Aquí se plantea la incorporación de una modalidad de aprendizaje que articule los recursos tecnológicos con experiencias colectivas y que, a la vez, incremente en cada estudiante la atención, participación, cooperación y sentido de responsabilidad en la coordinación con otros en todo el proceso.

2. OBJETIVO GENERAL
Implementar un procedimiento
metodológico para la ejecución del
Aprendizaje Tecno Colectivo en el salón
de clases.

3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Describir las características generales de los tres sub
equipos de trabajo.
• Indicar las funciones con relación a las actividades en el
aula de cada sub equipo.
• Enunciar los beneficios de la utilización de los recursos
tecnológicos en el fomento de un ambiente favorable para
el aprendizaje significativo de los estudiantes.

4. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Frente a la necesidad imperiosa de incorporar los recursos
tecnológicos en el proceso de aprendizaje se está fomentando,
de manera involuntaria, la individualidad en el aprendizaje; es
decir, que no se están tomando en cuenta estrategias y
actividades que fomenten el desarrollo de actitudes, habilidades
y destrezas para las respuestas a problemas interpersonales de
los estudiantes.

5. PROPUESTA O SOLUCIÓN
Como respuesta a este problema, se plantea la incorporación de
una modalidad de aprendizaje que articule los recursos
tecnológicos con experiencias colectivas y que, a la vez,
incremente en cada estudiante la atención, participación,
cooperación y sentido de responsabilidad en la coordinación
con otros en todo el proceso.

6. IMPLEMENTACIÓN
Esta metodología de trabajo en equipo se desarrollará en la
plataforma educativa del ITLA Campus Virtual y en los
encuentros presenciales con los estudiantes, ya que atiende a la
modalidad semipresencial.

7. PROCEDIMIENTO DE IMPLEMENTACIÓN
1. Motivar a los participantes sobre la importancia del trabajo en equipo
al inicio del proceso de aprendizaje.
2. Crear un foro general para describir la función de cada equipo.
3. Asegurar mecanismos de acompañamiento en el proceso de
implementación.
4. Ofrecer a cada grupo recursos tecnológicos para cumplir su función.

8. DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA FUNCIÓN DE CADA EQUIPO
RETROALIMENTACIÓN
La meta de los tres estudiantes que formarán este equipo es
asegurar la retención de los temas mediante el continuo
reforzamiento de los aspectos relevantes tratados.
Para cumplir con este objetivo el equipo se puede valer de los foros,
donde pueden guiar la obtención de resúmenes por todos los
participantes y comentarios acerca de las actividades trabajadas.

9. EQUIPO DE MOTIVACIÓN
La función principal es la de mantener a todos y todas con un
alto grado de integración y dinamismo durante el proceso.
Se habilitará un espacio en la plataforma (seguimiento) para
que puedan realizar comentarios y reflexiones que puedan
contribuir con este propósito. Tendrán, además, a su alcance el
chat y los correos de sus compañeros.

10. EQUIPO DE TECNOLOGÍA DOCENTE
El propósito de este equipo es de velar que los materiales,
recursos o medios tecnológicos que se utilizarán, sean
aprovechados de manera optima.
Podrán hacer propuestas y modificaciones, con el acuerdo de
todos, en la forma de las actividades de los otros dos equipos.
Tendrán la responsabilidad de crear un espacio virtual (red
social) donde puedan acceder todos los compañeros de clase.

11. MEJORAS COMPROBADAS
La ejecución del proceso de aprendizaje bajo esta modalidad asegura los siguientes
resultados:
• Incrementa la participación en un 35%.
• Estimula el crecimiento emocional e intelectual mediante experiencias
interpersonales.
• Mantiene el desafío permanente para el docente, en el sentido de lograr
que una tecnología basada en la Red funcione de modo intergrupal.
• Celebra la diversidad, y todas las contribuciones son valoradas.
• Posibilita el aprendizaje cooperativo y dinámico; gestionando el desarrollo
de actitudes pertinentes, autónomas y prácticas entre los partícipes.

12. CONCLUSIONES
Uno de los motivos por los cuales les puse a su ponderación esta estrategia, es la
necesidad que hay en muchos docentes de conocer estrategias que incrementen
la participación grupal en la red.
Como se indicó en las informaciones precedentes, la implementación de esta
estrategia, utilizando los recursos tecnológicos, posibilitará una mejora
significativa en la comunicación grupal para el alcance de los objetivos.
Por otro lado, en la experiencia que tengo como consultor en las empresas de
nuestro país me he dado cuenta que hace falta incorporar estrategias grupales,
ya que la mayoría de los problemas que presentan las instituciones están
enmarcadas en la ausencia de trabajo en equipo. Todo esto porque no se les
trabajó desde la escuela en esta dirección.