1.  ARTICULO 41. OBLIGACIONES DEL ESTADO.
 El Estado es el contexto institucional en el desarrollo integral de
los niños, las niñas y los adolescentes. En cumplimiento de sus
funciones en los niveles nacional, departamental, distrital y
municipal deberá:
 19. Garantizar un ambiente escolar respetuoso de la dignidad y
los derechos humanos de los niños, las niñas y los adolescentes
y desarrollar programas de formación de maestros para la
promoción del buen trato.
 20. Erradicar del sistema educativo las prácticas pedagógicas
discriminatorias o excluyentes y las sanciones que conlleven
maltrato, o menoscabo de la dignidad o integridad física,
psicológica o moral de los niños, las niñas y los adolescentes.

2.  ARTICULO 43. OBLIGACIÓN ÉTICA FUNDAMENTAL DE LOS ESTABLECIMIENTOS
EDUCATIVOS.
 Las instituciones de educación primaria y secundaria, públicas y privadas, tendrán la
obligación fundamental de garantizar a los niños, niñas y adolescentes el pleno respeto
a su dignidad, vida, integridad física y moral dentro de la convivencia escolar. Para tal
efecto, deberán:
 1. Formar a los niños, niñas y adolescentes en el respeto por los valores fundamentales
de la dignidad humana, los derechos humanos, la aceptación, la tolerancia hacia las
diferencias entre personas. Para ello deberán inculcar un trato respetuoso y considerado
hacia los demás, especialmente hacia quienes presentan discapacidades, especial
vulnerabilidad o capacidades sobresalientes.
 ARTICULO 44. OBLIGACIONES COMPLEMENTARIAS DE LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS.
 Los directivos y docentes de los establecimientos académicos y la comunidad educativa
en general pondrán en marcha mecanismos para:
 4. Garantizar a los niños, niñas y adolescentes el pleno respeto a su dignidad, vida,
integridad física y moral dentro de la convivencia escolar.

3. ITOS
COMITÉ DE CONVIVENCIA ESCOLAR
PRESENTACION DE LA OFICINA DE COORDINACION
DE CONVIVENCIA

4.  Elproyecto educativo institucional no
se reduce al importante desarrollo de
la dimensión cognitiva y de las
capacidades intelectuales de
nuestros estudiantes;

5.  El desarrollo de habilidades y
actitudes que contribuyan a la
construcción de una cultura escolar
respetuosa de la dignidad de la
persona y promotora de la
colaboración y solidaridad.

6.  Como institución educativa es un
ámbito de privilegio para que
nuestros niños, niñas y jóvenes
aprendan a vivir juntos y desarrollen
las capacidades para convertirse en
ciudadanos

7.  defiendan y promuevan la no
violencia, el respeto mutuo y la
cooperación, contribuyendo de esta
manera a construir un mundo mejor.

8.  Asegurar que estos aprendizajes y
capacidades esenciales de nuestros
alumnos se desarrollen plenamente,
necesitamos del compromiso y la
participación de toda la comunidad
educativa,

9.  Sus distintos estamentos y funciones,
por esta razón, se invita a todos a
participar de la creación de un
Comité de Convivencia Escolar.

10.  Ellugar de encuentro de los distintos
estamentos para asumir en conjunto
y con responsabilidad la educación
de la convivencia,

11.  Abre una oportunidad para lograr un
trabajo en conjunto de la Comunidad
Educativa, orientado a mejorar la
convivencia y otorgar un ambiente
propicio para el crecimiento de
nuestros estudiantes.

12.  Lograr la participación de toda la
Comunidad Educativa en la
constitución del Comité de
Convivencia, como parte de la
estructura interna de la institución
escolar,

13.  como una instancia permanente para
reflexionar y proponer acciones
referidas a la Gestión, la
Normatividad, la Resolución pacífica
y dialogada de los conflictos y la
intervención comprometida en el
marco de la convivencia escolar.

14.  Examinar los distintos ámbitos de la
convivencia escolar en nuestra Institución
y promover una mayor conciencia en
relación a los aprendizajes que estamos
fomentando desde las prácticas y normas
que regulan la cotidianeidad; buscando
fortalecerlos para la cooperación, el
respeto mutuo, el diálogo y la solidaridad.

15.  Instaurarun sistema de convivencia
escolar que posibilite acompañar el
crecimiento de los niños y niñas,
adolescentes y jóvenes, promoviendo
su desarrollo como sujetos de
derecho y responsabilidad, es decir
ciudadanos.

16.  La Institución Educativa Departamental
Instituto Técnico “Olga Santamaría” de
Anolaima, cuenta en la actualidad con 1250
estudiantes matriculados, distribuidos en sus
diferentes sedes de los cuales el 80%
corresponden a las sedes urbanas, en su
estructura orgánica adolece de una estrategia
pedagógica que incluya aspectos
relacionados con la convivencia escolar.

17.  que interfieren y afectan el funcionamiento
del sistema de convivencia institucional, está
a cargo de la Coordinación de Convivencia,
en donde, se ha tratado en lo posible de
manejar los conflictos surgidos entre los
miembros de la comunidad educativa,
enmarcándolos dentro del cumplimiento o no
del manual de convivencia vigente como
única herramienta existente para tal fin.

18.  Los conflictos de convivencia detectados en
nuestra Institución no son graves, sí generan
con el trascurrir del tiempo y la falta de una
estrategia educativa basada en la tolerancia,
solidaridad y buen trato, situaciones de
mayor trascendencia cotidianas o reiterativas,
reflejadas en conductas sociales

19.  Agresión verbal, física, social o corporal,
desobediencias que perturban la tarea
pedagógica; como suspensiones,
interrupciones y ausencias, falta de respeto o
desvalorización entre los miembros de la
Comunidad Educativa que pueden ser: De
padres a docentes, de docentes entre sí, de
alumnos a docentes o viceversa, de docentes
a directivos , etc., ausentismo de maestros y
de alumnos, falta de pertenencia.

20.  se hace necesario convocar a toda la
Comunidad Educativa, especialmente
a estudiantes, docentes y directivos
docentes a aunar esfuerzos a fin de
lograr la constitución del Comité de
Convivencia que regule las relaciones
a partir de la propia realidad de la
comunidad

21.  El Comité de Convivencia Escolar
tiene como ejes la participación en
instancias de diálogo abierto que
promuevan la solidaridad para el bien
común, el trabajo colaborativo y la
generación de espacios de
intercambio y construcción colectiva.

22.  La rectora de la Institución o quien haga sus
veces, quien lo presidirá.
 El Coordinador de convivencia
 Los representantes del personal docente ante
el Consejo Directivo u otro elegido por los
profesores.
 EL representante de los estudiantes ante el
Consejo directivo u otro elegido por los
estudiantes.

23.  El representante del Consejo Estudiantil.
 El Personero de los estudiantes.
 Dos (2) representantes de los padres de
familia.
 Un representante del personal administrativo
y/o operativo del plantel, elegido por estos
mismos.
PARAGRAFO 1:
Los miembros del Comité de Convivencia
Escolar serán elegidos anualmente.

24.  Llevar a cabo actividades que fomenten la
convivencia entre la comunidad educativa.
 Desarrollar actividades para la divulgación de los
derechos fundamentales, los derechos del niño y
las garantías que amparan a la comunidad
educativa.
 Desarrollar foros y talleres con la comunidad
educativa con el objetivo de promover la
convivencia y los valores dentro de los ámbitos
institucional, estudiantil y familiar.
 Promover la vinculación de las entidades
educativas a los programas de convivencia y
resolución pacífica de los conflictos que
adelanten las diferentes entidades del Estado.

25.  Instalar mesas de conciliación cuando alguno o
algunos de los actores de la comunidad educativa
lo solicite con el objetivo de resolver
pacíficamente sus conflictos. Para tal efecto, el
Comité designará un conciliador cuando las
partes en conflicto lo estimen conveniente.
 Evaluar y mediar los conflictos que se presenten
entre docentes, docentes y estudiantes, y los que
surjan entre estos últimos.
 Llevar a cabo el seguimiento al cumplimiento de
las disposiciones establecidas en el manual de
convivencia.

26.  El Comité de Convivencia Escolar tiene como
misión y razón de ser apoyar a la Rectoría y a
la oficina de Coordinación de disciplina de la
institución en la gestión, aprendizaje y
desarrollo de la convivencia escolar.

 Desde este rol, su función será proponer
necesidades, iniciativas y sugerencias
vinculadas con la gestión, aprendizaje y
desarrollo de la convivencia escolar.

27.  La Rectora convoca, preside y vela en todo momento
por el buen funcionamiento del Comité de
Convivencia Escolar.
 El Comité de Convivencia se instalará dentro de los
primeros sesenta (30) días calendario escolar y se
reunirán ordinariamente cada mes durante el año
lectivo.
 Además, lo podrá hacer extraordinariamente cuando
los miembros del Comité lo estimen conveniente.
 Es fundamental que el Comité de Convivencia Escolar
ordene sus acciones y sesiones sobre la base de un
plan de trabajo.
 Será necesario registrar los contenidos y acuerdos
tomados en las sesiones, por un miembro estable del
Comité.

28.  La Convivencia Escolar es un tema muy
amplio para tratar, sin duda, hay que
proponer algunas formas sencillas para
facilitar su entendimiento y socialización; en
este sentido el «Proyecto Comité de
Convivencia», presenta una propuesta
pedagógica que contribuye a ejercitar formas
de gestión, estilos de interrelación, y que
apunta a que se fortalezca la convivencia
escolar democrática y participativa en la
institución

29.  Es, incorporar a la estructura interna de la
institución escolar una instancia permanente
para reflexionar y proponer acciones
referidas a la Gestión, la Normativa, la
Resolución pacífica y dialogada de los
conflictos y la Participación comprometida en
un marco de la convivencia escolar.

30.  mejoraremos ostensiblemente la
convivencia en todas las sedes de
nuestra querida Institución
Educativa :
Instituto Técnico “Olga
Santamaría” de Anolaima.
GRACIAS