SESIONES DE PSICOMTRICIDAD

1. UNIDAD DIDÁCTICA Nº SESIÓN CICLO: ESPACIO
LOS INDIOS
MATERIAL/ES: CERAS, PERIÓDICOS
OBJETIVO/S DE LA SESIÓN:1)Desarrollar en el niño/a la creatividad y la expresión a través de una aventura de indios
TAREAS T GRÁFICOS
ANIMACIÓN
El otro día iba por la calle y me encontré con una mujer muy mayor .Me paró y
me dijo que era un hada y que me iba a dar una varita mágica para que os
convirtiera en unas personas que vivían en América, muy lejos de aquí. Vivían en
tribus, en tiendas de campaña, tenían la piel oscura y por eso les llamaban pieles
rojas .Son los indios!!!Nos pintamos la cara con ceras (rojas/azules) y con diarios
nos hacemos una cinta.Nos ponemos un nombre para toda la sesión (Toro
sentado ,Caballo loco ,Nube blanca, etc.)

2. PARTE PRINCIPAL
Salimos de clase, muy despacio y en silencio para que nadie nos oiga.
Llegamos al sitio donde queríamos y de la alegría empezamos a hacer el grito
del indio y a la vez nos desplazamos. ¿Dónde hemos dejado los caballos?
Ponemos la mano en la frente para ver. El oído en tierra. ¡Están allí! Corremos a
por los caballos. Los montamos y nos vamos al galope. Después al trote.
Dejamos el caballo. Vamos a cazar un conejo. Debemos arrastrarnos por tierra
como serpientes para que no se escape. Alguien ha hecho ruido y se han
escapado. ¡Un río! Subimos a la canoa. Empezamos a remar. El río está
revuelto. Vienen olas y nos tumban hacia atrás, adelante, a un lado ,a otro.
Pasamos por un puente, hay un ratón en la canoa y nos echamos al agua a
nadar hasta la orilla. Nos secamos al fuego (hoguera) y cantamos una canción.
Primera danza :Maketu metu me papa
Los dividimos en dos grupos :Apaches (azules) y sioux (rojos) y jugamos a
perseguir
CALMA
Para que llueva tenemos que hacer dos danzas.
En círculo con el grito del indio(a-e-i-o-u)
Segunda danza :Eram sam sam

3. OBSERVACIONES:
EXPRESIÓN CORPORAL
UNIDAD DIDÁCTICA Nº SESIÓN CICLO: ESPACIO
EL CIRCO
MATERIAL/ES: AROS, QUITAMIEDOS, BANCOS, PELOTAS PEQUEÑAS
OBJETIVO/S DE LA SESIÓN:
Desarrollar las hmb, el equilibrio y la coordinación a través de una aventura del circo, además de
la creatividad y la expresión
TAREAS T GRÁFICOS

4. ANIMACIÓN
EL CIRCO
Caminamos como si fueran gigantes
Caminamos como si fueran enanitos/as
Mitad gigantes mitad enanitos/as se cruzan
Movemos los brazos como si fueran pájaros

5. PARTE PRINCIPAL Vamos al circo
¿Qué animales hay?
Somos monos/as, elefantes/as, tigres, leones/as, serpientes
¿Quién trabaja en el circo?
Forzudos/as
Malabaristas
Lanzan una pelota con una mano y la cogen con la misma,
con la otra
Equilibristas
Pasar por un banco sueco, por un banco sueco invertido, por
un banco sueco en pendiente

6. Domadores/as
Uno/a hace de domador/a con un aro delante del quitamiedos
y el otro/a hace de león/a saltando a través del aro
CALMA Somos contorsionistas
Movemos la cabeza de un lado a otro
Nos estiramos y nos encogemos
Nos abrimos poco a poco de piernas

7. OBSERVACIONES: