Educación en los valores

1. Educación en los valores,Educación en los valores,
la necesidad de la éticala necesidad de la ética
Adela CortinaAdela Cortina
Versión libreVersión libre
Capacitación humanaCapacitación humana

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IntroducciónIntroducción
 La ética esta de moda.La ética esta de moda.
 Mejor dicho la ausencia de ética.Mejor dicho la ausencia de ética.
 En política, en las empresas, en la prensa.En política, en las empresas, en la prensa.
 Si todos fuéramos éticos seriamos felices.Si todos fuéramos éticos seriamos felices.
 La ética siempre es una necesidad.La ética siempre es una necesidad.
 En la educación tarea fundamental.En la educación tarea fundamental.
 El secreto es la cultura, genera equidad.El secreto es la cultura, genera equidad.

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¿Qué paso con los valores?¿Qué paso con los valores?
 La generación del 68 desencantada.La generación del 68 desencantada.
 Ideales fuertes.Ideales fuertes.
 ¿Qué paso con nosotros?¿Qué paso con nosotros?
 Causas del desencanto moral.Causas del desencanto moral.
 1. Fin del nacional catolicismo.1. Fin del nacional catolicismo.
 Resolvía problemas políticos con religión.Resolvía problemas políticos con religión.
 Código moral único, luego libertadCódigo moral único, luego libertad
religiosa.religiosa.
 Si Dios no existe, todo esta permitido,Si Dios no existe, todo esta permitido,
periodo de anarquía.periodo de anarquía.

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 2. Caída de países del este.2. Caída de países del este.
 Utopía movía ideales económico yUtopía movía ideales económico y
políticos.políticos.
 Ahora moral del camaleón, yo me adapto,Ahora moral del camaleón, yo me adapto,
pragmatismo.pragmatismo.
 Indiferencia moral.Indiferencia moral.
 La contradicción de las democracias, loLa contradicción de las democracias, lo
que pasa y lo que debería pasarque pasa y lo que debería pasar
(constitución)(constitución)
 Lo real no solo es lo que pasa si noLo real no solo es lo que pasa si no
también los criterios que se establecentambién los criterios que se establecen

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Politeísmo y pluralismoPoliteísmo y pluralismo
 Politeísmo religioso, cada quien tiene suPoliteísmo religioso, cada quien tiene su
Dios.Dios.
 Sin acuerdos.Sin acuerdos.
 Pluralismo moral, cada uno tiene la suya.Pluralismo moral, cada uno tiene la suya.
 Acuerdos básicos.Acuerdos básicos.
 Si no los hay ¿para que educar enSi no los hay ¿para que educar en
valores?valores?
 Acuerdos de mínimos, tolerancia deAcuerdos de mínimos, tolerancia de
máximos.máximos.

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¿La moral subjetiva?¿La moral subjetiva?
 Mucho menos de lo que parece.Mucho menos de lo que parece.
 Requisito para sostener la sociedadRequisito para sostener la sociedad
democrática.democrática.
 ¿Es posible enseñar la virtud griega?¿Es posible enseñar la virtud griega?
 ¿Vale la pena hoy en día?¿Vale la pena hoy en día?
 Hay preocupación por educar los hijos enHay preocupación por educar los hijos en
valores.valores.
 Habilidad, medios.Habilidad, medios.
 Valores fines.Valores fines.

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 Adquirir destrezas técnicas y sociales.Adquirir destrezas técnicas y sociales.
 Formar personas integras.Formar personas integras.
 Buenos ciudadanos, personas políticas.Buenos ciudadanos, personas políticas.
 La moral fue desacreditada.La moral fue desacreditada.
 En el buen sentido.En el buen sentido.
 Alto de moral, agallas.Alto de moral, agallas.
 Bajo de moral, no tiene ganas.Bajo de moral, no tiene ganas.

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Valores básicosValores básicos
 AutoestimaAutoestima, de sí mismo y de sus, de sí mismo y de sus
proyectos, heteroestimaproyectos, heteroestima
 AutonomíaAutonomía, seres capaces de darse sus, seres capaces de darse sus
leyes, no someterse, bajo paternalismo.leyes, no someterse, bajo paternalismo.
 SolidaridadSolidaridad, no hay desarrollo sin ella., no hay desarrollo sin ella.
 Manera de expresar.Manera de expresar.
 Ética del dialogo.Ética del dialogo.
 La razón humana es dialógicaLa razón humana es dialógica

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DialógicaDialógica
 Solo sabemos si algo es correcto a travésSolo sabemos si algo es correcto a través
del dialogo.del dialogo.
 Para conocer otros puntos de vista.Para conocer otros puntos de vista.
 Construir la sociedad moral.Construir la sociedad moral.
 Discusión simétrica, partir de cero.Discusión simétrica, partir de cero.
 Sin magisterios religiosos o políticos.Sin magisterios religiosos o políticos.
 Moral de actitudes.Moral de actitudes.
 Como reacción a la moral de normas.Como reacción a la moral de normas.
 La eutanasia, el aborto, la pena de muerteLa eutanasia, el aborto, la pena de muerte

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 Tiene ganas de dialogar en serio.Tiene ganas de dialogar en serio.
 Llevar argumentos.Llevar argumentos.
 Los debates en televisión son falsos, seLos debates en televisión son falsos, se
toman posiciones por cosas formales.toman posiciones por cosas formales.
 Solo el 7% les interesa el contenido.Solo el 7% les interesa el contenido.
 Le importa de verdad el tema.Le importa de verdad el tema.
 Tenemos que hacerlo nosotros.Tenemos que hacerlo nosotros.
 El mundo esta en nuestras manos o loEl mundo esta en nuestras manos o lo
tomas en serio o será la debacle.tomas en serio o será la debacle.

11. www.guillermorodriguez.es.tlwww.guillermorodriguez.es.tl 1111
 Convicciones racionales, a favor de laConvicciones racionales, a favor de la
vida.vida.
 Convicciones irracionales, fanatismo.Convicciones irracionales, fanatismo.
 Que la norma satisfaga interesesQue la norma satisfaga intereses
universales.universales.
 Autonomía, solidaridad, dialogo.Autonomía, solidaridad, dialogo.
 Ética de mínimos, ¿que es lo justo?Ética de mínimos, ¿que es lo justo?
 Exigible a todos, respeto a los derechosExigible a todos, respeto a los derechos

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 Ética de los máximos, ¿Qué es lo bueno?Ética de los máximos, ¿Qué es lo bueno?
 No se puede imponer una forma de vida,No se puede imponer una forma de vida,
ni una forma de felicidad.ni una forma de felicidad.
 Doble camino.Doble camino.
 Autonomía racional argumentativa, obligaAutonomía racional argumentativa, obliga
a informarse.a informarse.
 Usted no sabe que es la clonación.Usted no sabe que es la clonación.
 Las decisiones las hacen los que saben,Las decisiones las hacen los que saben,
nuevo magisterio.nuevo magisterio.