1. ¿Qué actividades
hemos hecho hoy
en clase?

2. • Coordinar nuestras manos para interpretar una
base rítmica
• Imaginar escenas o ideas a partir de la escucha.
• Tomar conciencia del tono muscular.
• Aprender una canción.
• Discriminar e interpretar los distintos ritmos del
compás: ritmo, pulso, acento y subdivisión.
• Transcribir el ritmo de una canción.
• Interpretar una canción en canon.

3. Los objetivos los he cumplido en la medida de lo posible. Por
ejemplo el “Cup-Song” me ha salido mejor o peor según el
momento. Si me perdía en una palmada o al pasar el vaso me
tenía que volver a concentrar para empezar bien y no
equivocarme.
Ha quedado muy bien cuando todos hemos logrado ir al
mismo ritmo y sonaban todos los vasos y palmadas a la vez.
Tiene que ser muy divertido cuando lo realicemos con la
otra clase. Ha sido complejo porque tenía una pequeña
dificultad añadida, pasar el vaso hacia nuestra derecha al
compañero para que todos los vasos rotaran por las
personas.
En la actividad de escultor-escultura mi compañera era
Cristina. Me lo he pasado muy bien porque por ejemplo a mi
la música me evocó a Einstein con cara de loco tocando el
piano y también un pintor que según el ritmo marcado por la
música pintaba un lienzo relajadamente o hacía rallones o
tachones si la música era más intensa.

4. Como no sabía cómo poner a Cristina como Einstein, decidí ponerla de pintora.
Ella me puso a mi como si fuera agarrada de la mano de un chico y un poco
pensativa. Ha sido una experiencia graciosa debido a la imaginación que
tenemos cada persona. Podías encontrar esculturas muy variadas, aunque la
verdad es que en una canción se esculpieron muchas bailarinas.
Esta actividad en clase con los niños si que tiene que ser divertida debido a la
imaginación que suelen tener. Tiene que ser increíble las esculturas que hagan
los niños, pero creo que tendrán más dificultades a la hora de colocar a su
compañero/a en la posición imaginada.
.Al cantar la canción y hacer el canon tuve
alguna dificultad porque a veces me perdía.
Aún me cuesta sacar el pulso de la canción, si
es 2/4…etc. No sé por qué pero me cuesta
bastante. A pesar de todo también me ha
gustado la experiencia.
Esta actividad si la veo más complicada para
realizarla con los niños o eso pienso yo.
Quizás si la llevo a cabo con ellos cambio de
opinión