somos pintores

1. SOMOS
PINTORES

2. ÍNDICE :
• Día 1
• Día 2
• Día 3
• Día 4
• Día 5
• Día 6
• Día 7
• Día 8
• Día 9
• Día 10
• Día 11
• Día 12
• Día 13
• Día 14
• Día 15
• Evaluación
• Objetivo

3. DÍA 1 :
• El primer día al entrar les dije a los niños lo que íbamos ha
hacer .
• Les pregunté si sabían lo que significaba arte y les dejé
explicarse para ver si sabían algo , luego les dí yo una pequeña
definición de arte lo más adaptada posible para ellos para que
me entendiesen , pasamos la hora hablando sobre arte y
sobre que podíamos hacer , les deje que dieran pequeñas
ideas sobre qué poder hacer sobre el arte para que se
desenvolviesen y que se familiaricen con el tema .
• Les mandé una pequeña tarea : preguntar a sus padres sobre
el arte .

4. DÍA 2:
• El segundo día al entrar en clase les dije que formarán la
asamblea y me senté con ellos y comencé a preguntarle si se
acordaban de lo que hablamos ayer y si hicieron la tarea que
les dije ayer preguntar a sus padres sobre el arte , luego les
deje que se levantaran uno por uno y que se pusieran a
explicar lo que sus padres le dijeron y los que no les
preguntaron a sus padres , les dejé que dijeran lo que
pensasen como en el primer día .

5. DÍA 3:
• El tercer día les hable de unos pintores famosos como :
• PABLO PICASSO , VICENTE VAN GOGH , SALVADOR DAL ,
LEONARDO DA VINCI ..

6. DÍA 4 :
• El cuarto día les enseñé algunos cuadros de los autores que
hablamos el tercer día y dejé que describieran lo que veían ahí
..

7. DÍA 5 :
• El quinto día les enseñe algunos vídeos sobre algunos niños
pintando unos cuadros , cogidos de internet ...

8. DÍA 6
• El sexto día los lleve al museo para que vieran algunos cuadros
en vivo y no solo por imágenes como habían hecho hasta ese
día ...
• Les dije a los padres que quisieran que vinieran acompañando
a sus hijos ..

9. DÍA 8
• En este día al llegar a clase los niños llegaron muy contentos
por lo que habían visto en el museo por lo tanto les dije que me
dijeran que es lo que más les gusto de ahí y que en un folio
que pase por cada mesa me dibujaran como pudiesen y como
quisiesen el cuadro que más les gusto del museo .

10. DÍA 9
• En este día les explique a los niños la gama de colores y si
mezclábamos un color con el otro que salía , estuvimos todo el
día mezclando los colores para ver qué salían , todo esto con
cera .

11. DÍA 10
• En este día hice algo totalmente diferente a los otros , pero
parecido al día anterior .
• Dividí a los niños por grupos y les propuse jugar al juego Twitter
que consiste en poner una alfombra llena de colores como
podéis ver en la imagen , luego cuando yo decía un color los
niños tenían que ir poniendo las manos o los pies en el color
que vaya diciendo .

12. DÍA 11
• En este día les di a los niños papel de acuarela y les dije que
pintaran un cuadro o bien podían dibujar algún cuadro de los
que vieron en el museo o de los que les enseñe yo o bien de lo
que ellos quisieran .

13. DÍA 12
• Tras crear el cuadro el día anterior , al día siguiente les propuse
a los niños un nuevo objetivo , crear como un museo para sus
padres , todos los niños les pareció buena idea ya que iban a
enseñarles a sus padres lo que habían pintado .. Me senté con
ellos y les deje que dieran ideas ..

14. DÍA 13
• En este día forme las mesas en un pequeño grupo para crear
un pequeño diálogo para que cuando los padres viniesen al
museo , les enseñasen todos los cuadros y pudiesen darles
una breve descripción sobre los cuadros , también crearon ellos
mismos las invitaciones a las que cada niño dio a sus padres .

15. DÍA 14
• Este día era muy importante ya que los niños con mi ayuda
tenían que formar el museo y prepararse bien el diálogo que al
día siguiente presentarían a sus padres , también crearon todos
con mi ayuda un gorro de pintores para que se metiesen más
en el papel .

16. DÍA 15
• Finalmente llego el último día del proyecto , todos los niños
consiguieron hacer el producto final crear su propio cuadro ,
pero ahora tenían que presentárselos en su pequeño museo a
sus padres ..
• Todo salió muy bien y a los niños les encanto !!

17. • Producto Final : Crear cada niño su propio cuadro
• Recursos : Para este proyecto se han utilizado varios
recursos : Videos , preguntar a los padres , llevar al museo
, ver imágenes , pintar el cuadro que más les ha gustado
con cera en un folio , crear un diálogo , trabajarlo , crear las
invitaciones , crear nuestro propio museo y lo más
importante , CREAR NUESTRO CADA UNO SU PROPIO
CUADRO ...
• Agrupamientos : en cada actividad como se han agrupado
los niños , por asamblea , por grupos , individualmente y
con la familia .

18. EVALUACIÓN :
• Para evaluar a cada niño sobre el proyecto puse una cartulina
grande en la pizarra con todos los nombres de los niños , les
puse tres notas en tres casillas : Regular , Bien y Muy Bien .. En
función de cómo trabajo cada niño se le puso con una pegatina
en la casilla correspondiente .

19. OBJETIVO :
• Esta unidad didáctica va dirigida a niños de 5 años .
• El objetivo de esta unidad no es solo crear un cuadro sino a lo
largo de los 15 días se han llevado a cabo varías actividades y
en cada actividad los niños han aprendido muchas cosas sobre
el arte .. Presentarles este tema a los niños al principio puede
ser un poco difícil pero arreglándote bien y planeando bien que
hacer cada día puede salir adelante y los niños aprenden
mucho con este tema .