Trabajo cuadro sinóptico Ivan

1. DISEÑO INSTRUCCIONAL
CURSO
PROCESO
ACCIONES
FORMATIVAS
MODELOS
MATERIALES Y
ESTRATEGIAS
DIDACTICAS DEL
CURSO
LA COGNICIÓN Y LA CULTURA DE
APRENDIZAJE
PRINCIPIOS:
- Énfasis en el conocimiento significativo.
- La participación activa del estudiante en el proceso de aprendizaje.
- Creación de ambientes de aprendizaje que permitan y estimulen a los
estudiantes.
Ing. Iván Gómez

2. CUADRO COMPARATIVO CONSTRUCTIVISMO vs OBJETIVISMO
ELEMENTO
CONSTRUCTIVISMO
OBJETIVISMO
INSTRUCCIÓN
Consiste en mostrar a los estudiantes
como se construye el conocimiento.
Conocer directamente la realidad. Los
estudiantes se instruyen y organizan su
propio pensamiento.
ENSEÑANZA
Propone un paradigma donde el proceso
de enseñanza se percibe y se lleva a
cabo como un proceso dinámico,
participativo e interactivo del sujeto.
Es una forma de vivir en la tierra,
enraizada en la realidad y orientada al
alcance del conocimiento.
APRENDIZAJE
Cada persona construye su propia
experiencia interna de aprendizaje.
El aprendizaje se basa en la adquisición de
conocimientos, que el experto transmite de
forma clara y directa utilizando sistemas de
reforzamiento.
OBJETIVO
Los objetivos de la teoría constructivista
se clasifican en: Obj. General, construye
el conocimiento a través de las
experiencias. Obj. Específicos.
Determinación
inicial
de
objetivos
medibles: las actividades didácticas están
dirigidas por objetivos específicos de
transmisión de conocimientos.
ESTRATEGIA
Trabajo en equipo resulta ser una buena
estrategia, aunque luego de la actividad
es importante que el docente realice la
evaluación individual.
Manejo administrativo por semanas,
secciones y temas de acuerdo a las
limitantes y recursos.
EVALUACIÓN
La evaluación debe estar orientada a
evaluar los procesos personales de
construcción personal del conocimiento.
La evaluación es concebida como una
instancia acreditiva cuyo objetivo consiste
en constatar que la enseñanza llegó al
alumno.
Ing. Iván Gómez