este modelo y lo combinan con el
constructivismo, sin asumir el reto de formar
estudiantes con altos estándares de
competencias, capaces de enfrentarse a las
exigencias de un mundo cada vez más

8. Bibliografía
Vergara Ríos, G., & Cuentas Urdaneta, H. (2015). Universidad de Zulia.
Obtenido de Actual vigencia de los modelospedagógicos en el contexto
educativo: http://www.redalyc.org/html/310/31045571052/