La ciudad como instrumento de aprendizaje

1. Silvia Yaneth Mora R.

2. PROYECTO DE AULA NIVEL CUARTO 2010

3. Si no soy historiador ¿Por què debo conocer el pasado de mi ciudad? PREGUNTA DE INVESTIGACIÒN ¿Existe en realidad una ausencia de elementos históricos que impiden que los niños reconozcan los elementos constitutivos del vivir y del ser ciudadano en una metrópoli como la de Bogotá?

4. Posibilidades Fortalecimiento familiar. Presencia de los padres. Reconocimiento de si mismo y de su entorno. Realidades Marginalidad. Inseguridad. FORTALEZAS Identidad con el lugar. Interiorización de normas. DEBILIDADES Conflictos (situaciones cotidianas). Agresión – maltrato. DIAGNÒSTICO ESTUDIANTE CASA, FAMILIA COLEGIO PROBLEMAConfusión territorial y ausencia de identidad cultural.

6. VALORACIÒN DE SI MISMO: Autoestima.

7. CALIDAD ACADÉMICA: Desarrollar competencias comunicativas y ciudadanas.

9. Comprender la influencia de su contexto.

10. Rescate de los valores y buenos modales.

11. Calidad académica y de convivencia.

12. Reconocimiento de los eventos históricos de la cuidad.

14. INVESTIGACIÒN SUJETO TERRITORIO Transformación Social

15. ENFOQUE Constructivismo social P. Antropológico P. Epistemológicos P. sociológicos Comprensión de la realidad Interacción continua sujeto ÉNFASIS Tecnológico empresarial Competencias Laborales Trabajo colectivo Mentalidad empresarial Reconocimiento De su identidad

16. TRANSVERSALIDAD

17. APORTE DE LAS ÀREAS

18. Construcción deconocimiento colectivo con relación a la vida y tradición de la ciudad, involucrando a estudiantes y padres en el proceso de formación de valores y de empresa. Rescate de antigüedades. IMPACTO A LA COMUNIDAD

19. METAS DE APRENDIZAJE

22. PLAN LECTOR Bailes, fiestas y espectáculos en Bogotá. Selección de las crónicas de Santafé y Bogotá. José María Cordovez (libro al viento) El beso frío y otros cuentos bogotanos. Nicolás Suescun y otros (Libro al viento) I LAS CIUDADES invisibles Ítalo Calvino Radiografía del Divino Niño y otras crónicas sobre Bogotá, Antología de Roberto Pubiano Poemas colombianos Antología.

23. COMPETENCIA COMUNICATIVA DESARROLLO DE LAS HABILIDADES COMUNICATIVAS BÁSICAS CODIFICACIÓN Y DECODIFICACIÓN DE SIGNIFICADOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE SIGNIFICANTES. EL LENGUAJE COMO SEMIOTICA SOCIAL, COMO ESCENCIA DE LA COMUNICACIÓN. COMUNICARSE UN TELAR PARA HILAR LA RESIGNIFICACIÓN.

24. GRACIAS