1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL
SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
CARRERA: LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
“PROBLEMAS FRECUENTES DEL DESARROLLO: APEGO Y ANSIEDAD”
NOMBRE ALUMNA: Sandra Castillo Argüello
NOMBRE DOCENTE: Dr. Gonzalo Remache B. MSc.
ASIGNATURA: Psicopedagogía
SEMESTRE: Marzo – Julio 2013
N.- DE CREDITOS: 6

2. PROBLEMAS FRECUENTES DEL
DESARROLLO: APEGO Y ANSIEDAD.
La madurez psicológica en los seres
humanos se logra cuando está consolidada
la personalidad del individuo, y es capaz
de un funcionamiento independiente y
efectivo.

3. Principales hechos y acontecimientos que
ocurren en los primeros cinco años
ETAPA DE LOS NIÑEZ
NIÑEZ TEMPRANA ADOLESCENCIA
EDAD PRENATAL PRIMEROS PASOS INTERMEDIA
( 3 a 6 años ) ( 12 a 20 años )
(nacimiento a 3 años) ( 6 a 12 años )
 El recién nacido es  Aún la familia es el centro de  Los compañeros
 Formación de los  Los cambios físicos
dependiente, pero la vida, aunque otros niños cobran gran son rápidos y
órganos y competente. empiezan a ser importantes. importancia.
estructura profundos.
 Los sentidos funcionan desde  Aumenta la fuerza y las  Su pensamiento es  Comienza la
corporal básica. el nacimiento. habilidades motoras fina y concreto. madurez
 Crecimiento físico y gruesa.  Disminuye el reproductora.
 Crecimiento físico desarrollo de habilidades  Se incrementan el egocentrismo.  La búsqueda de la
acelerado. motoras muy rápido. autocontrol, el cuidado  Incrementa la identidad se torna
 Presencia de la habilidad propio y la independencia. memoria y lenguaje. imperiosa.
 Vulnerabilidad a para aprender, incluso desde  Existe mayor inventiva en los  Mejora la habilidad  Los compañeros
influencias las primeras semanas de juegos, más creatividad e cognoscitiva. ayudan a desarrollar
ambientales. vida. imaginación.  Se desarrolla el y probar el
 Al final del primer año se  La inmadurez cognoscitiva autoconcepto y se autocontrol.
forman lazos con los padres lleva a ideas “ilógicas” afecta la  Se desarrolla el
y los demás. acerca del mundo. autoestima. pensamiento
 Durante el segundo año se  El comportamiento es  Disminuye la Abstracto y el
desarrolla la autoconciencia. bastante egocéntrico, rapidez del razonamiento
 Desarrollo rápido del habla y aunque crece la crecimiento físico. científico.
la comprensión. comprensión de la  Mejoran la fuerza y  Las relaciones con
los padres son
 Se incrementa el interés en perspectiva de otras la capacidad
buenas, en general.
otros niños. personas. atlética.

5. ÁREAS PROBLEMÁTICAS DEL DESARROLLO PSICOSOCIAL
Ansiedad,
inseguridad- Agresividad y
Apego,
seguridad y acometividad,
dependencia-
estabilidad autocontrol.
independencia,
emocional.
autonomía.
Se relacionan con la
adquisición y el
adecuado equilibrio Motivos,
aspiraciones
Conciencia y
y motivación
conducta
de logro.
moral.

6. APEGO, DEPENDENCIA – INDEPENDENCIA, AUTONOMÍA
Es una conexión emocional con otro (normalmente, la madre) y la necesidad de dicha
conexión es vista como una parte fundamental de la experiencia humana.
GROSS (1998), EXPLICA QUE RENE SPITZ
Después de visitar algunos orfanatos saca como conclusión que los infantes que reciben atención
irregular se vuelven apáticos en extremos y presentan altas tasas de depresión, perturbación,
grave que abarca síntomas como falta de apetito y morbilidad.
Hospitalismo ERIKSON
Implica el deterioro mental, físico, se produce
El primer año de vida, es el que el niño está totalmente
cuando tiene lugar la separación de la madre. desvalido y depende de los demás, para que satisfagan las
necesidades, es crucial para el desarrollo de un sentido
básico de confianza.

7. TEORÍA DEL APEGO Y PERSONALIDAD
La madre u otras personas que están
AINSWORTH Y cerca del niño
BOWLBY
•Crean una base de seguridad
• Forman un puerto seguro donde
regresan cuando se sienten
amenazados.

8. CLARIZIO Y McCOY
clais
APEGO Y DEPENDENCIA
Se desarrollo sentimientos
de seguridad y confianza
Signos típicos de Causas o Resultados de una Resultados de
Lineamientos de
la dependencia antecedentes de la buena adaptación una mala
acción
dependencia excesiva en el área adaptación
Conductas de
La necesidad de Guiar al niño a Sentimientos sólidos
pasividad
tener cerca a un Niños dependientes una mayor de confianza y
crean niños
adulto independencia, tolerancia,
sobre
proponiéndose generando así una
dependientes
metas. buena adaptación
con problemas
de
socialización,
provocando
una mala
adaptación.

9. Se denomina a la fusión de la madre con el hijo.
La ruptura de esta fusión comienza a los seis meses,
cuando el niño inicia el proceso de adquirir
conciencia de su propia existencia.
Gorostegui, Ma. Elena
Separación – individuación (1997)
“La emergencia del niño desde un estado de fusión
simbólica con la madre, es decir la diferenciación entre
Separación el yo del niño y la madre (objeto)”
“los logros que indican el reconocimiento e
Individuación internalización por parte del niño de sus
propias características individuales"

10. SPRINTHALL Y OJA
han visto mejores resultados en los hogares en que los padres
utilizan un modelo de enseñanza indirecto.
EL LENGUAJE Y LA INTERACCIÓN PADRES - HIJOS
COMUNICACIÓN
Una de las mejores
resultados es
Para que el niño etiquetando las
desarrolle su cosas
lenguaje en sus Realizando preguntas,
primeras etapas ayudando al niño a
entender de una
mejor manera las
Se debe hablarle cosas.
constantemente
evitando el “baby Cada vez especificando
talk” los objetos con más
detalles.